KiVa שיטה מוצלחת תוכנית פינית אנטי בריונות

ה שיטת KiVa היא תוכנית פינית אנטי-בריונית חדשנית המיושמת בבתי הספר, שפותחה על פי המחקר ומבוססת על ראיות למניעת בריונות והפסקת מקרי הצקה קיימים הן בכיתות והן מחוצה להן.

מקדמת רווחה אישית וחינוך, ומספקת כלים נאותים למניעת מקרי הצקה והתנכלות, וכן ניטור מתמשך של המצב בבתי הספר.

התכנית כוללת מערך שיעור המיועד לכל התלמידים המתמקדים במניעת בריונות, וכן שורה של פעולות שיש להשתמש בהן כאשר מתגלה מקרה של הטרדה ולשים קץ למצב.

מהי שיטת KiVa?

זוהי שיטה פינית נלחמת נגד בריונות, קידום רווחה וחינוך בבית הספר. לאחר לא רק את מערכת החינוך הטובה ביותר, אלא גם אחת המערכות הטובות ביותר נגד בריונות.

KiVa מגיע מן המילים פינית "Kiusaamista Vastaan", נגד בריונות. הקמתה באוניברסיטה של ​​טורקו בשנת 2007, שנערכה על ידי מומחים בתחום ובמימון משרד החינוך והתרבות.

90% מבתי הספר בפינלנד משתמשים בשיטה זו, שכבר מתרחבת ומשמשת בבתי ספר אחרים במדינות כמו בלגיה, שוודיה, אסטוניה, בריטניה, ניו זילנד וספרד, המוכיחה את הצלחתה ויעילותה.

KiVa מוכח מדעית תחת מחקרים כי זה עובד, ההשפעות שלה להיות מוערך גם כן. בנוסף, אנשי מקצוע המשתמשים בשיטה זו חייבים להיות מאומנים בתוכנית.

תוכנית זו מתמקדת בצמצום, מניעה ובקרה על בריונות בקרב תלמידים מכל סוג שהוא, כולל בריונות ברשת. התמקדות בעיקר בעדים ובצופים, היבט מרכזי של התוכנית, ולא רק על הקורבן או הקורבנות.

"KiVa מנסה לשנות את הכללים השולטים בקבוצה. בתוך הקבוצה האחרים, אותם אנשים שאינם מתנכלים, צופים, מי עדים וצוחקים. באמצעות תקשורת לא מילולית זו הם מעבירים את המסר כי מה שקורה הוא כיף או טוב, גם אם יש להם דעה אחרת "כריסטינה Salmivalli, פרופסור לפסיכולוגיה אחד היוצרים של התוכנית.

המטרה היא להפוך את הקבוצה לראות כי בריונות היא לא כיף, כי אנחנו לא צריכים לסבול את זה, אנחנו לא צריכים לראות את זה כדברים של הילדים, כי אנחנו לא צריכים לאמץ גישה של פסיביות ובורות..

הקבוצה מודעת להשתתף ולהפסיק את הטרדה, לא שהקורבן משנה את גישתו, אלא שהשינוי מתרחש במטרד דרך השפעת העדים.

להעמיד פנים שלא לתמוך במטרד ולא לקבל את ההטרדה בשקט, אלא לפעול ולהעביר את המצבים האלה. מתן תמיכה והגנה לקורבן לראות שהיא לא לבד.

תוכן התוכנית

התוכנית מורכבת משלוש יחידות:

1. לגילאי 6 עד 9 שנים.
2. לגילאים 10 עד 12.
3. עבור המעבר לחינוך תיכון, להיות זמין רק בפינלנד.

יש לו חומר ספציפי למורים, לתלמידים ולהורים, להיות תוכנית המיושמת באופן קבוע בבתי הספר.

צוות המרכז מאומן באופן ספציפי באמצעות אנשי מקצוע של התוכנית. צעד חיוני להבנה, להבין מה בריונות, מנגנונים ותוצאותיה, לדעת את התוכנית לעומק, את הרעיונות העיקריים שלה ואת ההנחיות לפעולה, את התוכן של התוכנית, כמו גם את הדרך היעילה ליישם את זה.

