שתף:
איך לשים כללים של דו קיום בבית?
ה נורמות של דו-קיום בבית עבור ילדים חיוניים כדי לקדם התנהגות חיובית, למנוע שלילי לגדל אנשים בריאים נפשית ופיזית.
בהזדמנויות רבות הילדים שלנו אין התנהגות טובה בבית ואנחנו לא יודעים מהי הדרך הטובה ביותר לקבוע סטנדרטים או מגבלות על פעולות אלה. מניעת סוג זה של פעולות יכולה לעזור להפחית מצבים בסיכון הבאים או התנהגות בלתי הולמת של הילד הן בילדות והן בגיל ההתבגרות.
כדי לחיות בחברה, אתה צריך כמה כללים. המשפחה נחשבת לקבוצה החברתית הראשונה שאליה הילד שייך וככזה הוא מתחיל לחיות. אז זה צריך להיות אחראי על קביעת סטנדרטים של התנהגות כדי להנחות את ההתנהגות של הילד.
האם חשוב להיות נורמה של דו-קיום בבית לילדים?
לחיות בעולם ללא כללים הוא בלתי מתקבל על הדעת מנקודת מבט רציונלית, כי אם הם לא היו קיימים הכל יהיה כאוס ושום דבר לא יעבוד כראוי. בבית, כאשר אנו חיים עם קטין, אנחנו צריכים לקבוע נורמות המוכרות על ידי הקטין והבין..
כלומר, הם צריכים לדעת איזה קו הם לא יכולים לעבור ובמקרה שהם עושים את זה אם זה התנהגות רעה תהיה תוצאה או לא.
ילד שגדל ללא חוקים לא ילמד להתנהג כראוי בעולם הסובב אותו, כך שההורים אחראים לתת לו את המידע הזה.
לכללים ולמגבלות יש תפקיד חשוב בתהליך ההתאמה שלהם ובסביבה, משום שהם עוזרים לכם לקבוע את אופן הפעולה שלכם בכל המצבים העולים (Beato, 2008).
במאמר זה אתה יכול ללמוד יותר על למה סטנדרטים חשובים.
יתרונות קביעת סטנדרטים
אבל ... האם יש תועלת כלשהי לקבוע סטנדרטים בבית? הבא נחשוף מספר:
- הם יוצרים תחושה של הגנה ומעניקים ביטחון לקטין. משהו שאנחנו צריכים למנוע הוא שהילד יודע שיש לו יותר יכולת החלטה מאשר ההורים שלו. אם אנחנו רוצים שהבן שלנו יכבד אותנו, עלינו שיהיו לנו כללים ומגבלות שיגרמו לו להרגיש בטוח ומוגן מפני שהוא יידע שהוריו יכוונו אותו בלמידה שלו.
בזכות האמור לעיל, העולם שלך יהיה צפוי ולכן בטוח שכן יש להם אוריינטציה המנחה את ההתנהגות שלהם.
- לקדם כבוד לאחרים וללמד התנהגות הולמת. על ידי הגדרת סטנדרטים, הילד יודע אם ההתנהגות שלו הוא מתאים או לא בכל עת ואת ההשלכות שעלולות שלא לעמוד בסטנדרט. הגדרת גבולות וסטנדרטים היא הדרך שבה ההורים צריכים להעביר לילדיהם כיצד עליהם להתנהג.
- זה עוזר להם לשמור על יחסים טובים עם עמיתיהם ועם העולם הסובב אותם. אמנם נכון שילדים אוהבים לחקור את הסביבה סביבם, לא משנה כמה מבוגרים נותנים להם לדעת, זה משהו שהם צריכים לעשות עבור עצמם. הנה לא רק חקירה של הסביבה שלהם, אלא גם את הכוח כי ההורים יש עליהם. הניסיון ילמד אותם היכן הגבולות נמצאים במשפחה ומאוחר יותר בסביבות ההתמחות האחרות שלהם, כגון בית הספר.
- אמצעי למידה למבוגרים. אנחנו לא יכולים לשכוח כי הם ילדים, כי בהתחלה זה נורמלי קשה למצוא את ההנחיות. אז, אנחנו לא יכולים להתעצבן איתו אבל לשמור על גישה רגועה ולהראות לו שהוא לא יכול לעשות מה שהוא רוצה בכל עת. גם אם אתה לא מאמין בזה, גישה רגועה יעילה יותר מאשר לתת צעקות ואיומים, כי אנחנו לא יכולים לשכוח כי גישה זו פעולה משמש גם כמודל ואתה יכול לחקות אותו כאשר אתה צריך לפתור קונפליקטים שלך..
