גרגוריו טורס Quintero ביוגרפיה, שיטה Onomatopoeic, תרומות

גרגוריו טורס הוא היה מורה, מחנך ומפתח שיטות חינוכיות מקסיקניות המאופיינות ביצירת השיטה האונומטופית. השיפורים שלו בהוראה הוכרו ברחבי העולם ושיטותיו עדיין תקפות 80 שנה לאחר מותו.

הוא נולד בעידן סוער של ההיסטוריה המקסיקנית, חי את נפילת האימפריה המקסיקנית השנייה, את הקמת הפורפיריאטו ואת שיבת עמו לאידאולוגיה הדמוקרטית לאחר נפילתו של פורפיריו דיאז. הרפורמות החינוכיות שלו החלו עם שלב שינוי בית הספר Colima (עיר מולדתו) ו התפשט ברחבי מקסיקו.

השיטה Onomatopoeic להוראת הקריאה היא היצירה applauded ביותר שלה כי זה היה חדשני עבור הזמן, מבלי להזניח את האפקטיביות שיש לה עדיין היום כדי לעזור לילדים צעירים ללמוד לקרוא..

אינדקס

• 1 ביוגרפיה
  • 1.1 חיים מקצועיים
• שיטה Onomatopoeic
• 3 תרומות לחינוך
  • 3.1 ידע היסטורי
  • 3.2 הוראה
  • 3.3 חינוך יסודי
• 4 הפניות

ביוגרפיה

גרגוריו טורס קווינטרו נולד ב -25 במאי 1866 בקולימה שבמקסיקו. הוא נולד במשפחה של מקורות צנועים ועם יכולת כלכלית קטנה. אביו היה סנדלר שעבד באותה עיר שבה נולד.

כשהיה רק ​​בן 17 הוא התחיל ללמוד להיות מחנך. לנוכח כמות קטנה של משאבים כלכליים למשפחתו, העניקה לו ממשלת קולמה את הזכות ללמוד במוסד היוקרתי ביותר להקמת מחנכים במקסיקו: בית הספר הלאומי למורים.

הוא סיים את הכשרתו בשנת 1891 והקדיש את עצמו לתרגול המקצוע שלו בהקדם האפשרי, החל חיים של הצלחות אישיות, אך מעל לכל, הישגים בתחום החינוך בעולם..

חיים מקצועיים

במהלך ממשלת פורפיריו דיאז הוא היה מורה בבית הספר שנשאו את אותו שם כמו הדיקטטור. בנוסף, הוא מילא תפקיד ממשלתי הממונה על רפורמות חינוכיות ואחראי על כך שכל מוסדות המדינה עובדים בצורה חיובית.

כאשר הוא השיג את עמדתו של ראש החינוך הציבורי, הוא היה מסוגל לבצע את העבודה החשובה ביותר שלו: יישום השיטה onomatopoeic ברחבי מקסיקו..

זה יקל על הלמידה של קריאה לילדים, ויהיה מוכר ברחבי העולם כאחד השינויים המהפכניים ביותר בחינוך של הזמן..

הוא הקדיש את כל חייו המקצועיים למקצועות החינוך המקסיקניים עד מותו, ב- 1934.

שיטה Onomatopoeic

השיטה האונומטופית היתה רעיון מהפכני, במונחים חינוכיים, של טורס קווינטרו.

עד לרגע הסיפור שבו נוצרה, ילדים נלמדו לקרוא את המחקר האישי של ההברות. בשיטה זו הוצע להתמקד בצלילי האותיות לפני שהילדים ינתחו צירופים ביניהם.

שיטה זו שימשה כדי להשלים את תורתו הפדגוגית של אנריקה רבאסמן, שהציעה שלא ללמוד את המכתבים בפרט, אבל הצליל שכל אחד מהם פולט כשאומר זאת בקול רם.

השיטה Onomatopoeic משמש כדי לעזור לילדים ללמוד כיצד לקרוא ולכתוב. השיטה שהיתה בתוקף באותו זמן ניתחה את הביטוי של ההברות כדי ללמד את הילדים. שיטה חדשה זו התבססה, לעומת זאת, על המערכת שבה השתמשו החירשים כדי ללמוד להתבטא.

