שתף:
מהו ערך הסובלנות? 10 עצות לחנך אותה
ה סובלנות זה יחס חיובי המאפשר לאנשים לקבל ולהבין אחרים, להעריך את ההבדל שיש להם לגבי אותם כמו משהו שיכול להעשיר אותם.
סובלנות היא כבוד והתחשבות בזה אחר, נכונות להבין ולהודות שאחרים מרגישים, חושבים ומתנהגים אחרת מאיתנו.
באמצעות דו-קיום והבדלים, האדם הסובלני מקבל ועריך את העושר שיכול להשפיע על העולם שבו אנו חיים.
המילה "סובלנות" באה מן הפועל הלטיני תסבול, כלומר "לסבול", "להוביל עם סבלנות" או "לסבול".
לאורך כל זמן הסובלנות הובנה כגישה פסיבית למדי, בהתחשב ההגדרה התייחסנו לפני רגע.
סובלנות היא מבנה חברתי שהתייחס במקור ליחס המתירנות באמונות הדתיות או המטפיזיות של האדם האחר.
סובלנות משתנה עם הזמן והתרבות, בהתאם לתקופה ההיסטורית, קריטריונים שונים ואת המשמעות שניתנה לו בתרבות.
הסובלנות של האחר מרמזת על כיבודו גם במישור האידיאולוגי, אלא גם במישור הפוליטי, המוסרי, המגדרי, האתני, המיני וכל שטח אישי אחר.
בנוסף, סובלנות פירושה הבנה של האחר בדיאלוג שבו גם על עצמו לשאול או לשאול את אמונתם או את אמונתם.
העמודים הבסיסיים של סובלנות יכולים להיות חופש ושוויון. אנו סובלניים במידה שאיננו מעכבים או מבטלים את חירותו של האחר, ומשום שאנו רואים בכך שווים לנו.
מהם היתרונות של להיות סובלני??
היתרונות של סובלנות הם ביחס לכבוד האחר וקבלת ההפרש.
ההבדלים הם המאפיינים של כל אחד שהופך אותו מיוחד, ייחודי ושונה מכל האחרים. עם זאת, זה לא אומר שאנחנו שונה כאנשים, אנחנו שווים.
ההבדל נעשה כדי להדגיש ולקדם אי-שוויון ודעות קדומות. גיוון יכול להיות מוגדר כנסיבות הטבעיות שבאמצעותן כולנו שונים, אבל באותו זמן שווה.
זה הכרחי ומועיל לבני אדם ולחברה בכלל להכיר בכך שכולנו שונים זה מזה מבלי שהדבר יהווה דעה קדומה ואפליה חברתית.
הסובלנות מרמזת על קבלת העובדה שכולנו ייחודיים ושונה. וזה מועיל כי זה אומר מקבל שיש הבדלים פיזיים בינינו, יש הבחנות בתרבויות ...
אין זה אומר שמשהו טוב יותר או גרוע יותר, אבל הוא רומז על העושר שיש לאדם ויש לו אפשרות להיות שונה, אבל שווה ולחיות עם הדואליות הזו.
כאשר אדם הוא סובלני הוא מתמקד בהבדלים ושוכח בחלק השוויוני, הוא משוחד ומפלה, מבסס את דעתו על נושאים חושפים את הפחד מהשונה.
כאשר אנו פועלים להכחיש את האחר אנו סובלנים, אנחנו שוכחים את השוויון שמאפיין אותנו ואנחנו מסתכלים על הדברים שמפרידים בינינו.
להיות סובלני חשוב כי זה מקרב אותנו אל שורשי עצמך, מי לא מקבל את השני הוא גם קשה בסופו של דבר באמת מקבל את עצמו.
למה צריך להיות סובלני?
בחברה פלורליסטית עם תרבויות רבות ככל שאנו נמצאים כיום, קבלת האזרחים להיות סובלני לדו קיום בדרכי שלום, דמוקרטית ושלווה הוא אתגר והכרח.
חשוב לקחת בחשבון את העובדה כי, במקרים רבים, כדי לגרום לאנשים סובלני עם אנשים אחרים לא יקרה על ידי מניעת או דיכוי התנהגויות סובלנות.
הדבר החשוב ביותר הוא לחנך בכבוד ובסובלנות ולקדם ולהקל על התנהגויות שמאפשרות לאזרחים לראות הכל שונה מהפריזמה של כבוד וקבלה.
באופן מסורתי, זה כבר נחשב כי אדם יכול לשנות את הגישה שלו באופן בלעדי באמצעות מידע. עם זאת, אמונה זו היא בסיסית מאוד.
קידום הסובלנות ולכן שינוי הגישה או האידיאולוגיה של האדם הוא משהו עמוק יותר ודורש חוויות משמעותיות.
