אברהם מאסלו ביוגרפיה ותיאוריות עיקריות

אברהם הרולד מסלו היה פסיכולוג אמריקני הידוע ביצירת היררכיה של הצרכים של מאסלו, תיאוריה של בריאות פסיכולוגית המבוססת על מילוי הצרכים האנושיים המולדים, שהשיא שלהם הוא מימוש עצמי.

מאסלו היה פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת אליאנט, אוניברסיטת ברנדייס, קולג 'ברוקלין, בית הספר החדש למחקר חברתי באוניברסיטת קולומביה. הוא הדגיש את החשיבות של התמקדות בתכונות החיוביות של אנשים, במקום להתייחס אליהם כאל "קבוצה של סימפטומים".

סקר של הפסיכולוגיה הכללית, שפורסם בשנת 2002, מסווג את Maslow כפסיכולוגית העשירית המצוטטת ביותר של המאה העשרים.

התחלות של מאסלו

ילדות 

הוא הגיע ממשפחה רוסית של מהגרים יהודים, אברהם מאסלו נולד ב -1 באפריל 1908 בברוקלין, ניו יורק. בשכונה זו הוא היה מתחיל את המסע שלו ואת החוויות האישיות הראשונות שלו.

"הייתי ילד יהודי קטן בשכונה לא יהודית. זה היה קצת כמו להיות השחור הראשון בבית ספר לבן. תמיד הייתי לבד ואומלל. גדלתי בספריות ובין הספרים " אישר בחיים את ההוגה. ילדותה לא זכרה אותה כמשהו מאושר ומספק עבור ילד קטן בן עשר שנים בלבד.

כפי שהוא מסביר, המקלט שלו היה ספרים, משהו שהוא נהג לשלב עם מחקרים. פרקטיקה זו, יחד עם חינוך קפדני של הוריו בתחום האקדמי, הפכו אותו לסטודנט מבריק.

מחקרים

כמה שנים מאוחר יותר, החליט Maslow ללמוד משפטים לאחר מספר חודשים בלימודי משפטים בקולג 'סיטי בניו יורק, מדע שבסופו של דבר החליט לסרב ולבסוף להצטרף לפסיכולוגיה באוניברסיטת ויסקונסין.

במהלך לימודיו הוא היה מתחתן עם ברטה גודמן, בן דודו הבכור, ועם מי היו לו שתי בנות. כמו כן, הוא יפגוש גם את המורה שלו, פרופסור הארי הארלו.

אצלו החל מאסלו להבין את המחקר הראשון שלו בעל חשיבות ממשית: לנתח את ההתנהגות המינית ואת השליטה על הפרימטים.

לבסוף, אחד ברוקלין השיג את אדונים בשנת 1931 כדי הדוקטורט מאוחר יותר ב 34, השנה שבה הוא הציע את התיאוריה של "היררכיה של הצרכים של Maslow", אשר מאוחר יותר זה היה נותן לו טופס יגדיר.

לאחר הלימודים

בשנת 1935 הוא חזר לעיר הולדתו, ניו יורק, כדי לעבוד באוניברסיטת קולומביה עם אדוארד Thorndike ואלפרד אדלר. האחרון, ידידו של זיגמונד פרויד, יהפוך למורהו החדש.

עבודתו היציבה ביותר תמצא אותו כפרופסור במשרה מלאה בפקולטה של ​​קולג 'ברוקלין מאוניברסיטת ניו יורק. החל ב -1935 היא תפנה לתפקיד שלא יעזוב עד 1951.

בתקופה זו, כאשר הוא פוגש כמה פסטיבלים בתחום הפסיכולוגיה כמו אריך פרום או קארן הורני, כמו גם כמה אנשי מקצוע מן הגשטאל איך מקס וטהיימר.

ההערצה שלו לסוג זה של אנשים הובילה אותו לרשום הערות על התנהגותו כדי להניח את היסודות של התיאוריות העיקריות שלו על בריאות הנפש ועל הפוטנציאל האנושי.

בשנת 1951, אברהם Maslow החל להוביל את המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת ברנדייס בבוסטון, שם הוא נשאר במשך עשור. עשר שנים אלה שימשו אותו לפגוש את קורט גולדשטיין, שהביא אותו למושג הגשמה עצמית.

