תכונות קריאה בילוי, חשיבות ודוגמאות

ה קריאה פנאי הוא סוג של קריאה זה נעשה עם המטרה הבלעדית של הנאה או בידור. באופן כללי, סוג זה של פעילות מאפשר לקוראים לחוות עולמות שונים בדמיונם. בין מוזרויותיו בולטת העובדה כי מדובר בתהליך יצירתי, פעיל ואינטראקטיבי.

פעילות זו מכסה מגוון רחב של ז 'אנרים ופרסומים, בין בדיוני לא בדיוני. באותו אופן, אין נושאים בלעדיים לקריאה פנאי. לדוגמה, גינון או ספרי בישול הם בדרך כלל לקרוא כדי לאסוף מידע, אבל הם יכולים גם לקרוא להנאה פשוט.

מצד שני, קריאה על ידי בילוי כבר לא מוגבל התקשורת הכתובה. כיום, קיימת אפשרות של קריאה מקוונת, או באתר אינטרנט או באמצעות קורא אלקטרוני. באמצעות אותם אתה יכול לקבל גישה לטקסטים פנאי אינסופית. הם כוללים, בין היתר, רומנים, סיפורים, בדיחות, שירה ומחזות.

לקריאה יש יתרונות רבים; היא נוטה להגביר את תחושת ההישגים, הביטחון העצמי, ההערכה העצמית והמודעות העצמית. בנוסף, הוא מסייע לקדם הכללה ואמפתיה. כמו כן, קריאה למטרות פנאי מונע שעמום ומקדם הרפיה.

אינדקס

• 1 מאפיינים
• 2 חשיבות
• 3 דוגמאות
  • 3.1 סיפורים
  • 3.2 רומנים
  • 3.3 אגדות
  • 3.4 אגדות
• 4 הפניות

תכונות

קריאה לקריאה ידועה גם קריאה עצמאית או קריאה לפנאי. למרות שזה מעשה של הרצון החופשי שלך, אתה יכול להתחיל על פי בקשתו של אדם אחר. עם זאת, הוא נמשך לאינטרס אישי ולמטרתו הבלעדית של השגת סיפוק ממעשה הקריאה.

מאידך גיסא, היא קשורה קשר הדוק לתהליך החינוך וההכשרה של המדינות המתקדמות ביותר ומשמשת כתוספת לקריאה למטרות אקדמיות. זה מתחיל רשמית ושיטתית מן הציונים הראשונית עם קריאה פשוטה ונושאים אטרקטיביים כדי להשיג את תשומת הלב התלמיד.

לאחר ההנחלה של הרגל, קריאה פנאי מסייע לחזק עמדות חיוביות אחרות שיסייעו לנצל את הטקסטים האקדמיים. ביניהם, היכולת לקרוא ולכתוב, את ההבנה של טקסטים ואת משרעת של אוצר המילים ניתן להזכיר..

עם זאת, מומלץ להתחיל את תהליך הקריאה פנאי בשנים הראשונות, לפני תחילת הלימודים. זה מאוד מועיל להקיף את הילדים עם אקלים קריאה. זה כולל הסובבים אותם עם ספרים, בזמנים מסוימים לשבת איתם ולהתחיל קריאה אפילו לפני שהם לומדים לקרוא..   

משמעות

מחקרים הראו כי הקוראים שקוראים במניעי פנאי נוטים יותר להפוך לקוראים טובים יותר ומונעים יותר מכל מיני טקסטים. מצד שני, מי שקורא רק על ידי למידה או חיפוש מידע, נהנה מעט מהטקסטים שהם קוראים.

בנוסף, באמצעות פעילות זו, הקורא יכול להתייחס למחברים, לדמויות, לקוראים אחרים ולעצמו כאשר הוא בוחן מחדש את זהותו. זה ידוע בתור העונג החברתי של קריאה פנאי.

הנאה זו מפתחת את יכולתם של הקוראים לחוות את העולם מנקודות מבט אחרות, ומסייעת להבין ולהעריך את האחרים הרחוקים מהם בזמן, בחלל ובניסיון. זה גם עוזר להקים מנגנונים להתייחס, להתאים, לסייע ולעזור לאנשים אחרים מאשר את עצמם..

מאידך גיסא, קריאה מהנה או מהנה, כפי שהיא מכונה גם, מקדמת התקדמות קוגניטיבית ואפשרות חברתית. באותו אופן, זה מגרה ידע ויושרה. לבסוף, במובן רחב יותר, הוא מעדיף דו-קיום אנושי.