הספר מורכב מ -10 שיעורים ועבודות המתבצעות במהלך הקורס, ובמסגרתו התלמידים לומדים בשיעורים אלה, דנים, מבצעים פעילויות ועבודה קבוצתית על הטרדה וכבוד לאחרים.

התלמידים מקבלים שיעורים על איך לשפר דו-קיום וידע על סוגים שונים של הטרדה, עם שיעורים על כבוד ואמפתיה, למידה באמצעות חומרי תמיכה, אודיו-ויז'ואל, משחקי וידאו. כמו כן יש לו חומרים למורים ושיחות להורים.

בנוסף, הותקנה תיבת דואר וירטואלית עבור אותם תלמידים שלא רצו להפוך את מצבם לציבורי בפני בני כיתתם אחרים ודרכו יידעו שהם קורבנות, או לסטודנטים לדווח על מצבים שהם עדים להם.

יש גם שומרים בהפסקה, שהם התלמידים עצמם לבושים אפודים רפלקטיביים, כדי להשיג מודעות גדולה יותר לזכור שהם אחראים על הביטחון של כל.

מצד שני, לכל בית ספר יש צוות של שלושה אנשי מקצוע אשר הם ערניים אשר מתחילים לפעול ברגע שהם מודעים למצב של בריונות או בריונות ברשת..

"ראשית הם פועלים כמסנן, כדי לזהות אם זה הטרדה שיטתית או משהו דייקן. ואז הם נפגשים עם הקורבן כדי לתמוך בהם, לעזור להם ולהרגיע אותם. הם גם מדברים עם היוקשים כך שהם מודעים לפעולות שלהם ולשנות אותם ", אומרת כריסטינה Salmivalli שוב..

תוכנית זו מתמקדת בשלושה צירים עיקריים:

-בית הספר. להציע מידע בסיסי על הטרדה, איך לגשת אליו ולעודד מחויבות מכל הצדדים.

-כיתה. קבל השפעה על התלמידים כדי שלא יישארו בשקט ולא יקבלו סיטואציות של התעללות.

-סטודנטים. כתובת בריונות מצבים בצורה יעילה עם מעקב אחר המצב.

מערכת החינוך בפינלנד

במדינה זו, החינוך הוא נושא מרכזי, הכובש את עמדות העליון בחינוך מדד התחרותיות העולמי (ICG) של הפורום הכלכלי העולמי.

פינלנד נחשבת לאחת המדינות החדשניות ביותר באירופה ומדינה עם אחת ממערכות החינוך הטובות ביותר בעולם, על פי דיווחי פיזה.

בית הספר חובה מנוהל על ידי שורה של דרישות ברורות המשתקפות בתכנית הלימודים, עם שירות תמיכה יעיל לתלמידים, חשיבות רבה מצורף למקצוע ההוראה, להפוך קורס מבוקש מאוד סלקטיבי..

בנוסף, עם השלמת חינוך חובה, מוצעות לתלמידים אפשרויות שונות על המשך הלימודים המקצועיים, תוך התחשבות ברצון ובאינטרסים שלהם..

החובה של המורה היא ליצור עניין ולעודד תלמידים ללמוד, אך ללא דרישות.

המורים הם המפתח לשיפור החינוך, ולכן הם נבחרו מבין התלמידים הטובים ביותר, משכילים על ידי אנשי המקצוע הטובים ביותר, הם מובטחים עמדה לאחר האימון שלהם הושלמה, הם מוערכים ובמהלך השנים הראשונות של התרגיל מעקב.

הם מושכים את האנשים המסוגלים ביותר, מעניקים להם משרה טובה ומשכורת, ומראים להם הערכה רבה, כך שהם רוצים להישאר במקצוע וללמד את התלמידים וללמוד מכל מה שהם יכולים..

דוחות פיזה מראים כיצד פינלנד היא המדינה המובילה על פי הנתונים המתקבלים בקריאת הבנה, מתמטיקה ומדעי הטבע לתלמידי 15 שנה. בנוסף לכך, תוצאות אלה אינן עולות בקנה אחד עם המדינות השונות, אלא שהן גם עולות על עצמן בהשוואה לתוצאות קודמות.