כפי שאמרנו בתחילת מאמר זה, בחברה שבה הקונפליקטים הם סדר היום, שבו התעללות, הטרדה ואלימות הם אירועים יומיומיים, יש לקחת את החינוך בערכים בדחיפות, ובמיוחד, חינוך המבוסס על סובלנות.
אנו חיים בחברות מורכבות ורבים במישורים המוסריים, האתניים, הדתיים והתרבותיים ... על המערכות החינוכיות להשתתף בחינוך בכבוד ובסובלנות.
על בית הספר ליצור אזרחים חופשיים, דמוקרטיים וסובלניים, מתוך כבוד לאדם ולמאפיינים המיוחדים של כל אחד מהם.
טיפים לעבודה סובלנות אצל ילדים
מבית הספר וגם מהמשפחה אתה יכול לעבוד כדי לעזור לילדים ובני נוער להיות סובלני, כבוד והשכן וכך לקבל, יותר ויותר, דורות של אזרחים ודמוקרטים סובלני.
חלק מהעצות שתוכל לקחת בחשבון הן:
מבצע פעולות מודעות ומודעות על דעות קדומות וסטריאוטיפים
בין אם אתה הורה או מורה, פעילויות הגברת המודעות והמודעות הן חשובות משום שזה מה שמסייע במניעת התנהגות מפלה, ולכן, האלימות שיכולה להתרחש..
פעילות הסנסיטיזציה מכסה, ללא ספק, את המידע. אתה יכול לעשות שימוש בכל אחד מהמושגים (למשל, סובלנות, שוויון, אפליה, דעות קדומות, סטריאוטיפ ...) ולדבר על כל אחד מהם עם הילד.
לא משנה בן כמה אתה, אתה תמיד יכול להתאים את זה לרמה שלך ולדבר איתו על מה כל הדברים. מידע הוא הצעד הראשון (אם כי לא היחיד) להיות מודע להיות מסוגל לפעול.
להציע פעילויות שבהן הם יכולים ללמוד להיות סובלני
חשוב גם לעצב פעילויות שבהן הם יכולים ליישם בפועל איך לפעול במצבים שהם מזהים לא סובלני מאוד.
כמה דוגמאות יכול להיות טקסטים של השתקפות, צפייה בסרטים או אפילו עם תפקידים, שבו הם עושים דמויות שונות ניתן לשים על העור שלהם.
פעילויות אלה יכולות גם לעזור לנו ללמד אותם כיצד לפעול כאשר הם מזהים מצבים של חוסר סובלנות והתעללות וכיצד הם יכולים להתערב כדי לעצור את זה..
תרגול של סובלנות בחיי היומיום, כלומר, פעילויות להביא התנהגות סובלנות מחוץ לבית הספר
כל האמור לעיל יהיה חסר משמעות אם לא היינו מעודדים אותם להיות סובלניים במהותם, כלומר, מחוץ לכיתה ובמצבים יומיומיים.
כי הם קשובים למצבים יומיומיים (כמובן לפי הרמה החינוכית שאנו מדברים עליה) ולפעול בהתאם, יהיה השיעור הטוב ביותר לסובלנות.
כאשר הילד שלך או התלמיד שלך מתמודד עם מצב של אפליה, לפעול
יהיו מצבים יומיומיים רבים שבהם התלמיד יפנה לאפליה, ללעג או לדחייה.
החל ממצבים אלה לעבוד עם בריונים הקורבן ייתן לכולם שיעור גדול.
כמה דברים שאתה יכול לזכור הם:
- להקשיב ולדבר עם הקורבן על הרגשות שלהם, מה קורה, את התוצאות ...
- הוא מציע מידע על סמך המצב שהתרחש. אתה יכול לנצל את ההזדמנות כדי להסביר מה קרה, איך לפעול באופן סובלני, מה היא הדעה הקדומה, אילו חלופות יש לפתור את הקונפליקט הזה ...
- מציע עזרה או הגנה לקורבן. חייבים להבין ולהבין שאף אחד לא יכול להידחות או להפלות.
תרגול עם הדוגמה שלך להיות סובלני
לא יהיה טעם לקדם פעילויות ולדבר על סובלנות עם ילדים, אם בחיים האמיתיים ייסחפו על ידי חוסר סובלנות, דעות קדומות, סטריאוטיפים או אפליה..
במקרים רבים קשה לזהות את הדעות הקדומות והסטריאוטיפים שלנו. אנחנו מאמינים שאנחנו לא דעות קדומות, גזענים u הומופובית, לתת דוגמאות לאפליה, אך אנו פועלים באופן לא סובלני בכמה הזדמנויות.
ההקשבה לאותותינו והצורך לשנותם כדי לא להעביר אותם לדורות הבאים היא משימה קשה שכל אחד מאיתנו מחנך לפנינו.
