10 דינמיקה של מוטיבציה לסטודנטים ולעובדים

ה דינמיקה מוטיבציה הם נמצאים בשימוש נרחב על ידי אנשי מקצוע בתחום משאבי אנוש בעולם העסקים, וכן, על ידי מורים ואנשים אחרים שעובדים בבית הספר.

הטיפול במוטיבציה של תלמידים ועובדים, בהתאם להקשר שבו אנו מבצעים פעילות, הוא משימה חיונית, וכי ללא ספק תהיה השפעה על הביצועים והתוצאות שהושגו, כמו גם על מצב עידוד.

המוטיבציה וגורמים קשורים אחרים ניתן לעבוד באמצעות דינמיקה שבוצעה על ידי קבוצת עבודה מלוכדת ומנוהלת על ידי מנהיג טוב.

לאורך כל מאמר זה, נראה 10 דינמיקה אשר יתרום לשיפור המוטיבציה כי ניתן ליישם בתחומים שונים, התאמה לרמה של הקבוצה. כי המוטיבציה של חברי הקבוצה גדולה יותר, תגרום לסדרה של השלכות חיוביות ברמה האישית, בנוסף לשיפור התפקוד כקבוצה.

המוטיבציה צריכה להיות מאומנת כל יום, לשלוח לנו מסרים חיוביים ולהציע אתגרים קטנים שאפשר להשיג. בקיצור, ללמוד להאמין בעצמנו.

מחקרים שונים מראים כי צוות מוטיבציה משיג הצלחות גדולות יותר וביצועי עבודה. נהפוך הוא, העבודה הופכת לשגרתית, ובדרך זו יש ירידה בפריון, בנוסף לתחושות הקשורות לניכור בעבודה.

10 דינמיקה של מוטיבציה לשימוש בקבוצות ובצוותים

הבא, נוכל לראות דינמיקה שונה וטכניקות שניתן להשתמש בהם כדי להגדיל את המוטיבציה של הקבוצות. חשוב מאוד לקחת בחשבון מה הן מטרות דינמי כאשר מיושם כדי להשיג את הביצועים הגבוהים ביותר באותו.

1 - החוט החשוף

מטרות:

להצליח בהנפשה של הקבוצה.

תרמו לריכוז בזמנים של פיזור.

הזמן הדרוש:

שלושים דקות בערך.

גודל קבוצה:

מופחת, מקסימום עשרה אנשים.

מקום:

מרחב רחב שבו חברי הקבוצה יכולים לשבת במעגל.

החומרים הדרושים:

אף אחד.

הצעדים הבאים:

1 - שותף מתבקש לעזוב את החדר.

2) שאר חברי הכיתה יושבים במעגל ומחזיקים ידיים. המנחה אומר שהמעגל עובד כמו מעגל חשמלי ויש חוט חשוף. בין כל, לבחור מי יעבוד כמו חוט חשוף.

3. כאשר התקבלה ההחלטה, מתבקש השותף שמחוץ לחדר להיכנס. מנחה הקבוצה מסביר כי הקבוצה היא מעגל חשמלי וכי יש חוט חשוף בו. הוא חייב להשתמש בשכלו כדי לגלות מי הוא.

דיון

אין תוצאה נכונה או ייחודית בדינמיקה זו. על המנחה לשים לב כיצד הפעילות מתפתחת וכיצד השתתפותם של חברי הצוות השונים. בתור השתקפות סופית, אתה יכול לשאול איך כל אחד מרגיש במהלך התרגיל.

הערות אחרות

דינמיקה זו שימושית מאוד בזמנים של פיזור ומתח כדי ליצור אווירה רגועה ונינוחה בקרב חברי הקבוצה.

2 - סקר מוטיבים

מטרות:

להתחיל להכיר אחד את השני.

דע את המניעים של עמיתים המרכיבים קבוצה.

הזמן הדרוש:

חצי שעה, בערך. בהתאם לגודל הקבוצה.