הדגש הוא על שוויון ועל העובדה שכולם יכולים להגיע לאותן תוצאות, לארגן תמיכה פדגוגית לתלמידים המציגים בעיות, בית הספר מתחיל בגיל 7. עם גיל 16, ופעם לאחר סיום הלימודים, ניתן להחליט אם להמשיך שנה נוספת אם הם זקוקים לה, או להיכנס לבית הספר התיכון העל-יסודי למשך שלוש שנים ולא חובה.

עם זאת, ניתן להיכנס מאוחר יותר קורסים הכשרה טכנית יש "שערים" לסטודנט שרוצה לשנות את האוריינטציה שלהם. כדי להגיע לדחיית האוניברסיטה, יש לעבור מבחן ארצי ולאחר מכן מבחן בחירה, שכן יש יותר מועמדים ממקומות. חשוב מאוד להסביר את החריפות של סטודנטים עם שאיפות האוניברסיטה.

המערכת זולה יחסית, כמה שעות ניתנות במשך כמה שנים, השכר מספיק, המורים מוכנים היטב לעבוד קשה, התלמידים גם. סובלנות היא המפתח ואת הסוציאליזציה של התלמידים הוא הדגיש גם.

עדות לאפקטיביות של התוכנית

בפינלנד הוא הוערך באמצעות מחקר אקראי שכלל 117 בתי ספר בקרה ו 117- בתי ספר התערבות. הוכחה כי שיטת KiVa מפחיתה הצקה וקורבנות ומגבירה מוטיבציה, הישגים אקדמיים, התפיסה של אקלים קבוצתי חיובי, כמו גם הפחתת חרדה ודיכאון.

לאחר ההתערבות, 98% מהקורבנות אמרו שמצבם השתפר.

נתונים מיותר מ 1000 בתי ספר פיניים הראו כי לאחר השנה הראשונה של התוכנית, הפחדה והטרדה הופחתו באופן משמעותי.

תוכנית זו זכתה בפרס מניעת הפשע האירופי (2009), את פרס המדיניות החברתית הטובה ביותר (2012) ואת פרסים הלאומי בשנת 2008, 2010, 2011 ו 2012.

יישום התוכנית במדינות היספניות

בשנת 2015, השלב הראשון של יישום התוכנית החלה בבתי ספר המשתמשים אנגלית כשפת ההוראה מאז החומרים בספרדית נמצאים בפיתוח.

האימון הקודם מוצע בשיתוף פעולה עם EduDesign פינלנד, מייסדה, טינה מקילה, היא מאמנת KiVa המאושרת הראשונה באמריקה הלטינית.

"בתי הספר החלוציים המפעילים את KiVa בשנה זו מתגלים בהתלהבות רבה עם הכלים שמציעה התוכנית כדי למנוע, לעקוב ולטפל בבריונות בבתי הספר. רבים מהם מעוניינים גם לשתף את חוויותיהם על מנת לקדם את יישום KiVa באזור שלהם. במהלך השנה האקדמית 2015-16, אנו אוספים גם נתונים איכותיים ומקרים לדוגמה על יישום KiVa בבתי הספר החלוציים הללו ".

בית הספר הסקנדינבי של מדריד הוא אחד מבתי הספר הראשונים שבהם התוכנית יושמה, בספרד. ג 'ני Dettmann, מנהל שלה, הערות:

"כיבוד, אמפתיה והכללה הם ערכי היסוד של בית הספר שלנו. תוכנית קיווה נתנה לנו כלים קונקרטיים לעבודה עם ערכים אלה. עכשיו אנחנו מלמדים כיתות קיווה כנושא חדש בבית הספר היסודי ".

בית הספר הבינלאומי Torrequebrada (CIT), הממוקם בבנאלמדנה (מאלגה), הוא גם אחד הראשונים ליישם אותו. סוניה דיז, מנהלתה, מציינת: "קיווה היא לא רק פילוסופיה, אלא תוכנית שמשמעותה פעולות, כלים ואמצעים קונקרטיים כדי למנוע הצקה".

