סרג 'יו טובון ביוגרפיה, תרומות ועבודות

סרג'יו טובון הוא רופא קולומביאני, חוקר ופרופסור באוניברסיטה, מוכר להיות היוצר של המונח "חברתי". הוצע לשפר ולרפא חינוך איברו אמריקאי, בנוסף להקלת המשימות של המורה העכשווי באמצעות "הכישורים".

בשנים האחרונות הוא שימש מרצה ויועץ במדינות אמריקה הלטינית, שם הוא נגע בנושאים שונים הקשורים בפרסומי העריכה הרבים שלו ובמחקר הקשור לחינוך..

רוב האנשים שהשתתפו הרצאות שלו ממליצים עליו להיות דובר מעולה, אינטלקטואלית נלהבת על ההוראה. כיום הוא מכהן כנשיא המרכז האוניברסיטאי CIFE (Science and Innovation for Training and יזמות) עם משרדים במקסיקו ובארה ב "..

כיום הוא מתגורר בקורנווה, מקסיקו, עושה פרסומים שונים, מציע סדנאות וכנסים לקהל הרחב ולאנשי מקצוע בתחום החינוך..

אינדקס

• 1 ביוגרפיה
  • 1.1 מחקרים בסיסיים
  • 1.2 השכלה גבוהה
  • 1.3 מסלול
• 2 תרומות
  • 2.1 תחרות וסוציאליות
  • 2.2 מורים
• 3 עבודות
  • 3.1 הכשרה מבוססת הכשרה בתחום ההשכלה הגבוהה: הגישה המורכבת
  • 3.2 יישום של יכולות בתחום ההוראה, החברה והארגונים
  • 3.3 פרסומים אחרים
• 4 הפניות

ביוגרפיה

מחקרים בסיסיים

סרג'יו טובון טובון נולד בעיריית לה סיה, אנטיוכיה, קולומביה. התאריך המדויק של לידתו אינו ידוע. הוא החל את לימודי היסוד שלו בבית הספר ג'וסטו פסטור מג'יה, מכיתות א 'עד ה', עד שעבר לבית הספר לה פאס כדי להשלים את לימודי היסוד שלו.

מאוחר יותר, הוא למד את baccalaureate ב Colegio ברנרדו Uribe Londoño באותה עירייה קולומביאני. מאז ילדותו התעניין בחינוך ובהוראה של השיעורים, כך הוא העיר עם מוריו על הדרך היעילה ביותר ללמד לפי שיקול דעתו של הילד..

בתיכון הם התחילו לדאוג יותר לתוכן ולנושאים, בהתחשב בכך שבית הספר בכלל לא סיפק הכשרה מקצועית לחיים.

בזמנו הפנוי הוא קרא ספרים של פילוסופים יוונים הרפובליקה מאפלטון, הקשורים לדיאלוגים ולאחר מכן הפך מעוניין הפסיכואנליזה של פרויד ושל האידיאלים של ניטשה, שעזרו לו לשקף את האדם.

השכלה גבוהה

במהלך השנים האחרונות של הבכורה, שיקף טובון את השינוי במתודולוגיית ההוראה. הוא מתח ביקורת על כמות הנוסחאות שהמורים דורשים מהסטודנטים ללמוד מכנית, בלי להסביר מדוע.

לאחר לימודי הביניים שלו למד הנדסה כימית; עם זאת, הוא בסופו של דבר לומד פסיכולוגיה בגלל ההזדמנויות המוצעות בתחום המחקר. אף על פי כן, הוא לא שכח את התעניינותו ברפורמה בחינוך.

לאחר מכן, הוא עבר לספרד כדי לעשות דוקטורט באוניברסיטת Complutense של מדריד במודלים חינוכיים מדיניות תרבותית הודות מלגות מחקר Motis שהוענקו על ידי ממשלת ספרד.

במהלך שהותו בספרד, הוא הקדיש את עצמו כדי לשפר את המיקוד של Socialforming מבוסס על הידע שרכש מן התוכנית לתואר שני. אוניברסיטת Universidad Complutense של מדריד נתן לו את ההזדמנות להיות יועץ ולפרסם שלושה ספרים על מיומנויות ההשכלה הגבוהה גסטרואנטרולוגיה.

אחר כך עבר לפורטו, פורטוגל. שם הוא חיבר את האסטרטגיה הדידקטית שלו עם קרטוגרפיה מושגית, ממפות מנטליות ותודעה.

מסלול

ככל שהוכרזה יותר, היא הציעה כנסים, יועצים ויועצים בתחום החינוך בקולומביה, ונצואלה, הונדורס, פנמה, מקסיקו, קוסטה ריקה, פרו, צ'ילה, בוליביה, ארגנטינה, אקוודור, ספרד ופורטוגל..

כיום הוא מכהן כנשיא המרכז האוניברסיטאי CIFE; מוסד הממונה על ביצוע מחקרים בניהול כישרון אנושי, מחקר ואיכות השכלה על בסיס יכולות, סוציאליזציה וחשיבה מורכבת.