דוגמאות

סיפורים

הסיפור הוא אחד הקריאות פנאי par excellence. זהו נרטיב קצר של בדיון בכיכובם של כמה דמויות ומזימה פשוטה. חלק גדול מהסיפורים מיועדים לקוראים לילדים. עם זאת, תוכל למצוא אחרים עבור קוראים מבוגרים יותר.

מלבד משך הזמן הקצר שלו, הסיפור משתמש באופן אינטנסיבי במשאב המטאפורה, בייחוד אלה שמכוונים לגיל הצעיר. עם זאת, מספרי סיפורים מנסים לשמור את השימוש של אוצר המילים בתוך היכולת של הקוראים. כמו כן, אין לה פרקים, חלקים או חלקים,.

רומנים

השם הרומן בא מאיטלקית ומתרגם חדשות. זוהי עבודה בפרוזה שמספרת פעולות פיקטיביות לחלוטין או חלקית. זה סוג של קריאה פנאי מעניין ואירועים משעשע מסופרים. הם מחולקים קצר וארוך, אם כי אין תיחום ברור של אורך בין שניהם.

המאפיין העיקרי שלה, ואת המאפיין שמבדיל אותו מהסיפור, הוא גדול יותר שלה. באותו אופן, הוא מציג מגרש יותר מסובך ויש לו יותר דמויות. כמו כן, תיאורים של אתרים ומצבים הם משוכללים יותר.

בין הרומנים האירופיים המפורסמים ניתן לצטט את שלושת המוסקטרים ​​(1844, אלכסנדר דומאס), סיפור חג המולד (1843, צ'רלס דיקנס) וגאווה ודעה קדומה (1813, ג'יין אוסטן). בינתיים, בצד הדרום-אמריקאי בולטים מאריה (1867, חורחה אייזק), מאה שנים של בדידות (1967, גבריאל גרסיה מארקז) ודוניה ברברה (1929, רומולו גאלגוס).

אגדות

האגדות שייכות לקבוצת קריאה קצרה. בתוכן, הדמויות הן בעיקר חיות או חפצים בעלי מאפיינים אנושיים כגון דיבור ותנועה. אלה להמשיך מטרה דידקטית. בסוף כל אלה, יש מוסר המקיף את ההוראה.

עכשיו, האגדות הידועות ביותר בעולם הן של איזופופ, עבד יווני לשעבר, בסוף המאה השישית לפנה"ס. ג. הם בסך הכל 725 בסך הכל, והם מיתוסים אלגוריים במהותם שלעתים קרובות מציגים בעלי חיים המייצגים בני אדם.

בעלי חיים אלה משתתפים במצבים דומים לבני אדם (אמונה הידועה בשם אנימיזם).

אגדות

האגדות הן סיפורים בעל פה או בכתב שיכולים להיות גם פסוק וגם פרוזה. שמו בא מן legenda הלטינית אשר מתרגמת "מה צריך לקרוא". אלה תמיד להציג אלמנט דמיוני להגדיל את התמונה של המצב או את הדמות.

בתחילה, הם הועברו על ידי המסורת שבעל פה והיה להם כוונה מוסרית או רוחנית. מאוחר יותר, רבים מהסיפורים האלה נאספו והוסבו לקוד כתוב.

לאחר מכן, עם חלוף הזמן, המטרה הראשונית של האגדות נעלמה מן האוריינטציה הראשונית שלה. זה הפך להיות סיפור בדיוני, כי אומר עובדות בלתי סבירות. בחלק מהמקרים הוא הוטבל כמו אגדות פופולריות או אגדות אורבניות.  

הפניות

1. BBC (s / f). קריאה להנאה כדי לתמוך באירוסין ובמוטיבציה של הלומדים. נלקח מ .bbc.co.uk,
2. הספרייה הלאומית (s / f). קריאה להנאה - דלת להצלחה. נלקח מתוך natlib.govt.nz.
3. ניו זילנד הספר הספר. (s / f). מדוע קריאה להנאה חשובה? נלקח מתוך bookcouncil.org.nz.
4. ג 'נקינס, פ (s / f). קריאה לעונג. לקוח מתוך eli-net.eu.
5. קלארק, C. ורמבולד, ק. (נובמבר 2016). קריאה עבור הנאה: סקירה מחקרית. נלקח מתוך files.eric.ed.gov.
6. וילהלם, י. (2017, 30 באוקטובר). היתרונות של קריאה לעונג. לקוח מתוך edutopia.org.
7. סוכנות הקריאה. (s / f). מדוע קריאה להנאה חשובה? נלקח מתוך    
8. Horgan, J. (2014, 08 במרץ). אגדות של איזופופ נלקח מתוך.