מנהל מכון Escalae Federico Malpica (הארגון הראשון ליישום KiVa במדינות דוברות ספרדית) מסביר:

"הידע של פינלנד בחינוך קיבל את כל תשומת הלב של ספרד ואת העולם ההיספני. אנו שמחים להיות בחוד החנית של ההצעה של פתרונות חינוכיים פיניים ב Ibero אמריקה. למרות Kiva פותח כדי למנוע בריונות, חשב השיטות והחומרים שלהם, תכליתיות וממוקדות על התלמידים, הם נותנים מושג איך מערכת הוראה הפינית למידה היא ".

מה זה בריונות?

בריונות בקרב ילדי בית הספר היא בעיה גוברת והולכת בכיתה, הידועה יותר בשם בריונות.

זה התעללות פיזית ופסיכולוגית המתרחשת שוב ושוב עם הזמן, ועם זה מתעללים מטרת להכניע ולבטל את הקורבנות שלהם.

בריונות הפך לאחד הבעיות החברתיות הנוכחיות החשש ביותר, במיוחד ההורים. לכן חשוב להיות ערניים ולזהות היטב מקרים של הטרדה או התעללות של כוח, כדי למנוע את הפסיביות כי הוא כל כך תכופים במצב זה של המצב.

כמו כן יש צורך להכשיר ולהיות מעודכן בעניין כדי להיות מסוגל לזהות מקרים אלה בצורה ברורה יותר מאז סטוקרים ואנשים הטרדה יש ​​פרופילים מסוימים שהוקמו.

כמה סימנים ברורים כי ילד מקבל טרדה יהיו שינוי פתאומי בביצועי ספר, שינויים במצב רוח, לא רוצה ללכת לכיתה, הופעת תסמינים גופניים, חרדה ו / או דיכאון. בעיה זו עלולה לגרום להשלכות חמורות מאוד על ילדים, אפילו לחשוב על התאבדות, במקרה הגרוע ביותר.

סוגי הטרדות העלולים להופיע יהיו הטרדה פיזית כאשר מופיעים תוקפנות כגון חבטות, בעיטות, דחיפות וכו '; הטרדה מילולית כגון לשים motes, מעליב, להקליט את הקורבן או לצלם בעת להכות אותם להעלות אותם לאינטרנט, וכו '; הטרדה פסיכולוגית במטרה לבטל לחלוטין את האדם ולערער את ביטחונם העצמי; ואת הטרדה חברתית, מעמיד פנים שהוא לבודד את האדם.

בריונות היא סוג אחר של בריונות כי הופיעה יחד עם טכנולוגיות חדשות, להיות מאוד לדאוג להעביר התעללות כזו מחוץ לכיתה והארכת ביתו של הקורבנות.

בריונות דמויות בספרד

-אחד מכל עשרה ילדים אומר שהם סובלים בריונות.

-1.6% מהילדים סובלים מהטרדות חוזרות ו -5.7% סובלים ממנה באופן סדיר.

-16% מהילדים מודים שהשתתפו במעשה הטרדה כלשהו לכיתה.

-המכון להערכה וליעוץ חינוכי (אידאה) מציין כי 49% מהילדים טוענים כי הם זכו לביקורת או עלבון. ו 13.4% מודים כי נתקל שותף.

הפניות

1. RAE. הגדרת בריונות. מובא מתוך Definicion.de
2. תוכנית קיווה. מופק מ kivaprogram.net
3. תוכנית קיווה. צעדים ראשונים ביישום תוכנית פינית נגד בריונות. מופק מ kivaprogram.net
4. ביביוצ'יל. שיטת Kiva שהסתיימה הצקה בבתי ספר פיניים. מ biochile.cl.
5. ספריית UCM. שיטת Kiva נגד בריונות. מאמר e-learning innova.
6. אנקוויסט א. (2010). הצלחה חינוכית פינית. בורדון (3), pgs 49-67.