הפרעת קשב והיפראקטיביות תסמינים, גורם

ה הפרעת קשב וריכוז (ADHD) הוא אחד ההפרעות ההתפתחותיות השכיחות ביותר אצל ילדים, והוא עשוי להימשך בגיל ההתבגרות ובגיל ההתבגרות. זה אופייני לאנשים שעוברים מפעילות אחת לאחרת, שמתחילים כמה משימות בלי לגמור, ומי נראה לא לשים לב אם האחרים מדברים.

הסימפטומים העיקריים שלה הם היפראקטיביות, חוסר תשומת לב ואימפולסיביות. Hyperactivity מוצג על ידי ביצוע פעילויות מרובות, לא לעצור נע, הולך מפעילות אחת לאחרת, חוסר יכולת לשבת בשקט, בין היתר. חוסר תשומת לב בשל הקושי לשים לב לאנשים שמדברים או לבצע משימות. הקושי בשליטה על דחפים, הפועל ללא מחשבה.

ההיפר-אקטיביות וחוסר תשומת הלב של ילדים בבית הספר עלולים לגרום ליקויים אקדמיים ובעיות ביחסים אישיים. מחקרים הדמיה מוחית מצאו כי אצל ילדים עם ADHD, המוח מתבגר בתבנית נורמלית, למרות עיכוב של ממוצע של כ 3 שנים.

עיכוב זה מתרחש יותר באזורים במוח הקשורים תשומת לב, תכנון או חשיבה. מחקרים שנעשו לאחרונה מצאו כי בקליפת המוח יש עיכוב כללי בהתבגרות.

למרות הטיפולים יכולים להקל על הסימפטומים, אין כרגע תרופה. עם הטיפול, רוב הילדים יכולים להצליח בבית הספר ולהוביל חיים פרודוקטיביים.

אינדקס

• 1 מבוגרים עם ADHD
• 2 מיתוסים על ADHD
• 3 האם זה באמת קשב הפרעת Hyperactivity הפרעת??
• 4 השפעות חיוביות הקשורות ב- ADHD
• 5 סימפטומים של ADHD
  • 5.1 תסמינים של חוסר תשומת לב
  • 5.2 תסמינים של היפראקטיביות
  • 5.3 תסמינים של אימפולסיביות
• 6 סיבות
  • 6.1 גורמים גנטיים
  • 6.2 גורמים סביבתיים
  • 6.3 החברה
  • 6.4 פתופיזיולוגיה
  • 6.5 מבנה המוח
• הפרעות דומות הקשורות ל- ADHD
• טיפול
  • 8.1 תרופות
  • 8.2 פסיכותרפיה
  • 8.3 עזרה הורית
  • 8.4 טיפולים אלטרנטיביים
• 9 ADHD בבית הספר
• סגנון חיים
• 11 סיבוכים
• 12 גורמי סיכון
• מניעה
• מחלוקות
• 15 הפניות

מבוגרים עם ADHD

בדרך כלל, מבוגרים עם ADHD סבלו מהפרעה בילדותם, למרות שלא אובחנה עד בגרות. ההערכה מתרחשת בדרך כלל אצל בן זוג, חבר או בן משפחה שראה בעיות בעבודה או ביחסים אישיים.

הסימפטומים של מבוגרים עשויים להיות שונים במקצת מאלה של ילדים, כי יש הבדל בגרות והבדלים פיזיים.

מיתוסים על ADHD

כל הילדים עם ADHD הם היפראקטיביים

כמה ילדים עם הפרעה זו הם היפראקטיביים, אם כי אחרים שיש להם בעיות לב לא. ילדים עם ADHD שיש להם בעיות קשב אבל אין להם עודף ההפעלה אולי נראה unmotivated.

ילדים עם ADHD לא יכולים לשים לב

ילדים עם ADHD יכולים להתרכז בפעילויות שהם נהנים. עם זאת, יש להם בעיה לשמור על המיקוד של תשומת הלב כאשר המשימה היא משעמם וחוזר על עצמו.