גודל קבוצה:

כל קבוצה, באופן אידיאלי, יותר מעשרה אנשים.

מקום:

חלל רחב, מקורה או פתוח.

החומרים הדרושים:

נייר ועט לכל אדם.

הצעדים הבאים:

1 - המנחה של הקבוצה יקשר, כמצגת, כי בכל פעם שאנחנו מתחילים בפעילות חדשה, אנחנו עושים את זה מסיבה. הוא ישאל את חברי הקבוצה מה היה המוטיבציה שגרמה להם להיות שם.

2. בנפרד, חברי הקבוצה יגיבו לשורה של שאלות מסוג זה: מדוע באתי לפעילות זו? מהו מצב נפשי כיום? מה אני מקווה להשיג היום? , מה אני מוכן לתרום היום?

3. כולם חולקים עם שאר הקבוצה, דאגותיהם ומה השיב על השאלות שהמנחה הקבוצתי גייס בתחילה.

דיון:

חשוב שהאדם שמנהל את הפעילות, יודע לנהל את ההערות של חברי הקבוצה השונים.

הערות אחרות:

ניתן להוסיף אובייקט כלשהו, ​​על מנת לכבד את זמן הדיבור של כל שותף. כלומר, האדם היחיד שיכול לדבר הוא זה שיש לו חפץ כזה בידו.

3 - מתנדבים להקים קבוצה

מטרות:

להראות את החשיבות של יצירת מוטיבציה בקבוצה.

לחשוב על דרכים לעורר את העניין ואת דאגה של המשתתפים במשימה נתון.

הזמן הדרוש:

רבע שעה בערך.

גודל קבוצה:

זה אדיש.

מקום:

מרחב רחב ונוח.

החומרים הדרושים:

לא במיוחד.

הצעדים הבאים:

1 - המנחה יבקש, מבלי לתת הסבר, למתנדבים לבצע פעילות.

2) כאשר מספר המתנדבים הנדרש נותר (מספר זה ישתנה בהתאם למספר חברי הקבוצה), לשאול את השאר למה הם לא עזבו.

3. שאל את האנשים שהתנדבו למה הם עשו את זה.

4. לחשוב, כקבוצה, על החששות והפחדים שאנשים עלולים להיתקל במצב נתון. בנוסף, חשוב לחשוב על אילו אסטרטגיות ניתן להשתמש כדי להניע אנשים להתנדב לפעילות.

דיון:

זה נורמלי כי מבלי לדעת מה הפעילות שהם הולכים לבצע ללא כל מוטיבציה מצד המנחה, לא להתנדב. לכן, על הקבוצה להיות מודעת לאילו כלים ניתן להשתמש כדי ליצור אקלים משתתף.

4 - עניבה

מטרות:

הגברת המוטיבציה הקבוצתית באמצעות עבודת צוות.

לקדם לכידות קבוצתית.

הזמן הדרוש:

45 דקות בערך.

גודל קבוצה:

על הקבוצה לא לחרוג מ -15 אנשים. 

מקום:

טרקלין גדול.

החומרים הדרושים:

עניבה או מחרוזת.

הצעדים הבאים:

1 - שתי קבוצות עם אותו מספר משתתפים נוצרות. הם מקבלים את הסדר כי הם לא יכולים לדבר לאורך הדינמיקה.

2. ברגע שהם כבר מחולקים, לולאה או מחרוזת ממוקמת מצד אחד של החדר אל השני בגובה של המותניים של האדם הגבוה ביותר בקבוצה. בנוסף, קו יסומן על הקרקע שלא ניתן לדרוך עליה.

3 - יש להם 30 דקות לעבור מצד אחד של החדר לשני, עובר על הקו בלי לדרוך על הקו מסומן על הרצפה..

דיון:

הקבוצה הזוכה תהיה זו שעברה את כל חבריה לפני צד אחד למשנהו ועמידה בכללים. במקרה שלושים דקות עברו ואף אחד לא סיים, הקבוצה מנצחת כי חברים נוספים נמצאים בצד השני.

