מחברים המשכיות תכונות ודוגמאות

ה מחברים המשכיות הם קשרים טקסטואליים המאפשרים את השיח להתקדם. הם מציעים למנפיק הטקסטואלי את האפשרות להוסיף לדיסרטציה פרספקטיבות חדשות המבהירות ומחזקות את הרעיונות שהוצגו. הם נופלים לקטגוריה של מה שמכונה "סמנים טקסטואליים", שכן אופים הוא בלתי משתנה.

כשלעצמם אין להם שום משמעות. תפקידה הוא לקשר בין הנחות, ולהרחיב את השיח לצורך שיפור התקשורת. באמצעות הקישורים הללו המשדר הטקסטואלי מנסה לשמור על תשומת הלב של המקלט הלירי, ומרחיב את האפשרויות של חשש של המסר עם הכללה של הצעות נוספות.

הם תומכים בהופעתו בהיגיון שככל שמתווספים עוד טיעונים סביב הרעיון המרכזי, כך קל יותר ללמוד. הקשרים של המשכיות גם להשאיל את עצמם כדי לכלול את השונות של הנושא, כדי להדגיש שינוי של נושא discourseive.

באותו אופן, הבדלים אלה אינם חדלים להיות קשורים לקו הראשי ומוצגים כדי לחזק את גרעין הטיעון. אלה מרכיבים מלוכדים שרשור ו / או התביעה מטרות, משמשים גם לתת לארגון את החלקים של טקסט עם מטרה הדגמה או הסבר.

אינדקס

• 1 מאפיינים
  • 1.1 יש סוף של חיזוק דיסקרטי
  • 1.2 הצג מעבר
  • 1.3 משמש בין פסיקים או קודמים לתקופה
  • 1.4 ארגן את הרעיונות של טקסט פונקציונלי 
  • 1.5 הם מפנים את מקומם לתפילה המתמשכת
  • 1.6 מציע המשכיות לוגית, בזמן או בהמשכיות
  • 1.7 קישורים תוצאתיים פשוטים או מורכבים
• 2 דוגמאות
• 3 חשיבות
• 4 הפניות

תכונות

יש להם סוף של חיזוק דיסקרטי

כשלעצמם אין להם משמעות; עם זאת, בשל איכות המיזוג שלה, קישורים המשכיות להקל על איחוד של טענות הקשורות.

העיצוב המתקבל מעשיר באופן משמעותי את המניע הדיסקורסיבי, מה שהופך אותו לנגיש יותר ומאפשר את הגשמת המטרה העיקרית של כל טקסט: תקשורת.

הם מראים מעבר

בנוסף לקשר הבסיסי להמשכיות הרעיונות או ההנחות הקשורות, גם חיבורי ההמשכיות מעניקים לעצמם מעברים של נקודות מבט. זה, כמובן, מבלי להזניח את הליבה.

המטרה תמיד תהיה להקיף את שיח הבסיס; עם זאת, ההכללה של אפשרויות ארגומנטיות אחרות אינה מוערכת כראוי, ולכן מה שאנו מכנים "מעבר" הוא לא יותר מחידוש בדרך שבה התייחס הדיבור עד אז..

הם משמשים בין פסיקים או קודמים לתקופה

כמו כל הסמנים הדיקורסיביים, קישורים המשכיות מוצגים עם נוכחות של פסיק או תקופה ואחריו, בנוסף, במקרים רבים, פסיק הבא..

זה נתון כדי להצביע על חיזוק באינטונציה לקולטנים הליריים, בנוסף להשהות הנדרשת כי חיבורים אלה ראויים להדגיש את הפונקציה שהם ממלאים בתוך השיח.

ייחוד זה ביחס לסימני פיסוק מציין גם את עצמאותם כסמנים דיסקרטיביים ביחס לטיעון.

באופן פונקציונלי לארגן את הרעיונות של טקסט 

כאשר מוצגים בשיח, חיבורי המשכיות מוסיפים ערך חשוב נוסף לגוף הטקסט: הם משמשים כנקסוס ארגוני.

להפיץ את הרעיונות בפסקאות בצורה פשוטה כדי להפוך אותם מובנים יותר לעיכול, מתן המקלט עם פנורמה קריאה נגיש.

הם מפנים את מקומם לתפילה המתמשכת

בפסקאות של יצירות ספרותיות מקובל להעריך את קיומו של משפט מרכזי ומשפטים כפופים.

משפטים מתמשכים שייכים לאלה של סעיפים כפופים; הם כפופים למטריצה ​​הדיסקורסיבית, המאפשרת לקשר בין שניהם בקישור המשכיות.