ילדים עם ADHD יכולים להתנהג טוב יותר אם הם רוצים

ילדים עם ADHD יכולים לתת את הטוב ביותר שלהם להיות טוב, גם אם הם אינם מסוגלים לשבת, להישאר בשקט או לשים לב.

כאשר הם גדלים, ילדים להפסיק ADHD

ADHD בדרך כלל ממשיך לבגרות, אם כי הטיפול מסייע לשלוט למזער את הסימפטומים.

התרופה היא האפשרות הטובה ביותר

למרות תרופות מרשם לעתים קרובות, זה לא יכול להיות הטיפול הטוב ביותר עבור ילד. טיפול יעיל כולל גם חינוך, תרפיה התנהגותית, פעילות גופנית, תזונה נכונה ותמיכה בבית הספר ובמשפחה.

האם זה באמת קשב הגירעון Hyperactivity הפרעת??

רק בגלל שלילד יש חוסר תשומת לב, היפראקטיביות או אימפולסיביות אין פירושו שיש לו ADHD. מצבים רפואיים אחרים, הפרעות פסיכולוגיות ואירועים מלחיצים עלולים לגרום לתסמינים דומים.

לפני אבחנה ברורה של ADHD ניתן לעשות חשוב כי מקצועי בריאות מעריך אפשרויות אחרות:

• בעיות למידה: קריאה, כתיבה, מיומנויות מוטוריות או שפה.
• חוויות טראומטיות: בריונות, גירושין, מות יקיריהם ...
• הפרעות פסיכולוגיות: דיכאון, חרדה והפרעה דו קוטבית.
• הפרעות התנהגותיות: למשל, הפרעה מאתגרת.
• מצבים רפואיים: בעיות בבלוטת התריס, תנאים נוירולוגיים, אפילפסיה והפרעות שינה.

השפעות חיוביות הקשורות ל- ADHD

בנוסף לאתגרים אותם הם נתקלים, ישנן תכונות חיוביות הקשורות לאנשים עם ADHD:

• יצירתיות: ילדים עם הפרעה זו יכולים להיות יצירתיים מאוד דמיון. ילדים שיש להם מאות מחשבות יכולים ליצור מקורות של רעיונות לפתרון בעיות. גם אם הם מוסחים בקלות, הם עשויים להבין דברים שאחרים לא רואים.
• גמישות: ילדים עם ADHD לשקול אפשרויות רבות בו זמנית והם פתוחים לרעיונות נוספים.
• אנתוסיאם וספונטניות: ילדים עם ADHD מעוניינים הרבה דברים שונים והם פעילים.
• אנרגיה: ילדים עם ADHD יכולים לעבוד קשה אם הם מונעים. אם אתה מעוניין במשימה, קשה להסיח את הדעת מהם.

הערה: ADHD אינו קשור לכישרון או למודיעין. עם זאת, אם יש ילדים שבהם אינטליגנציה גבוהה ADHD חופפים.

סימפטומים של ADHD

התנהגויות אופייניות של אנשים עם ADHD הן חוסר תשומת לב, היפראקטיביות ואימפולסיביות. למרות שזה נורמלי לילדים להראות את ההתנהגויות האלה, אלה עם ADHD יש תסמינים חמורים יותר והם תכופים.

תסמינים של חוסר תשומת לב

• להסיח את הדעת בקלות, לא לשים לב לפרטים, לשכוח דברים ולעבור במהירות מפעילות אחת לאחרת.
• מתקשים להתמקד בדבר אחד.
• משועמם עם משימה רק אחרי כמה דקות, אלא אם כן הם עושים משהו שהם נהנים.
• נתקל בבעיות בהשלמת משימות.
• נראה כאילו הם לא שם לב.
• "חלום בהקיץ", נע לאט או מבולבל בקלות.
• נתקל בקשיים בעיבוד מידע.
• בעיות לבצע הוראות.