לאחר ההשלמה, תהיה השתקפות קבוצתית כדי לראות איך הם מרגישים ומה המכשולים שהם צריכים להתגבר על מנת להגיע אל המטרה.

5 - מה הקבוצה נותנת לי??

מטרות:

להרהר על נקודות החוזק והחולשות של העבודה שנעשית באותה קבוצה.

עידוד המניע זיכרונות.

הזמן הדרוש:

30 דקות בקירוב.

גודל קבוצה:

זה יכול להיעשות בכל קבוצה, אפילו בנפרד.

מקום:

מקום עבודה.

החומרים הדרושים:

נייר ועט.

הצעדים הבאים:

1. כתבו על פיסת נייר עשרה דברים טובים שהחברה ועבודת הצוות תורמים בה.

דיון:

אם זה נעשה בקבוצה, לא בנפרד, שטח יינתן כך שכולם יכולים לשתף את דעתם ולראות אילו נקודות הצוות צריך לעבוד יותר כדי לשמור על המוטיבציה של חברים גבוהה.

6. מגבלות אישיות

מטרות:

לחשוב על החולשות של כל אחד.

בדוק כי לכולנו יש מגבלות וכי, באמת, הם לא כל כך רציני.

תחשוב על אסטרטגיות ועל אילו כלים ניתן להשתמש כדי לשפר אותם.

הזמן הדרוש:

45 דקות בערך.

גודל קבוצה:

זה אדיש. ככל שיש יותר אנשים.

מקום:

מרחב רחב המאפשר לחברי הקבוצה לשבת במעגל.

החומרים הדרושים:

נייר ועט.

הצעדים הבאים:

1. מנחה הקבוצה מבקש שכל אדם יכתוב על נייר שלוש מגבלות או נקודות תורפה של כל אחת מהן. השם לא ישים על הנייר. אחרי כמה דקות, לאסוף את כל הניירות.

2. להפיץ את הניירות האלה באופן אקראי, כך שכל אחד קיבל אחד.

3. לפי סדר, כל אדם קורא את נקודות התורפה המופיעות על הנייר כאילו היו שלהם. בנוסף, הם יכולים להגזים בהם. כפי שאתה אומר אותם, לדון מה אסטרטגיות אתה יכול להשתמש כדי לתקן אותם או איך אתה יכול לשפר אותם.

דיון:

עם דינמי זה, נקודות מבט חדשות יוצעו על בעיות המשפיעות עלינו באופן אישי. בנוסף, זה יהיה שם לב כי לכולנו יש פגמים.

7. מדגיש את החיים

מטרות:

תחשוב על מניעים אישיים.

הזמן הדרוש:

עשרים דקות.

גודל קבוצה:

ניתן להתאים לקבוצות קטנות וגדולות.

מקום:

מרחב רחב המאפשר לחברי הקבוצה לשבת במעגל.

החומרים הדרושים:

אף אחד.

הצעדים הבאים:

1. המנחה של הקבוצה יבקש מכל אחד מהם לחשוב על 30 שניות של החיים שלהם הם רוצים לחיות שוב במקרה היפותטי כי יש להם רק את הזמן שנותר לחיות.

2. השתקפות בקבוצה זו. אם המחשבה היא אינטימית ואם אתה לא רוצה לחלוק עם שאר הקבוצה, האדם לא צריך להרגיש מחויבים.

3. המנחה יכול להנחות את ההשתקפות בשאלות הבאות: מה אומר לך עלייך כאדם, איזה כישרונות או תשוקות אתה מזניח??

דיון:

תפקידו של המנחה בדינמיקה זו הוא לעודד אנשים להילחם על חלומותיהם ולחשוב אם הם פועלים בדרך הנכונה על פי מה שהם באמת רוצים בחיים שלהם.

8. להיות שם

מטרות:

לעורר את הדיון ואת המחשבות כי חברי הקבוצה יש על מוטיבציה ומודעות.