באופן דומה, הדאגה שלו לפסיכולוגיה ההומניסטית החלה להתגבש, וחזרה לתאוריית הצרכים. זה פותח עם פירמידה מחולק לרמות, שבו כל רמה חשף את הדאגות של האדם לפי סדר חשיבות, הקמת בחלק התחתון הבסיסית ביותר.

בזכות התיאוריה הזאת וכמה חקירות אלטרנטיביות שהוא עשה במקביל, הוא הצליח להיות המנהיג הראשי של בית הספר ההומניסטי לפסיכולוגיה.

בשנים האחרונות

שלוש שנים לפני מותו, האיגוד ההומניסטי האמריקני כינה אותו ב -1967 כ"הומניסט השנה ".

מאסלו בהדרגה עזב את פעילותו כמורה, והפך למחצה בדימוס בימיו האחרונים. בתקופה זו, הוא היה שופך את כוחותיו לפרויקט תיאורטי לא גמורה, המבוסס על התפתחות הפילוסופיה והאתיקה שיסכימו עם ההשערה של הפסיכולוגיה ההומניסטית.

הפסיכולוג פרד סוסטרום יסיים את המחקרים האחרונים של הניו יורקר.

לבסוף, ב -8 ביוני 1970, הוא סבל מאוטם שריר הלב בקליפורניה, גוסס בגיל 63..

תיאוריותיו של אברהם מאסלו

אברהם מאסלו תמיד הוקסם מהאופן שבו אנשים פועלים, על פי התנהגויותיהם. למה אנשים עשו מה שהם עשו? איך אתה מקבל לבצע מעשים כאלה?, ומה יותר סקרן, איך המוח האנושי?

הפסיכולוגיה ההומניסטית שהוא מטיף דיברה על חיפוש אחר אנשים כדי לפתח את הפוטנציאל שלהם באופן מלא ובכך להשיג מימוש עצמי מלא.

זו הסיבה שהוא הקדיש את זמנו ללמוד נושאים שונים שהוא בחר כמודל עבור עבודתו. בתקופה הקבועה יותר שלו כפרופסור באוניברסיטת ברוקלין בניו יורק, הוא היה פוגש בין כמה פסיכולוגים ואנתרופולוגית, רות בנדיקט, בין היתר, לבסס את המחקר שלהם.

הפירמידה של הצרכים של Maslow ואת יסודות

כדי לפרש סוג זה של דאגות אנושיות והתנהגות, המציא מאסלו פירמידה שכיום ידועה בשם הפירמידה של הצרכים האנושיים. בו, רמות שונות נקבעים.

באזור התחתון אנו יכולים למצוא את הצרכים הבסיסיים ביותר לחיים, וכאשר נעלה את המדרגות, נמצא את עצמנו עם סוג אחר של התנהגות פחות נחוץ עד שנגיע לשיא, שבו המימוש העצמי המפורסם אשר כל אדם שואף להגיע יום אחד, ועם זאת, כדי אושר מלא.

בדרך זו, וכפי שאתם יכולים לראות, אנו יכולים לחלק את הפירמידה בהיררכיה הבאה:

• צרכים פיזיולוגייםYou הראשון הבסיסי ביותר של השלבים השונים שנצפו. כאן אנו מוצאים את הצרכים הבסיסיים כדי להיות מסוגל לחיות כמו אוכל - אכילה ושתייה, נשימה, שעות שינה, מנוחה, וכו '... בלי זה החיים לא יהיה אפשרי.

• צורכי ביטחוןYou האדם רוצה להרגיש בטוח. לאחר שההישרדות שלנו תהיה מובטחת עם הצרכים הפיזיולוגיים, נחפש את תחושת הביטחון וההגנה.

•  צרכים של קבלה חברתיתYou הנטייה לאחר שתי הרמות האחרונות היא למצוא תחושה של חיבה, חיבה, אהבה או ידידות כדי להרגיש משולבים בחברה או, פשוט, בתוך מעגל חברתי.

• הערכה עצמית הצרכיםYou במסגרת הצרכים של ההערכה העצמית, האדם יבקש אמון באחרים ובעצמו כדי להשיג כבוד, כמו גם הצלחה בהיבטים שונים של חייו. בדרך זו תגיעו לסולם האחרון של הפירמידה: מימוש עצמי.

•  צרכי מימוש עצמיYou השיא, ולכן, השלב האחרון כדי להשיג אושר. רק ברמה זו נשיג אושר מלא. זה קורה כאשר מצב של הרמוניה והבנה נוצר גם עם עצמנו ועם העולם סביבנו.