תסמינים של היפראקטיביות

• זוז בלי לעצור את המושבים.
• לדבר בלי לעצור.
• הולך, משחק ומשחק בכל דבר.
• מתקשה לשבת ולבצע פעילויות רגילות.
• להיות נעים כל הזמן.
• נתקל בקשיים בפעילויות שקטות.

סימפטומים של אימפולסיביות

• להיות קצר רוח.
• אמור הערות לא הולמות.
• לפעול מבלי לחשוב על התוצאות.
• מפריע לשיחות או לפעילויות אחרות.

סיבות

למרות שהסיבה למרבית המקרים של ADHD אינה ידועה, היא נחשבת קשורה לאינטראקציות בין גורמים גנטיים לגורמים סביבתיים.

מקרים מסוימים עשויים להיות בשל זיהומים קודמים או טראומות במוח.

גורמים גנטיים

מחקרים עם תאומים מצביעים על כך שהפרעה תורשתית מההורים, קובעת 75% מהמקרים. ההערכה היא כי אחים של ילדים עם ADHD הם בסיכון גבוה פי 3-4 לפתח אותו.

הוא גם האמין כי גורמים גנטיים מסוימים לקבוע אם ההפרעה נמשכת במהלך הבגרות.

הם גנים מעורבים מספר, שרבים מהם משפיעים עצבית דופאמין: DAT, DRD4, DRD5, TAAR1, MAOA, COMT, ו DBH. אחרים הם: בהלבשה, HTR1B, SNAP25, GRIN2A, ADRA2A, TPH2, ו BDNF. גרסה שונה גן אחד מוערך בשם LPHN3 מהווה 9% מהמקרים, וכי כאשר הגן הזה הוא ההווה, האדם מגיב ממריץ תרופות.

בגלל ADHD הוא נפוץ, סביר להניח כי הברירה הטבעית העדיפה תכונות אלה וכי הם נתנו יתרון להישרדות. לדוגמה, כמה נשים ניתן למשוך גברים לקחת סיכונים, להגדיל את התדירות של העברת גנים.

בגלל ADHD הוא נפוץ יותר אצל ילדים עם אמהות חרדות או לחוץ, הועלה טען כי היא עשויה להיות הסתגלות מסייעת לילדים להתמודד עם סביבות מלחיצות או מסוכנות, יותר אימפולסיבי גישוש התנהגות.

Hyperactivity עשוי להיות מועיל מנקודת מבט אבולוציונית במצבים של סיכון, תחרותיות או התנהגות בלתי צפויה (למשל לחקור תחומים חדשים או לחקור משאבים חדשים).

במצבים אלה, אנשים עם ADHD עשויים להיות מועילים לחברה, למרות שזה עלול להזיק לאדם.

מאידך גיסא, כל אחד בנפרד יכול להציע יתרונות כגון תגובה מהירה יותר לטורפים או לציד טוב יותר.

גורמים סביבתיים

הוא האמין כי גורמים סביבתיים לשחק תפקיד חשוב פחות בפיתוח של ADHD. צריכת אלכוהול במהלך ההריון עלולה לגרום לתסמונת אלכוהול עוברית, אשר עשויים לכלול סימפטומים דומים ל- ADHD.

חשיפה לטבק במהלך ההריון עלולה לגרום לבעיות בהתפתחות מערכת העצבים המרכזית של העובר ועלולה להגביר את הסיכון ל- ADHD. ילדים רבים שנחשפו לטבק אינם מפתחים ADHD או יש להם רק תסמינים בינוניים, דבר שאינו מספיק לאבחון.

שילוב של נטייה גנטית יחד עם כמה גורמים כגון חשיפות שליליות במהלך ההריון עשוי להסביר מדוע ילדים מסוימים לפתח ADHD ואחרים לא..