לפעול עם הדוגמה שלך, זה אולי העצה הקשה ביותר אבל בהחלט החשוב ביותר.
אל תאפשר עלבונות או התגרות עבור כל סוג של מצב
לפעמים אנחנו מדלגים בדיחות, בדיחות או הערות מסוימות שנעשות בין ילדים או מתבגרים על שוקל שטויות או משחקים של ילדים.
אל תיפול על זה ואל תתיר. אתה לא חייב לסבול כל סוג של תגובה פוגעת או סובלנית כלפי כל אדם. זוהי הדרך הברורה ביותר לילדים להפנים את מה שניתן (וצריך) לעשות ומה אסור בשום פנים ואופן.
מעודדת יוזמת ילדים ושיתוף פעולה
עידוד היוזמה ושיתוף הפעולה הן חיוביות לסובלנות. כדי שילמדו ילדים לעזור לעצמם, להבין זה את זה, לבקש עזרה ולשתף פעולה יכניסו אותם למצב שיוכל לפעול בסובלנות.
אם אנו מעודדים יזמות ושיתוף פעולה בהם, נמנע מהם לפעול בצורה אנוכית, מעוניינת ותחרותית, וסביר יותר שנוכל לפעול מול עוולות המגיעות לפניהם..
לעזור להם להבין את היופי של מה שונה
כהורה או מחנך עוזר לילד להבין כי מה שונה הוא לא מפחיד, כי זה יכול להיות יפה ולהביא לנו עושר רב.
עלינו לעזור לילד להעריך את עצמו כחבר בקבוצות, אך עלינו גם לעזור לו להעריך אנשים השייכים לקבוצות שונות ולראות אותו תקף באותה מידה.
עלינו לסייע להם גם לזהות את הדעות הקדומות, את העוולות החברתיות המתרחשות לעיתים אצל אנשים השייכים לקבוצות מסוימות. ולתת להם כלים לפעול כאשר הם במצבים אלה.
ללמד אותך להעריך את התרבות שלך
כדי להעריך את מגוון התרבויות וללמוד לאהוב מה שונה, חשוב להעריך, לקבל ולאהוב מה הוא שלך.
התרבות היא משהו חשוב בכולנו, בדרך החשיבה והרגש שלנו. זה משהו שמשתנה ומתאים עם הזמן.
חלק מהתרבות עצמה לעבוד מאוחר יותר את האחרים. חשוב, בנוסף, כי אתה לעזור לילדך לאהוב אותו ולקבל אותו, כי זה יוביל מאוחר יותר לקבל אחרים.
כדי לעשות זאת, להציע מודלים לחיקוי חיובי, לפקח על דעות קדומות וסטריאוטיפים המופיעים סביבם לעבוד עליהם, לעזור להם להבין מי הם, לדבר על התרבות שלהם ...
ללמד אותו לכבד את מה שונה אחרים ערך
לחיות עם אנשים מתרבויות אחרות או עם אנשים שחושבים אחרת לעצמך היא דרך טובה לשים סובלנות הלכה למעשה.
הצע לילד את המצבים שבהם הוא יכול ללמוד להיות סובלני. לפעמים אנחנו נוטים להיפגש עם אנשים שרק חושבים בדיוק כמונו, אבל זה לחיות בעולם לא מציאותי.
הוא מטפח מפגשים עם אנשים שונים, מדבר איתו על ההבדלים ודמיון שיש לנו עם אנשים אחרים, נוסע למדינות אחרות, עובד על הרעיונות שלנו ודעות קדומות ...
לסיכום, יש לציין כי סובלנות צריכה לחול על כל בני האדם, למעט אלה שעוקפים את הסובלנות עצמה, אינם עומדים בזכויות האדם ומערערים את כבודם של אנשים אחרים..
ואתה, אתה חושב שאנחנו חיים בעולם סובלני?
הפניות
- Barranco Casado, M. (2007). הוראת הסובלנות. חדשנות וחוויות חינוכיות, 46, 1-9.
- CEIP לוס almendros (2007). גיליון לחנך ערכים.
- Luque Lozano, A., Molina Bernáldez, A.M., ו- Navarro Hidalgo, J. J. (2000). לחנך סובלנות (הצעת עבודה). דיאדה מגזין פואנטס.
- Mateo, L., Ayala, A., Perez-Arteaga, L. C., ו- Gutiérrez, R. J. Educar ביחס: לדו-קיום ולכבוד. הצעה חינוכית לחינוך משני.
- האקדמיה המלכותית לשפה הספרדית. מילון של האקדמיה המלכותית הספרדית לשפה.
- Vila Merino, E. (2009). לחנך לסובלנות, לחנך לדו-קיום. ספירלה, מחברות מורים, 2 (4), 43-47.