צירופי המשכיות ממלאים את הפונקציה הסינפטית בין מרכיבי הדיסרטציה, ומשפטים מתמשכים אלה מגיעים לנקודה שבה הסינפסה מגיעה כדי להוסיף משמעות נוספת לנושא.

להציע המשכיות לוגית, זמן או תוצאה

בהתאם ההצעה המרכזית הזמינה ואת הנחת כי אתה רוצה להוסיף, זה יהיה סוג של הקישור המוצג. במובן זה, שלושה סוגים של המשכיות יהיה מוערך:

המשכיות לוגית

הנחת היסוד השנייה קשורה קשר הדוק הראשון רק מסיבה. במקרים אלה הקישורים המשלימים המוצגים יכולים להיות כדלקמן: "כך", "ולכן" או "על פי האמור לעיל", על מנת לתת שם למספר מקרים.

המשך הזמן

זה קורה כאשר היחסים בין המקום כפוף להיבט הזמני. במקרים אלה הקישורים המשלימים המוצגים יכולים להיות כדלקמן: "מאוחר יותר", "קצת מאוחר יותר" ו"אותו יום ", בין היתר.

תביעה על ידי תוצאה

סוג זה של יחסים בין טענות מתרחש כאשר השני קורה כנגזרת או תוצאה של הראשונה. במקרים אלה הקישורים המשלימים המוצגים עשויים להיות כדלקמן: "בשל כך", "מסיבה זו" ו"כתוצאה מכך ", בין היתר.

קישורים תוצאתיים פשוטים או מורכבים

הפשוטים מורכבים ממילה אחת: "חוץ מזה", "ואז", "ואז"; במקום זאת, המרכיבים מורכבים ממספר מילים כדי להבין את משמעות הדיבור: "ביחס לנקודה הראשונה", "בשל האמור לעיל" או "בגלל זה", כדי לתת שם כמה דוגמאות. אלה הם הנפוצים ביותר.

דוגמאות

- "הם עברו ביער שלושה ימים ללא מנוחה, אז הם הצליחו להגיע לעיר ".

הערה התביעה על ידי תוצאה עם פשוט נקסוס.

- "השכר כבר לא מספיק. אזמן טוב, אנחנו חייבים לחפש דרכים אחרות כדי לפתור את המצב ".

הערה התביעה על ידי תוצאה עם הקשר המתחם.

- "היא לא נראתה כמו מישהו שקל לשכנע. על כך, הוא ידע שהוא צריך לשחק את הקלפים שלו היטב ".

שים לב כי רצף זה מוביל סעיף כפוף.

- "האמת היא שאנחנו היינו שם והפרות לא נתנו חלב כל יום שני. עוד באותו יום, בלילה, האיכר אמר שזה בגלל החיות היו מדוכאים ".

שימו לב לרצף הזמן.

- "המפעל נגמר סחורה, לא היה צורך לקנות את הכול, אבל הוא עשה את זה. עשה את זה בתנאי, ניתן להניח כי הנושא היה מזימה משהו ".

שים לב כי הקישור רצף במקרה זה מרחיב את נקודת המבט של הקורא על הליבה המרכזית של המשפט.

- "בקיצור, אני לא יודע מה קרה לו באותו יום. חוזרים אל מה שמטריד אותנו, מריה ידעה שהיא עשתה טעות חמורה ".

קישור מתמשך זה משאיל את עצמו מחדש את הרעיון של הטקסט.

משמעות

מחברי ההמשכיות מרחיבים את האפשרויות התקשורתיות של הטקסטים בהם הם מיושמים. כל מה שתורם לשיפור עובדה תקשורתית בתוך היצירה הטקסטואלית הוא משאב חיוני.

מחקר ויישום של קישורים המשכיות אלה משפר באופן אקספוננציאלי את היכולות של העברת ידע לפולטנים ליריים, היבט שבאותם רגעים שבהם רשתות משחקות תפקיד מכריע, הוא בעל ערך רב.

הפניות

1. Muriel, G. (2003). טכניקות קריאה וכתיבה (n / a): מטרו. מקור: metro.inter.edu
2. 250 מחברים טקסטואליים. (ש '). (n / a): פסיכולוגיה UV. מקור: psicologiauv.com
3. דוגמאות של מחברים המשכיות. (2016). (n / a): דקדוק. מקור: gramaticas.net
4. Salazar, A. (2017). שימוש במחברים. קולומביה: CELEE. מקור: uao.edu.co
5. מחברים (ש '). צ'ילה: UC. שוחזר מ: uc.cl