ילדים שנחשפו לכלור, אפילו ברמות נמוכות, או ביפני- polychlorinated יכולים לפתח בעיות דומות ל- ADHD. חשיפה לחומרי הדברה אורגנו-זרחניים chlorpyrifos ופוספט דיאלקיל קשורה בסיכון מוגבר, אם כי אין ראיות חותכות.

משקל לידה נמוך, לידה מוקדמת או זיהומים במהלך ההריון, הלידה והילדות המוקדמת גם מגדילים את הסיכון. זיהומים אלה כוללים מספר וירוסים - חצבת, אבעבועות רוח, אדמת, אטרובירוס 71 - וזיהום סטרפטוקוקלי חיידקי.

לפחות 30% מהילדים עם פגיעה מוחית מפתחים ADHD ו- 5% הם תוצאה של נזק מוחי.

חלק מהילדים עלולים להגיב לשלילה על צבעי מזון או חומרים משמרים. ייתכן כי צבעים מסוימים עשויים לפעול כגורמים של ADHD אצל ילדים בעלי נטייה גנטית.

חברה

ADHD יכול לייצג בעיות משפחתיות או בעיות במערכת החינוך במקום בבעיה אינדיבידואלית.

נמצא כי ילדים צעירים בכיתות נוטים יותר להיות מאובחנים עם ADHD, אולי בגלל ההבדל בפיתוח עם חבריהם לכיתה..

התנהגות של ADHD מתרחשת לעתים קרובות יותר בילדים שחוו התעללות רגשית או פיזית. על פי התיאוריה של הבנייה החברתית, החברה היא שקובעת את הגבולות בין התנהגות נורמלית לא נורמלית.

בני החברה - הורים, מורים, רופאים - קובעים אילו אבחונים וקריטריונים משמשים, ומשפיעים על מספר הנפגעים.

זה מוביל למצבים כמו הנוכחי, שבו מן האבחון של ה- DSM-IV, 3-4 פעמים יותר מקרים של ADHD מאובחנים מאשר עם הקריטריונים ICE-10..

כמה פסיכיאטרים, כמו תומאס סאש, טענו כי ADHD הומצא, לא התגלה.

פתופיזיולוגיה

המודלים הנוכחיים של ADHD מצביעים על כך שהוא קשור לשינויים תפקודיים במערכות נוירוטרנסמיטריות מסוימות במוח, בעיקר דופאמין ונוראדרנלין..

מסלול דופאמין ונוראפינפין מקורו באזור הטגנטאלי הגחוני ובקרביים של האזור מוצגים אזורים במוח שונים, השולטים בתהליכים קוגניטיביים שונים.

מסלולי דופאמין ונוראפינפרין המכוונים לפונקציה המבצעת של בקרת הקורטקס הפרה-פרונטאלית והמופרכת (שליטה קוגניטיבית בהתנהגות), תפיסת תגמולים ומוטיבציה.

Psychostimulants יכול להיות יעיל כי הם מגבירים את פעילות הנוירוטרנסמיטר במערכות אלה. בנוסף, ייתכן שיש חריגות במסלולים cholinergic ו serotonergic. העברה נוירוטרנסמיטיבית של גלוטמט גם נראה למלא תפקיד.

מבנה המוח

יש ירידה בהיקף של אזורים מסוימים במוח אצל ילדים עם ADHD, במיוחד בקורטקס הפריפרונטאלי השמאלי.

הקורטקס הקודקודי האחורי מראה גם דילול אצל ילדים עם ADHD.

מוטיבציה ותפקידים ניהוליים

הסימפטומים של ADHD קשורים לקשיים בתפקידים המבצעים; תהליכים נפשיים השולטים ומפקחים על המטלות היומיומיות. הקריטריון לגירעון בתפקידי הניהול מתרחש ב 30-50% מהילדים והמתבגרים עם ADHD.

כמה בעיות הן עם שליטה של ​​זמן, ארגון, procasting, ריכוז, עיבוד מידע, שליטה רגשית או זיכרון עובד.

