פרופסיוגרפיה רכיבים, חשיבות ודוגמאות

ה פרופסיוגרפיה זהו משאב המשמש לתיאור מיומנויות ויכולות שאדם צריך לפגוש כאשר לוקחים עמדה מסוימת. באופן כללי, זה נעשה באמצעות ייצוג גרפי שנעשה על ידי מקצועי המקושר לאזור משאבי אנוש.

בשל המורכבות הכרוכה בהכנתו, הוא עשוי לפעמים לדרוש התערבות של פסיכולוגים, מומחים וכמה חברים חשובים של החברה. הוא מסתמך גם על סקרים וראיונות, המשמשים להגדיר את הדרישות להתקיים במקום העבודה ואת סוג של אדם צריך להתאים אלה.

לאחר מכן ניתן לומר כי המקצוע הוא חומר שבנייתו תלויה במספר מרכיבים עיקריים כגון אופיו, הדרכהו וגילו של המבקש לתפקיד שתוכנן על ידי חברה.

אינדקס

• 1 רכיבים
  • 1.1 גיל
  • 1.2 הדרכה
  • 1.3 ניסיון עבודה קודם
  • 1.4 מיומנויות מיוחדות ויכולות
  • 1.5 מצב פיזי
  • 1.6 מיומנויות
  • 1.7 תכונות אישיות
  • 1.8 התוויות נגד
• תהליך
• 3 חשיבות
  • 3.1 אוריינטציה מקצועית
• 4 דוגמאות
  • 4.1 פרופיל מקצועי של מחנך בביולוגיה
  • 4.2 פרופיל מקצועי של מנהל בית ספר במקסיקו
• 5 הפניות

רכיבים

היחידות המהותיות למימוש המקצוע הן:

גיל

הגיל המינימלי והמקסימלי שיוקם עבור התפקיד נחשב.

הדרכה

סעיף זה מתבונן ברמה החינוכית שאדם השואף לתפקיד צריך להיות. הוא כולל את רמות הלימודים הראשוניים והמשניים, באוניברסיטה ובמיומנויות מיוחדות, כמו גם סדנאות, דיפלומות וקורסים.

ניסיון עבודה קודם

זה תיאור של מקומות עבודה ואחריות העבר אפשרי כי יכול להיות קשור למיקום המדובר.

מיומנויות ויכולות מסוימות

זה קשור לשימוש בכלים ספציפיים וידע בסיסי.

מצב פיזי

היא כוללת את מצב הבריאות, התיאום, המיומנויות המוטוריות, ובמקרים מסוימים אף את ההיבט הפיזי.

מיומנויות

הוא מכסה אינטליגנציה, מיומנויות אנליטיות, ביטוי בעל פה ובכתב וחשיבה מתמטית.

תכונות אישיות

כולל מיומנויות מנהיגות, תכנון וארגון, פיתוח חברתי ופרטני, יכולת הסתגלות, אחריות, מחויבות ויחס לתפקיד ולחברה.

התוויות נגד

במקרים מסוימים סעיף זה נכלל בפרופסיוגרפיה, שכן הוא מציין אילו קריאות של תשומת לב שיבטל מועמד אחד או אחר.

בנקודה זו ראוי להזכיר כי בפסיכולוגיה של תפקידי מנהיגות וניהול, נכלל גם מה שמכונה דרישות ניהוליות.

הוא עוסק בדרישות הנדרשות לתפקידים האחראים על הכפיפות, ולכן הוא מוערך בטיפול במשבר, באמפתיה ובגישה כלפי כוח האדם.

תהליך

באופן כללי, המימוש של profesiografia מורכב מסדרה של שלבים פחות או יותר פשוטים, שהם:

-ניתוח העבודה.

-בחירה והכנה של בדיקות לבניית התפקיד.

-בחירה של מדגם.

-ביצוע הבדיקות שנקבעו.

-מחקר של התוצאות.

-יצירת הפרופסיוגרפיה.

לדברי כמה מומחים, שלבי הייצור הם בדרך כלל פשוט לביצוע. עם זאת, יש צורך בשיתוף פעולה של חברי החברה, מפסיכולוגים וממנהלי משאבי אנוש, לעובדים מתחומים שונים..

מאידך גיסא, הוא נחשב לחומר רגיש ורגיש, ולכן מוצע לשמור אותו בצורה נכונה על מנת לנתח את התפתחותם ואבולוציה של אנשים הקשורים ישירות לתפקיד..

משמעות

-היא מאפשרת להגדיר את המאפיינים הטכניים, המקצועיים והאישיים שיש למועמד כאשר מחפשים עבודה.