המונח metamotivación היה המונח שטבע Maslow לתאר את האנשים לחקור כדי להגיע למקסימום של כוח האדם. הגדרה זו מוקצה מטבעו לאנשים השייכים לשלב האחרון של הפירמידה.

כמו כן, בתוך הפירמידה אתה יכול להגיע לחוות סוג אחר של תחושות, כפי שתואר "חוויות שיא", אשר מתרחשות בדרך כלל בתוך אנשים הבינו. אלה רגעים של עומק רב בתחומי האהבה, ההבנה, האושר או האקסטזה. אצלם, האדם הנדון מתחיל להרגיש יותר חי ומספיק.

עכשיו, מה היה Maslow מבוסס על יצירת תיאוריה זו?

כפי שכבר אמרנו, אחד הגורמים המרכזיים היה המודלים שקיבל. אנשים מאומנים לחלוטין וללא כל הפרעה פסיכולוגית שיכולה להשפיע.

אבל היה גם עוד אדם אחד. הוא ציין באלברט איינשטיין נקודות שונות שיש לקחת בחשבון בבניית הפירמידה המפורסמת שלו. מבחינתו, המדען היה אדם שמילא באופן מושלם את רמת ההגשמה העצמית - כך היו גם רות בנדיקט ומקס ורטהיימר, לדבריו, ספונטנית, יצירתית ולא דבקות במוסכמות חברתיות -.

הוא השתמש בכתביו כדי להיות מסוגל להשתמש אדם מתוצרת עצמית כדוגמה. ויש עוד יותר, כי הרוב המכריע של האנשים שניתחו היו משתקפים לחלוטין את דבריו של איינשטיין.

עכשיו, אברהם מסלו יסיק מסקנות רבות.

הנושאים שנבדקו התמקדו במציאות שממנה יכלו להבחין בין מה שהיה מזויף לבין מה שהיה אמיתי. כמו כן, הם התמקדו גם בבעיות לפתרון פתרונות על זה ולכן יוכלו לתקן אותם.

באשר ליחסים אישיים, הפסיכולוג הבחין כי היחסים האישיים של ידידות ואהבה שהם שומרים היו משביעי רצון. זה היה נפוץ לראות אותם מלווה במספר אינטימי קטן של אנשים במעגלים גדולים.

עבור Maslow, הצרכים חשובים כמו הדרך שבה הם נפגשו, וזה השילוב של שני מרכיבים אלה קובעת הן את החוויה ואת הטבע האנושי.

לאו - צ 'ה, המעריך הגדול ביותר של טאואיזם, היה גם התייחסות בסיסית. דרך חייו התבססה על שביעות רצון עצמית באמצעות קשרים אישיים, והותירה בצד את הסחורה והחפצים.

קבלת תיאוריות

בתחילה, התיאוריות של מאסלו לא התקבלו היטב על ידי מבקרים ואנשי מקצוע אחרים בתחום. אחדים קראו לו לא-מדעי, ומעטים היו אלה ששיבחו את עבודתו בתחילה.  

נאמר כי מאסלו יצר יצירה שהכחישה את התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד, אך הפסיכולוג עצמו הכחיש זאת. בספרו הפסיכולוגיה של ההוויה, הוא אישר כי "כאילו פרויד נתן לנו את המחצית החולה של הפסיכולוגיה ועכשיו עלינו להשלים אותה עם המחצית הבריאה", ומסתיים בכך שהתיאוריות שלו היו משלימות לאלה שהוצעו על ידי בן זוגו, משום שעבור מחציתו הבריאה תמיד יש עוד צד חולה.

עבורו, פרויד מתאר את ההתנהגויות הנוירוטיות של נושאים שאינם מסוגלים לסבול הכחשה, כישלון ותסכולים. קלארק ל 'האל לא יהיה פטור מביקורת, שכן הוא מדבר רק על אורגניזמים לנוע בשל מצב הגירעון.

למרות זאת, הרעיונות של הפסיכולוג הידוע נוצרו עם חלוף הזמן בין הגילדה, ומאוחר יותר ברמה הגלובלית. ההוגה יצר תוכנית ששימשה כדי לשקף את הצרכים והיעדים שהאדם חיפש לאורך כל החיים.

אם אתה רוצה לדעת יותר על הפסיכולוג הידוע הזה, אל תחמיץ את המאמר הזה עם 50 המשפטים של אברהם Maslow.