מחקר אחד מצא של -80% מהאנשים עם ADHD היו בעיות בתפקוד מנהלים אחד לפחות, לעומת 50% מהאנשים ללא ADHD.

ADHD קשור גם לליקויים מוטיבציוניים בילדים, כמו גם לקשיים בהתמקדות בגמולים ארוכי טווח. אצל ילדים אלה, תגמולים חיוביים גדולים יותר משפרים את ביצוע המשימות. בנוסף, ממריצים יכולים לשפר את ההתמדה.

הפרעות דומות קשורות ל- ADHD

שניים מתוך שלושה פעמים מתרחשת הפרעה נוספת יחד עם ADHD אצל ילדים. הנפוצים ביותר הם:

• תסמונת טורט.
• הפרעות למידה: להתרחש 20-30% של ילדים עם ADHD.
• הפרעת התנגדות מתנגדת: מתרחשת בכ -50% מהילדים עם ADHD.
• הפרעת התנהגות: מתרחשת בכ -20% מהילדים עם ADHD.
• הפרעת מעקב עיקרי: הוא מאופיין בעיות להישאר ער בשל ריכוז לקוי ותשומת לב.
• גירוי יתר חושי: נוכח בפחות מ -50% מהאנשים הסובלים מ- ADHD.
• הפרעות במצב הרוח (דיכאון והפרעה דו קוטבית במיוחד).
• הפרעות חרדה.
• הפרעה אובססיבית כפייתית.
• התמכרות לסמים ואלכוהול בקרב מתבגרים ומבוגרים.
• תסמונת רגליים חסרות מנוח.
• הפרעות שינה.
• אנורסיס.
• עיכוב בפיתוח השפה.
• דיספראקסיה.

טיפול

טיפולים עכשוויים מתמקדים בהפחתת הסימפטומים של ADHD ושיפור התפקוד בחיי היומיום. הטיפולים הנפוצים ביותר הם תרופות, סוגים שונים של פסיכותרפיה, חינוך ושילוב של טיפולים שונים.

תרופות

ממריצים כגון metalphenidate ו amphetamines הם הנפוצים ביותר סוגים של תרופות לטיפול ADHD.

זה עשוי להיראות מנוגד ללחץ hyperactivity עם ממריץ, אם כי תרופות אלה להפעיל אזורים במוח לשפר את תשומת הלב, הפחתת hyperactivity. בנוסף, תרופות שאינן ממריצות כגון atomoxetine, guanfacine ו clonidine משמשים.

עם זאת, יש צורך למצוא את התרופה עבור כל ילד. לילד יכולות להיות תופעות לוואי עם תרופה אחת, בעוד שאדם אחר עשוי להפיק תועלת. לפעמים יש צורך להשתמש כמה מנות וסוגי תרופות לפני מציאת אחד שעובד.

תופעות הלוואי השכיחות ביותר הן בעיות שינה, חרדה, עצבנות וירידה בתיאבון. תופעות לוואי פחות שכיחות פחות הן טיקים או שינויים באישיות.

התרופה לא לרפא ADHD, אבל הוא שולט על הסימפטומים בזמן שהוא נלקח. תרופות יכולות לעזור לילד להתמקד או ללמוד טוב יותר.

פסיכותרפיה

סוגים שונים של פסיכותרפיה משמשים לטיפול ב- ADHD. באופן ספציפי, טיפול התנהגותי משנה דפוסי התנהגות על ידי:

• לארגן מחדש את בית הספר ואת הסביבה הביתה.
• תן פקודות ברורות.
• להקים מערכת של תגמולים חיוביים ושליליים עקבית להתנהגויות שליטה.