הוא יועץ למספר לא מבוטל של מוסדות חינוך באמריקה הלטינית על תוכניות הלימודים, הלמידה והערכת יכולת.

הוא גם יועץ לרפורמת החינוך הבסיסי של מקסיקו כחלק מקבוצת העבודה האקדמית הבינלאומית. בנוסף, הוא הוזמן ליותר מ -500 קונגרס מדעיים בינלאומיים.

עד היום הוא ממשיך להציע סדנאות והרצאות, בעיקר במקסיקו, כדי לטפל בנושאים של עבודותיו לשיפור החינוך באמריקה הלטינית, בסיוע המרכז האוניברסיטאי CIFE.

תרומות

תחרות וסוציאליות

לדברי טובון, "התחרות" היתה מה שחסר החינוך כדי להכשיר אנשים לעשות "מה שלהם"; כלומר, את הדברים שיש לעשות עם אחריות בתחומים שונים, להיות מסוגל לפתור את הבעיות המתעוררות.

טובון הימר על עבודה על פרויקטים עם נושאים מעבר לשינון ולמידה חסרי היגיון מעשי ודידקטי.

כפי שתואר על ידי טובון, הסוציאל-דמוקרטיה היא גישה המבקשת להיענות לאתגרי חברת הידע; שבו הגישות המסורתיות לחינוך וכישרון אנושי מוגבלות.

המושג מבוסס על סוציו-קונסטרוקטיביזם; כלומר, ביחסי הגומלין של המורה עם התלמיד כמסייעים ללמידה וחשיבה מורכבת.

המורים

טובון התייחס לבעיות המורים על פי האתגרים של חברת הידע. בין השאר, עבודותיו הניעו מורים לשנות את מנהגיהם המסורתיים לפרקטיקות חדשניות יותר עם אסטרטגיות הוראה.

הוא עבד עם למעלה מ -100,000 מורים בסדנאות וכנסים שונים. זו היתה השפעה גדולה עבור אנשי חינוך והוראה.

בנוסף, היא סייעה להשגת גישה פשוטה יותר לעבודת ההוראה; עם גמישות רבה יותר, כדי לשבור את האמונה כי החינוך הוא מסובך ותהליכי התכנון נוקשה מאוד, שינוי זה על ידי תהליך דידקטי יותר.

עובד

הכשרה מבוססת הכשרה בתחום ההשכלה הגבוהה: הגישה המורכבת

עבודה זו היא תוצאה של מספר שנים של מחקר, משנת 1998 ועד לפרסומו בשנת 2004. טובון מתמקדת בתיעוד נרחב על ההתקדמות והשיפור באיכות החינוך, תוך יישום הסמכויות המבוססות על אסטרטגיות דידקטיות המתמקדות ב פתרון בעיות קונטקסטואלי.

הספר זכה לקבלה רבה באמריקה הלטינית, ואכן, ארבע מהדורות נדפסו. כולם השיגו הרבה מכירות.

לדברי המחבר, הספר הוא הפניה של כמה תהליכי רפורמה בחינוך הבסיסי, התיכון והמוסרי, הנמשכים במספר מדינות באמריקה הלטינית.

יישום של יכולות בתחום ההוראה, החברה והארגונים

עבור סרג 'יו טובון, העבודה מתמקדת בשיטתיות של חוויות אמיתיות של עיצוב מחדש של תכניות לימודים על ידי כשירות ובעיות באמריקה הלטינית.

בנוסף, יש לה הסבר לכל חוויה שיש לה המשגה, מציג מתודולוגיה, חושף את תהליך היישום ומשקף את ההישגים שהושגו בשיפור החינוך.

בעבודה זו מושגים המושגים של סוציאל- הגישה שהציע המחבר וכי חוקרים רבים אחרים איברו אמריקאי.

פרסומים אחרים

סרג'יו טאבון חיבר ושיתף 25 ספרים על חינוך, תחרות, איכות חינוכית וסוציאל-דמוגרפיה, שהתפרסמו בספרד, קולומביה, מקסיקו ופרו.

ביניהם: תחומי התמחות, איכות וחינוך, התמקדות בכישורים בתחום ההשכלה הגבוהה, תכנון לימודים לפי יכולת, גסטרואנטרולוגיה: הערכה וטיפול, אסטרטגיות דידקטיות ליצירת יכולות, בין היתר.

הפניות

1. סרג'יו טובון, פורטל Google Scholar, (n.d.). נלקח מ- sholar.google.com.mx
2. סרג'יו טובון, חשבון רשמי של סרג'יו טובון בפייסבוק, (n.d). נלקח מתוך
3. תחילתו של המרכז החברתי, פורטל המרכז האוניברסיטאי CIFE (n.d). נלקח מ cife.edu.com
4. ביוגרפיה של ד"ר סרג'יו טובון, פורטל דה איסו, (2013). לקוח מתוך Issuu.com
5. פרויקט הוראה, פורטל המרכז האוניברסיטאי CIFE, (n.d). נלקח מ cife.edu.com
6. תוכנית הלימודים של ד"ר סרג'יו טובון, פורטל דה איסו, (2010). נלקח מתוך issuu.com