אמנם בהתחלה אתה צריך את הכללים להיות "הטיל" לאורך זמן הילד ילמד לשים על שלהם כי הם היו הפנימו כאשר התנהגות מתאימה או לא (Beato, 2008).
איך נוכל ליישם את הכללים בבית?
המרחב המותר לילדים מותנה בשני היבטים: גיל והתנהגות. בראשון, הגיל כפי שהם גדלים החופש שאנו מספקים יהיה גדול יותר. בשני, בהתאם להתנהגות שהם מציגים או לא יכולים להרחיב את החופש שאנו נותנים.
אם הילדים שלנו קטנים, בהתחלה יוטלו עליהם הכללים והמגבלות, הם יצייתו להם לא מפני שהם רואים אותם סבירים, אלא משום שהם מוטלים עליהם. הודות לכך, תלמד שאם אתה פוגש אותם ואז חיזוק חיובי יבוא. אמנם בהתחלה הם מוטלים ו לציית להם כי זה כך, עלינו לעקוב אחר הכללים ואת גבולות ההסברים, כך כי מעט מאוד הם הבינו.
רצוי כי אתה מתוגמל כפי שאתה לציית לכללים למרות שאתה לשלב אותם לתוך ההתנהגות שלהם צריך להיות מופחת. לאחר שהילד גדל, עליו לנסות ולהגיע להסכמה על הכללים לא לכפות אותם, הם יוטלו רק אם לא יושג הסכם (לנטיני ופוקס) (S / F).
קביעת הסטנדרטים כרוכה בתהליך המצוין בצעדים שונים:
- לשמור על שליטה רגשית. הורים צריכים להיות רגועים ורגועים כשמדובר בקביעת הנורמה.
- להעריך את הגיל ואת מידת ההבשלה של הילדים. הכללים צריכים להיות מאפיינים שונים בהתאם לגיל. כאשר הם קטנים, זה מספיק כדי לקבל סמכות. ככל שהנורמה ברורה יותר, כך יהיה לילד יותר ביטחון בהתנהגותו וביחסיו עם הסביבה.
כאשר ילדינו יגיעו לגיל ההתבגרות, ייווצר העימות עם הנורמה ועלינו להיות מסוגלים לטעון את הסיבות ולהראות את הצורך בנורמה. בגיל ההתבגרות רצוי לנהל משא ומתן על כללי אביזר, זה יאפשר לנו, מצד אחד, להשיג מידה מקובלת של ציות, ושנית, ללמד את הבן שלנו לקבל החלטות ולשקול את היתרונות והחסרונות של כל אופציה.
- תחשוב על הנורמה. אם ההורים כבר העריכו את הצורך בתקן, יש צורך בהסכמה. זה נוח להורים לנתח במשותף את ההתנהגות שהם רוצים ליישם.
- לתקשר את הנורמה. חשוב למצוא זמן מתאים לדבר איתם ולהסביר מדוע זה הכרחי. בנוסף ההשלכות החיוביות הנגזרות ממילוי אותם ואת ההשלכות השליליות אם הם לא מכובדים.
- סטארט-אפ. אנחנו חייבים לעמוד איתן בנוסף על מנת לסייע לאכוף את הכללים המעודדים את הילד ואת הדגשת החיזוק החיובי.
- סקירה והערכה. ההנחה של הנורמות והתאימותם של הילדים מחייבת מתן מרווח זמן (Madridsalud (S / F).
סוגי ומאפיינים של תקנים
ישנם סוגים רבים של כללים שניתן להקים במשפחה. הבא נציג את אלה לטובת ההגשמה שלה ברחם:
- כל החוקים המופנים לקטין חייבים להיות בהישג ידם כדי למלאם ולפי גילם, יכולותיהם והתבגרותם.
- אם הילד לא מבין את הכללים, הם לא יוכלו לציית, אז הם חייבים להיות מובנים וברורים מההתחלה.
- ללא קשר למצב הרוח או כל גורם אחר, אתה צריך להיות בקנה אחד עם היישום של הכללים.