הנה כמה דוגמאות לאסטרטגיות התנהגותיות:

• ארגן: לשים את הדברים באותו מקום, כך שהילד לא לאבד אותם (אובייקטים בבית הספר, בגדים, צעצועים).
• צור שגרה: בצע את אותו לוח זמנים כל יום, מאז הילד קם עד שהוא הולך לישון. שים את לוח הזמנים במקום גלוי.
• הימנע הסחת דעת: לכבות רדיו, טלוויזיה, טלפונים או מחשבים כאשר הילד עושה שיעורי בית.
• הגבל אפשרויות: להפוך את הילד צריך לבחור בין שני דברים (ארוחות, צעצועים, בגדים), כדי למנוע overstimulation.
• השתמש מטרות ותגמולים: להשתמש בגיליון שבו לכתוב את המטרות ואת התגמולים שהושגו אם הם מושגים. ודא המטרות הן מציאותיות.
• משמעת: לדוגמה, כי הילד מאבד זכויות היתר כתוצאה של התנהגות רעה. ילדים צעירים ניתן להתעלם עד שהם מראים התנהגות טובה יותר.
• מצא פעילויות פנאי או כשרונות: מציאת מה הילד טוב - מוזיקה, אמנות, ספורט - כדי לקדם את ההערכה העצמית שלהם ואת הכישורים החברתיים.

עזרה מהורים

ילדים עם ADHD זקוקים להדרכה ולהבנה מהורים ומורים כדי להגיע לפוטנציאל שלהם ולהצליח בבית הספר. תסכול, אשמה או שנאה עשויים להיווצר במשפחה לפני שאובחן ילד.

אנשי מקצוע בתחום הבריאות יכולים לחנך הורים לגבי ADHD, מיומנויות רכבת, עמדות ודרכי התייחסות חדשות. הורים יכולים להיות מאומנים להשתמש במערכות תגמול ותוצאות כדי לשנות את ההתנהגות של הילד.

לפעמים כל המשפחה עשויה להזדקק לטיפול כדי למצוא דרכים חדשות להתמודד עם התנהגויות בעייתיות ולעודד שינויים התנהגותיים.

לבסוף, קבוצות תמיכה יכולות לסייע למשפחות להתחבר עם הורים אחרים עם בעיות ודאגות דומים.

טיפולים אלטרנטיביים

יש מעט מחקר המציין כי טיפולים אלטרנטיביים יכולים להפחית או לשלוט על הסימפטומים של ADHD. לפני השימוש בכל אחד מהם, שאל מקצועי בריאות הנפש אם הם בטוחים עבור הילד שלך.

כמה טיפולים אלטרנטיביים הם:

• דיאטה: לחסל מזונות כגון סוכר או אלרגנים אפשריים כגון חלב או ביצים. דיאטות אחרות ממליצות על ביטול קפאין, צבעים ותוספים.
• צמחי מרפא.
• ויטמינים או תוספי מזון.
• חומצות שומן חיוניות:
• יוגה או מדיטציה.

ADHD בבית הספר

הנה כמה טיפים שיעורים בהם יש ילדים עם ADHD:

• הימנע הסחת דעת: לדוגמה, יושב ליד הילד ליד המורה במקום ליד החלון.
• השתמש בתיקיית המשימות: לכלול בו התקדמות והערות לחלוק עם ההורים.
• מחלק משימות: חלוקת משימות לחלקים ברורים וקטנים לילדים.
• תן תגבורות חיוביות: לעודד או לתת קצת חיזוק כאשר הילד מתנהג כראוי.
• פיקוח: לשלוט כי הילד הולך לבית הספר עם הספרים והחומרים הנכונים.
• לקדם את ההערכה העצמית: למנוע מהילד לעשות פעולות קשות בציבור ולעודד בעשיית דברים.
• למד טכניקות לימוד.