-אשר עבור החברה, משאב זה יאפשר לך לזהות את הכשרון הטוב ביותר האפשרי.

-זה עוזר להקים תקן של איכות וביצועים בכל תחומי החברה.

-בהסתמך על הניסיון של מומחים בתחום משאבי אנוש ופסיכולוגים, חזון אינטגרלי והומניסטי יותר נכלל במודל העסקי.

-זה מאפשר גילוי מיומנויות כי מאוחר יותר יכול להיות טוב יותר עבור החברה.

-השימוש בו הוא חיוני, במיוחד בסביבות שבהן יש קידום והדרכה.

-מבקשת הערכה נכונה של מיומנויות ויכולות של אנשים השואפים לתפקיד.

אוריינטציה מקצועית

מונח זה קשור בהכוונה המקצועית של סטודנט בתחום העבודה שהוא מבקש להיות חלק ממנו.

ההתמקדות המקצועית מתבססת על האלמנטים הבאים: מידע הניתן בקריירה של הסטודנט, ביקוש לעבודה, היצע עבודה, פרויקטים עתידיים, שאיפות אישיות ומקצועיות, הקשר חברתי-כלכלי ומיקום גיאוגרפי של המקומות העיקריים בהם ניתן לבצע זאת. המקצוע.

היבטים חיוניים נוספים הם:

-הקשר בין המקצועות השונים בינם לבין עצמם. זה מבקש ליצור מודעות בקרב התלמידים על עסקאות אחרות וקריירות הקיימות, אשר קשורים זה מה האינטרס שלהם.

-מצב ההוראה להשכלה גבוהה המתקבל על ידי התלמיד.

-הסבר על האמצעים שניתן להשיג באמצעות ביצוע המירוץ המדובר.

דוגמאות

פרופיל מקצועי של מחנך בביולוגיה

מקצוען זה חייב לעמוד בשש יכולות חיוניות:

יכולת תיאורטית

מורכב מאמינות של מידע ומושגים של אזור מסוים.

יכולת חקירה

זה מתייחס לחיפוש שיטות ומשאבים המאפשרים לתלמידים לתקשר עם נקודות שונות הקשורות לנושא.

יכולת פדגוגית

תמצית מיומנויות לביצוע שיעורים, הערכות ודינמיקה קשורה אחרת, על מנת להבטיח תהליך למידה מעשיר.

יכולת טכנולוגית

יכולת להכיר את הכלים הטכנולוגיים השונים בעת ביצוע העבודה המנהלית, וכן בעת ​​לימוד השיעורים.

יכולת אתית

כיבוד ערכים מקצועיים הקשורים למקצועם ואחריותם.

יכולת התערבות

היא קשורה למודל החינוכי החדש המבקש את השתתפותם הפעילה ביותר של המורים בחיי התלמידים, כדי לסייע להם להפוך לאזרחים אינטגרליים.

פרופיל מקצועי של מנהל בית ספר במקסיקו

-תפקיד: במאי.

-תיאור: ייצוג משפטי של המוסד, כמו גם תכנון ופיקוח על הפעילות שבוצעה בקמפוס. כמו כן, לקבוע לוחות זמנים ועומסים אקדמיים למורים ומורים.

-מחקרים: נדרשת רמת תואר שני או דוקטורט בחינוך.

-ניסיון עבודה: מינימום של שנתיים.

-דרישות פסיכולוגיות: מנהיגות, סדר, מחויבות, אחריות, דייקנות ויכולת לעבוד כצוות.

הפניות

1. ניתוח ותיאור של מקומות עבודה: תיאוריה, שיטות ותרגילים. (s.f.). ב- Google ספרים. מאוחזר: 12 ביוני 2018. ב- Google Books from books.google.com.pe.
2. הפרופיל הפרופסיכולוגי לפי מיומנויות: השקפה מהמדעים הביולוגיים והבריאותיים. (2012). ב CUCS. אחזור: יוני 12, 2018. ב CUCS של cucs.udg.mx.
3. יצירת פרופיל מקצועי. (s.f.). באוריינות מידע. אחזור: יוני 12, 2018. ב אוריינות מידע מאת alfared.org.
4. אטימולוגיה של פרופסיוגרפיה. (s.f.). באטימולוגיות. מאוחזר: יוני 12, 2018. ב Etymologies של etymologies.dechile.net.
5. רייס פרז, מריה דה לורד. Msgstr "כיוון כיוון". (s.f.). ב CVOnline. מאוחזר: יוני 12, 2018. ב CVOnline של cvonline.uaeh.edu.mx.
6. פרופסיוגרפיה (s.f.). מילון מונחים מאוחזר: יוני 12, 2018. ב Glosario דה glosarios.servidor-alicante.com.