האופן בו התאימה טורס קווינטרו את שיטת ההוראה שלו הוכרה בעולם, ועד היום השיטה האונומטופית נשארת אחת הדרכים היעילות ביותר ללמד אנשים צעירים לקרוא ולכתוב.

תרומות לחינוך

במשך כל חייו כתב יותר מ -30 טקסטים והחזיק יותר מ -6 משרות חינוכיות, שבהן ביקש לחולל מהפכה במערכת ההוראה המקסיקנית.

בנוסף לסוגיות חינוכיות ופדגוגיות, כתב טורס קווינטרו גם סיפורים לילדים למטרות הוראה. הוא פיתח כמורה ומחנך בבתי הספר החשובים ביותר להכשרה מקצועית ולסטודנטים, בכל רחבי השטח המקסיקני.

הרפורמה הגדולה הראשונה שלו התרחשה בעיר הולדתו, כאשר הוא מחדש את מערכת החינוך של Colima עם הרפורמה בתיכון Colima.

ידע היסטורי

אחד הנושאים שבהם התמקד כאחראי על המודרניזציה של מערכת החינוך המקסיקנית היה השינוי הדרסטי שיש לתת להיסטוריה בבתי הספר היסודיים..

עד אז הוצגו בפני הצעירים נתונים ושמות של קרבות שיזכרו אותם, אבל זה היה משולב עם מערכת פילוסופית שקשה היה להבין.

השינוי המוצע על ידי טורס קווינטרו היה יישום של נרטיב היסטורי שהיה קל יותר לצעירים להבין. הרעיון של הפדגוג היה לשנות את שיעורי ההיסטוריה בפריימריז המקסיקניים, כך שהכל הוסבר כסוג של סיפור, כי זה לא היה הוגן להסביר את הסיפור לילדים כאילו היו מבוגרים.

ההוראה

אחת הטענות העיקריות שלו נגד המערכת שהיתה בתוקף באותה עת היתה הקלות שבה הוחלפו המורים בספרי הלימוד.

הוא היה מאמין נלהב, כי המורה צריך להיות נוכחים לא רק כדי להקנות ידע, אלא כדי לוודא כי הידע היה להיות מובן על ידי התלמידים..

טורס קווינטרו ראה במורים תמונה שאין לה תחליף בחינוך, ללא תלות במערכת שעליה הם מדברים או בשיטה שבה ביקשו ללמד תלמידים.

חינוך יסודי

יצירת השיטה Onomatopoeic לא היה רק ​​תרומה כי Torres Quintero עשה את החינוך המקסיקני העיקרי. הוא היה אחד הפדגוגים שקידמו את צמיחתו ויצרו את הבסיס להתפתחותו של מרכז אמריקה.

רעיונותיו התבססו על יישום שיטות מודרניות יותר ושימוש בהתקדמות טכנולוגית בתהליך החינוכי של מקסיקו.

למעשה, כדי להגביר את היעילות של שיפורים חינוכיים, Torres Quintero שיתף פעולה עם הפוליטיקאי והסופר ג'וסטו סיירה Méndez, ששימש מזכיר החינוך הציבורי במשטר של פורפיריו דיאז.

הפניות

1. Onomatopoeic שיטה על ידי גרגוריו טורס Quintero, (n.d.). נלקח מתוך
2. גרגוריו טורס Quintero, Ecured, (n.d.). נלקח מ ecured.cu
3. גרגוריו טורס קווינטרו, פדגוגיה, (n.d.). נלקח מתוך pedagogía.mx
4. ביוגרפיה של גרגוריו טורס Quintero, האוניברסיטה האוטונומית הלאומית של מקסיקו, (n.d.). נלקח מ unam.mx
5. גרגוריו טורס Quintero: חייו ועבודתו (1866-1934), גנארו H. Correa, (n.d.). לקוח מתוך books.google.com