סגנון חיים

מאחר והפרעת קשב וריכוז מתרחשת באופן ייחודי בכל ילד, קשה ליצור המלצות שעובדות עבור כולם. עם זאת, חלק מההמלצות הבאות עשויות לסייע בשליטה טובה יותר על הסימפטומים:

• הצג חיבה: ילדים צריכים לשמוע שהם מוערכים. התמקדות רק בהיבטים השליליים של ההתנהגות עלולה לפגוע במערכת היחסים ולהשפיע על ההערכה העצמית.
• שתף זמן פנוי: אחת הדרכים הטובות ביותר לשיפור הקבלה בין הורים לילדים היא לשתף זמן פנוי.
• לקדם את ההערכה העצמית: ילדים עם ADHD מבצעים בדרך כלל פעילויות אמנותיות, מוסיקליות או ספורטיות. מציאת כישרון מיוחד של הילד ישפר את ההערכה העצמית שלהם.
• ארגון: לעזור לילד לשמור יומן של משימות יומיות. כמו כן, כדי להזמין את מקום העבודה, כך שאין לך distractions.
• תן הנחיות: להשתמש במילים פשוטות, לדבר לאט ולתת פקודות ספציפיות.
• הגדר לוחות זמנים: להקים שגרות שינה ופעילויות, חוץ מזה באמצעות לוחות שנה כדי לסמן פעילויות חשובות.
• מעברי: עייפות ועייפות יכולות להחריף את הסימפטומים של ADHD.
• זיהוי מצבים: הימנע ממצבים קשים לילד כגון ישיבה במצגות ארוכות, הליכה לסופרמרקטים או פעילויות משעממות.
• היו סבלניים: נסו להישאר רגועים גם כאשר הילד יוצא מכלל שליטה.

סיבוכים

סיבוכים בחיי הילדים יכולים להיות:

• קשיים בבית הספר.
• נטייה להיות יותר תאונות ופציעות.
• אפשרות של הערכה עצמית גרועה יותר.
• בעיות אינטראקציה עם אנשים אחרים.
• הגברת הסיכון לשימוש באלכוהול או בסמים.

גורמי סיכון

גורמי הסיכון יכולים להיות:

• בני משפחה עם ADHD או הפרעה נפשית אחרת.
• חשיפה לרעלים סביבתיים.
• שימוש באלכוהול או סמים על ידי האם במהלך ההריון.
• חשיפה של האם לסביבה רעלים במהלך ההריון.
• לידה מוקדמת.

מניעה

כדי להפחית את הסיכוי שילד יפתח ADHD:

• במהלך ההריון: למנוע נזק לעובר, להימנע מאלכוהול, טבק וסמים אחרים. הימנע מחשיפה לרעלים סביבתיים.
• הגן על הילד מפני חשיפה לרעלים סביבתיים כגון טבק או כימיקלים תעשייתיים.
• הגבלת חשיפת המסך: למרות שהוא לא נבדק, ייתכן שיהיה זהיר להימנע מחשיפה מופרזת של הילד לטלוויזיה או משחקי וידאו במהלך חמש השנים הראשונות לחיים.

מחלוקות

ADHD והאבחנה שלה היו שנויים במחלוקת מאז שנות ה -70. הפוזיציות משתנות מראות את הפרעות קשב וריכוז כהתנהגות נורמלית להשערה כי מדובר במצב גנטי.

תחומים אחרים של מחלוקת כוללים שימוש בתרופות ממריצות בילדים, דרך האבחון ואבחון יתר.

הפניות

1. האגודה הפסיכיאטרית האמריקאית (2013). מדריך אבחוני וסטטיסטי להפרעות נפשיות (מהדורה ה -5). ארלינגטון: הוצאה לאור פסיכיאטרית אמריקאית. עמ ' 59-65. ISBN 0890425558.
2. המכון הלאומי לבריאות הנפש (2008). "הפרעת קשב וריכוז (ADHD)". מכוני הבריאות הלאומיים.
3. חול T, Breivik N, Herigstad (פברואר 2013). "הערכת ADHD עם EEG". Tidsskr. וגם לא Laegeforen (בנורווגית) 133 (3): 312-316.