הזמן הדרוש:

חצי שעה.

גודל קבוצה:

ניתן להתאים לקבוצות קטנות וגדולות.

מקום:

מרחב רחב המאפשר לחברי הקבוצה לשבת במעגל.

חומרים נדרשים: אין.

הצעדים הבאים:

1 - לחלק את הקבוצה הגדולה לתוך צוותים. בהתאם למספר החברים יהיה בזוגות או, על ידי קבוצות של 3 או 4 אנשים.

2. מנחה הקבוצה יפתח שאלות על המקום שבו פועלת הקבוצה המסוימת. כלומר, על המשרד, הכיתה או בית הספר וכו '. כמו כן, על המאפיינים של חברים שונים או, של המשימות שכל אחד מהם מבצע.

דיון:

לנצח את הקבוצה שעונה על השאלות בצורה נכונה ביותר. ניתן לעודד השתתפות בפרס כלשהו.

9 - איך רואים עמיתי את עיני??

מטרות:

עודד מוטיבציה אישית וקלסת קבוצתית.

הזמן הדרוש:

שעה אחת, בערך.

גודל קבוצה:

זה אדיש. ככל שיש יותר אנשים.

מקום:

מרחב רחב המאפשר לחברי הקבוצה לשבת במעגל.

חומרים נדרשים: מעטפות, פוסט של שני צבעים שונים ballpoint.

הצעדים הבאים:

1. מנחה הקבוצה, נותן שם לכל אחד מהחברים עם שם של כל אחד מהם. הם יועברו באקראי, בלי שמישהו יקבל את המעטפה בשמם.

2 - זה על החברים השונים של הקבוצה, כותב משהו חיובי משהו שלילי על אותו אדם על נייר. כל אחד מהם בצבע של פוסט זה, כי המנחה אמר. לדוגמה, את הטוב דבר ירוק post-it ואת רע פוסט אדום זה.

3 - כולם מוסיפים הערות על כל עמיתיהם.  

4 - יושב במעגל, כל אדם נתון המעטפה שלהם. בתורו, כל אחד יפתח שלהם וקרא בקול רם את ההערות שקיבלו. שתף עם שאר בני כיתתך איך הרגשת.

דיון:

חשוב שהמנחה יעודד אינטראקציה בין חברים לכיתה. כי יש להם את ההזדמנות להביע את עצמם וכי הם יכולים לספר עמיתיהם למה הם עשו את ההערה שלאחר לכתוב את זה.

הערות אחרות:

מומלץ להתייחס להערות שליליות כיצד הן יכולות לשפר את היבט זה, כך שהוא אינו מובן כביקורת..  

10 - יצירת לוגו

מטרות:

לקדם לכידות קבוצתית.

צור אלמנט שמזהה את הקבוצה.

הגברת המוטיבציה ברמת הקבוצה.

הזמן הדרוש:

חצי שעה.

גודל קבוצה:

ניתן להשתמש עם קבוצות קטנות וגדולות.

מקום:

מרחב רחב שבו כולם יכולים להרגיש נוח לעבוד.

החומרים הדרושים:

קרטון גדול וצבעים (עפרונות, סמנים, צבעי אצבע וכו ').

הצעדים הבאים:

1 - המנחה מציע את הכרטיס לקבוצה ומסביר שיש להם 15 דקות ליצור לוגו שמזהה אותם כקבוצה.

2. אחרי הזמן, ישאל את חברי הקבוצה אם הם מרוצים מהעבודה, אם הם שמעו על ידי עמיתיהם וכו '..

הערות אחרות:

התוצאה הסופית ניתן לשים במקום גלוי בכיתה או במשרד, כך שיש להם את זה בחשבון. בנוסף, ניתן להתחיל להשתמש בו כאלמנט מזהה של הקבוצה.

כאן יש לך סיכום וידאו עם כמה מן הדינמיקה הבולטים ביותר: