מאפייני תקשורת סינכרוני, אופני, דוגמאות

ה תקשורת סינכרונית זהו התהליך שבאמצעותו משתתפים שני נושאים או יותר בשיח, באמצעות מדיום, בזמן אמת. במושג זה, הגורם שקובע אם התקשורת היא סינכרוני או אסינכרוני הוא הזמן. הדוגמאות הברורות ביותר של תקשורת זו הן אלה הכוללות מספר אנשים באותו מקום.

השיחה עם בני הזוג, אינטראקציה עם מורה או שיחה נעימה עם חבר, הם גם חלק מהדוגמאות של תקשורת סינכרונית. גם כאשר כמה אנשים מתווכחים להאזין זה לזה טיעונים, אנו מוצאים את עצמנו מול תקשורת סינכרוני. 

אינדקס

• 1 מאפיינים
  • 1.1 תקשורת טלפונית
  • 1.2 שטח וירטואלי
• 2 אופנים
  • 2.1 חדרי צ'אט
  • 2.2 הודעות מיידיות
• 3 יתרונות
• 4 חסרונות
• 5 דוגמאות
  • 5.1 ברמה האישית
  • 5.2 במקום העבודה
  • 5.3 בתהליך החינוכי
• 6 הפניות

תכונות

המאפיין העיקרי של תקשורת סינכרוני הוא התגובה של בן שיחו, אשר קורה בזמן אמת.

במשך זמן רב זה סוג של תגובה - ולכן, תקשורת סינכרוני - רק קרה כאשר אלה היו מעורבים באותו מקום, אבל התקשורת נהנתה פיתוחים עצומים הודות אבולוציה טכנולוגית.

זה לא חדש. במשך מאות שנים, הפיתוח הטכנולוגי השפיע על האופן שבו אנו ליידע את עצמנו, ליצור קשר אחד עם השני ולפעול. לדוגמה, נייר וטלפון השפיעו על התקשורת הבין-אישית שלנו בכך שאפשרה לנו ליצור קשר, גם במקומות שונים.

הנייר, תמיכה חומרית של ההודעה, הופך למכתב. המכתב עובר ממקום למקום: המגבלה שהוטלה על ידי המרחק מתגברת. עם זאת, הוא אינו יכול למנוע את ההפרדה הזמנית בין מי שמנפיק את המסר ומי מקבל אותו..

במקרה זה, המגע מתרחק בזמן ובמרחב. האינטראקציה אינה ישירה, מחסום החלל הופך את התקשורת לא-סינכרונית.

תקשורת טלפונית

במקרה של שיחת טלפון, גם כאשר יש הפרדה פיזית, יש בו זמנית של המגע. האינטראקציה היא ישירה, מיידית. זה קורה בזמן אמת, ולכן, הוא סינכרוני.

שטח וירטואלי

שיחה, השתתפות בפורומים או משחקים מקוונים בחלל הווירטואלי הם גם ביטויים של תקשורת סינכרונית. 

למעשה, זה סוג של אינטראקציות שאליו ביטוי הביטוי synchronic מתייחס בעיקר. זה מורכב במגע בו זמנית בין אנשים באמצעות האינטרנט ממכשירים שונים, כגון מחשבים, טלפונים סלולריים וטאבלטים, בין היתר..

אופנות

חדרי צ'אט

הצ'אטים הם מרחב מפגש וירטואלי. שמירה על פגישה קבוצתית באינטרנט, מהמחשב, מהנייד או מכל מכשיר אחר, היא פעילות שכיחה יותר ויותר. שיטה זו מתרחבת מאז סוף שנות השמונים.

חדרי הצ'ט הם מקום מפגש חוזר. הם בעלי אופי תמטי או כללי ויכולים להיות פתוחים או מוגבלים; האחרונים דורשים אישור להשתתף. כמה יש מנהלים ואחרים לא. כיום הצ'אטים תומכים בחילופי טקסטים, קול, נתונים, תמונות וקטעי וידאו.

העברת הודעות מיידיות

העברת הודעות מיידיות, המבוססת על חילופי ישיר באמצעות קול או טקסט, היא עוד שיטת תקשורת סינכרונית. כדי להשתמש במשאב זה יש צורך להתקין תוכנית ותקשורת אפשרית רק בין אנשים המשתמשים באותה תוכנית. זהו אחד הצורות הפופולריות ביותר של תקשורת.

התפתחותה התאפשרה, בנוסף לטקסטים, משמשים הודעות קוליות. אחת התכונות היא שאתה יכול לשמור את ההודעות החליפו. בנוסף לקול או להודעת טקסט, באפשרותך לשלוח ולקבל תמונות, קטעי וידאו, אודיאו וקישורים.

יתרונות

- היא עצמאית של המקום. זה מרמז על האפשרות של תקשורת עם כל אדם בכל מקום בעולם כאשר אתה רוצה או צריך.

- מאפשר חילופי מידע באופן ישיר בזמן אמת.

- בדרך כלל ניתן לעקוב אחר אינטראקציות מתמשכות.

- זה מקום לאסוף ולעבד מידע בזמן של עניין.

- מאפשר לך להשיג ולשמור חומרים כגון סרטונים, תמונות ומסמכים.

- יכול לחקות מצב של מאמץ משותף, למרות ההפרדה הפיזית.

חסרונות

- במצב קבוצה, לא תמיד ניתן לעקוב אחר האינטראקציות המתרחשות.

- אם לא נקבעו כללים ברורים, חילופי מצבים קבוצתיים עלולים לבלבל.

- הם יכולים לייצר הרוויה של הציוד.

- לא תמיד ניתן להישאר מעודכנים במונחים של התקדמות טכנולוגית.

- הם יכולים ליצור תלות.

דוגמאות

ברמה האישית

תקשורת סינכרונית משמשת במהירות למצוא משפחה, חברים או אנשים אחרים שאיתם אנו חולקים אינטרסים. 

במקום העבודה

בארגונים, בדרך כלל באמצעות האינטראנט, צ'אטים משמשים להפיץ קווים מנחים, לעדכן מידע ולדון או לקבל החלטות.

בחלל מקוון חילופי החלל מוחל גם לספק ייעוץ, תמיכה או מידע ישיר ללקוחות.

כמו כן, כלי זה מוחל לשאול על המאפיינים, האינטרסים והצרכים של הלקוחות. המידע המתקבל מזין את קבלת ההחלטות במונחי שיווק והקרנה של הדימוי המוסדי.

בתהליך החינוכי

שילוב טכנולוגיות התקשורת והתקשורת הינו מקובל בתחום החינוך, הן הפורמלי והן הבלתי פורמלי. השפעה קונקרטית של פרקטיקה כזו היא התפתחות החינוך מרחוק.

זה מורכב משלים את התהליך החינוכי ללא צורך נוכחות קבועה בכיתה. זה איפשר הגבלת להתגבר במונחים של גורמים כגון זמן, מרחק וזמינות של המורים.

אינטראקציה בזמן אמת היא אחד המאפיינים שלה. אינטראקציה כזו כוללת הן את הקשר בין המורה לתלמיד והן את הקשר בין התלמידים עצמם. כמו כן, הודעות מיידיות מקדמות חילופי ומשוב בין המשתתפים, ובינם לבין המורים.

קשר ישיר מובטח בכל עת. כמו כן, בתחום הפורמלי יש מגוון רחב של מחקרים המובילים לתואר, מתבטאים ומקודמים באמצעות הרשת. רבים של הצעות אלה מציעים ליווי מקוון מותאם אישית.

התקדמות טכנולוגית יש פוטנציאל להפוך את האופן שבו אנו מתייחסים לסביבה שלנו, וכיצד אנו להרות ולנהל את המציאות שלנו. עם התקדמות זו יש לנו להתגבר על כמה מגבלות וודאי יצרו דרישות חדשות ותלות בתהליך החברתי המרכזי: תקשורת.

הפניות

1. קסטאנדה, לינדה (2007) כלים סינכרוניים ומעין-סינכרוניים לתקשורת חינוכית. מקור: researchgate.net
2. Kiss de A., דיאנה (2006) רמות האינטראקציה בתקשורת האינטרנט (2006). מגזין בינלאומי לתקשורת. מקור: idus.us.es
3. מקלוהן, מרשל (1966) הבנת התקשורת. ההרחבות של האדם. עריכה. ברצלונה, ספרד.
4. סוטו, ג ', סנרה, א' א. מ., ניירה, מ. סי. (2009). יתרונות השימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בתהליך ההוראה-למידה מנקודת המבט של המורים באוניברסיטה הספרדית. EDUTEC. מגזין אלקטרוני של טכנולוגיה חינוכית, (29). מקור: edutec.es
5. Valverde B., Jesús (2002) כלים של תקשורת סינכרונית ואסינכרונית. פרק ג '. מקור: mc142.uib.es:8080