- הנורמות או הגבולות שנקבעו חייבים להיות קוהרנטיים (Kast-Zahn (2002).
בנוסף, אנו יכולים לחלק את הכללים לתוך:
- הם סטנדרטים המאופיינים על ידי ציות ברור מאוד חובה. לדוגמה: אתה לא מקל על בעלי חיים, אתה צריך לכבד אותם.
- הם ניואנסים יותר מקודמים וחייבים להיות רבים וברורים. היבטים מסוימים יכולים להיות משא ומתן. לדוגמה: זמן האיסוף כאשר הוא עזב.
- הם אלה המשמשים להסדרת חיי היומיום במשפחה, הם יכולים גם להיות משא ומתן. לדוגמה: עזרה במטלות הבית בכל יום (Kast-Zahn, 2002).
מה לעשות אם כמה חוקים לא נפגשו?
לפעמים החוקים לא יתקיימו. כדי למנוע התרחשות זו, חשוב שהילד יידע מדוע עליו לכבד אותם, כמו גם את המשמעות של כל אחד מהם..
בנוסף לניתוח הסיבות שהביאו לאי-ציותה, אם אלה אינן סבירות, יש ליישם את התוצאה אשר נתפסת על ידי ההורים בזמן. אם אנו רואים כי עם חלוף הזמן, הילד ממשיך להפר את הכלל הזה, אנחנו צריכים לחשוב על הקשחת העונש או לשנות אותו או להיפך לחפש תוצאות חיוביות יותר אטרקטיבי.
במאמר זה אתה יכול ללמוד איך לשים עונשים ביעילות.
לפעמים אנחנו לא מודעים למעשינו כהורים או לתגובות שלנו כאשר ילדנו שבר את הכללים. חשוב כי אי-ציות לכללים לא יגרור השפלה או פסילה כלפי הילד, ולכן חשוב למצוא מקום וזמן ראויים כדי לראות את הנורמה שנכשלה וזוכרת את התוצאה (פרופורציונלית ומותאמת לגיל) יש הפרה של הנורמה.
מסקנה
כפי שהצלחנו לאמת, חשוב שילדינו יחונכו בנורמות מבוססות ושהם יחזיקו מעמד בזמן, כלומר, הם לא משתנים.
אם הם היו, זה היה משפיע על חיי היומיום שלהם לחיות עם חרדה וחוסר ודאות של לא לדעת מה יקרה לאחר התנהגות מסוימת, בטווח הארוך, זה יכול להיות תחושה של חוסר ביטחון.
קביעת כללים ברורים ומוגדרים היטב תשפיע על חייך ועל התפתחותך באופן חיובי. אם זה לא יתקיים, הם לא ידעו כמה רחוק ללכת, שם יתחיל המאבק עם הכללים השולטים בארגון הארגון או במשפחה, וכתוצאה מכך הוא עלול לגרום לבעיות התנהגות בבית הספר ולדחייה על ידי התלמידים. בני זוג.
כהורים, אמהות ומחנכים, עלינו להיות מודעים ליתרונות שיש לסטנדרטים בחיי הילד וההשלכות הנובעות מכך שאין להם. חשוב גם לשים לב איך הכללים צריך להיות מיושם כי לפעמים אם אנחנו לא מתמשך אנחנו יכולים להשיג את ההשפעה ההפוכה אחד שאנחנו רוצים.
לבסוף, זכור כי הילדים שלנו יהיה לחקות מה שהם רואים אותנו, ולכן חשוב כי אנחנו רגועים בכל עת למקרה שאתה לא מכבד אף אחד מהם.
הפניות
- Beato, M. ד. פ. פ. (2008). הקמת נורמות ומגבלות במשפחה. חדשנות וחוויות חינוכיות.
- מדריך לתקנות הילדים, כולל תקני השוויון (2014). הפרדה לחינוך
- Lentini R. ו Fox L. (S / F). מדריך לשגרת המשפחה. פתרונות חיוביים למשפחות. מרכז על יסודות חברתיים ורגשיים ללמידה מוקדמת.
- Madridsalud (S / F). כללים ומגבלות. מדריך למשפחות.
- Pearce, J. (1996). הרגלים טובים והרגלים רעים: מחיי משפחה לחיים בחברה.