מודל פדגוגי רומנטי, היסטוריה, יתרונות, חסרונות ומאפיינים

ה מודל פדגוגי רומנטי זהו אחד המודלים העכשוויים להוראה שהתגלו במאה העשרים. מודל זה, בדומה לשאר השיטות הפדגוגיות שהופיעו בתקופה זו, התעורר כתגובה למודל ההוראה המסורתי שראה בתלמידים מקבלי מידע פסיביים.

במודל הפדגוגי הרומנטי, המשימה הבסיסית של המורה היא לעזור לתלמיד לפתח את יכולותיו, יכולותיו ואיכויותיו הפנימיות. בדרך זו, משקלו של החינוך נופל על התלמיד עצמו, אשר בוחר בעצמו את מה שהוא רוצה ללמוד על סמך האינטרסים הטבעיים שלו, ערכים וידע קודם.

זה המודל החינוכי הוצע לראשונה על ידי אלכסנדר ניל, תיאורטיקן החינוך ואת היוצר של בית הספר הבריטי Summerhill. מחנך זה היה אחד מגדולי הפדגוגיה הליברלית.

אינדקס

• 1 היסטוריה של המודל הפדגוגי הרומנטי
  • 1.1 דרזדן בגרמניה
• 2 פילוסופיה
  • 2.1 החשיבות של רגשות
  • 2.2 חופש ללא גבולות?
• 3 יתרונות וחסרונות
  • 3.1 יתרונות
  • 3.2 חסרונות
• 4 הפניות

היסטוריה של המודל הפדגוגי הרומנטי

המודל הפדגוגי הרומנטי הופיע לראשונה בבריטניה בזכות עבודתו של אלכסנדר ניל. פילוסוף ופדגוג זה, יליד 1883, החל לחפש מודל חינוכי חדש שיאפשר ללמד ילדים בחופש.

הרעיונות שלהם היו מבוססים על האמונה כי כל האנשים טובים מטבעם, וכי כדי לחנך אותם אתה רק צריך לתת להם חופש ולהנחות אותם בתהליך של גילוי האינטרסים שלהם ואת עוצמות..

דרזדן בגרמניה

בשנת 1920 עבר ניל לדרזדן, עיר גרמנית, כדי להקים את בית הספר הראשון שלו בשיתוף עם כמה פרויקטים קיימים בעיר. עם זאת, בשל בעיות עם הכיוון של פרויקטים אחרים, בית הספר שלו סבלה מספר שינויים במיקום. לבסוף התיישב בשנת 1923, בעיר Lyme Regis באנגליה.

בית זה, שנקרא Summerhill, היה בית הספר הראשון בעולם, כי בעקבות העקרונות של המודל הפדגוגי הרומנטי. עם זאת, בשל ההצלחה שהושגה, הוקמו במשך עשרות שנים מספר בתי ספר שמחקים את פעילותה..

למרות מספר רב של בעיות משפטיות ותפעוליות, בית ספר זה עדיין פועל כיום. אצלם ילדים מתחנכים בחופש מלא, ללא צורך בכיתות חובה או מוערכים בהערות.

פילוסופיה

המודל הפדגוגי הרומנטי, המבוסס על רעיונותיו של אלכסנדר ניל, מבוסס על ההנחה שכל בני האדם טובים מטבעם. לכן, תפקידו של המחנך אינו לכפות השקפות של מבוגרים על ילדים, אלא לסייע להם לגלות את אמיתותיהם ולחקור את האינטרסים שלהם..

בניגוד לזרמים חינוכיים רבים אחרים, שחושבים שצריך לחנך את הילדים כדי שיוכלו להפוך לאזרחים מתורבתים, היזמים של המודל הזה מאמינים שילדים ילמדו בעצמם להיות מבוגרים סבירים ואתיים אם ישוחררו.

לכן, המטרה העיקרית של בתי הספר המבוססים על המודל הפדגוגי הרומנטי היא להציע לילדים מרחב בטוח כדי שיוכלו לחקור את האינטרסים שלהם, כמו גם מספיק זמן לביצוע משימה זו.

חשיבות של רגשות

ניל חשב שהחינוך הרגשי של הילדים הרבה יותר חשוב מאשר החינוך האינטלקטואלי. לכן הוא התנגד ללמד ילדים להתחרות זה בזה, ולחנך אותם בדיכוי הדחפים שלהם ובערכים הפוריטניים..

אחת הביקורות הגדולות ביותר על מודל זה באה דווקא מן העובדה שהוא קידם "אהבה חופשית". לדברי כמה מקורות, סטודנטים של Summerhill יכולים לשמור על קשרים עם כל מי שרצו, כולל מורים.

בהתחשב בעידן שבו נוצרו בתי ספר מסוג זה, נתפסה התנהגות זו כבלתי מוסרית.

בשל החשיבות הרבה שניתנה לרגשות במערכת החינוך, המטרה העיקרית של הפדגוגיה היא אושרו של כל אדם. עבור חסידיו, אושר מורכב לחקור את האינטרסים של אחד ללא כל הגבלה.

במובן זה, אלכסנדר ניל לא הסכים עם רבים מהפדגוגים של זמנו, שרצו לשנות את המודל הסמכותי המסורתי לאמפתיה יותר. מבחינתו, כל סוג של הדרכה מצד המורה היה הטלה ולכן הפחית את חופש הילדים.

חופש ללא גבולות?

למרות החשיבות שנתן ניל לחופש התלמידים, הוא לא האמין שהיא חייבת להיות מוחלטת.

הגבול הקים אותו בהתנהגויות שעלולות לפגוע בעצמן או באחרים. לכן, אחד מתפקידי המורים היה להגן על תלמידיהם מפני נזקים חיצוניים, עד שיוכלו לדאוג לעצמם..

לעומת זאת, יוצרי המודל הפדגוגי המסורתי לא האמינו בנהנתנות טהורה, כלומר במרדף אחרי כל מה שרוצים בכל רגע. לדוגמה, ניל היה נגד ילדים "מפונקים", ואמר כי בסביבה של חופש, הם רכשו את היכולת עצמית לווסת את הרצונות שלהם..

יתרונות וחסרונות

המודל הפדגוגי הרומנטי זכה לביקורות ולשבחים רבים מאוד בעשורים האחרונים. כמה מן החשובים ביותר הם כדלקמן:

יתרונות

- ילדים יכולים לבחור בעצמם את מה שהם רוצים לדעת; ולכן הם מעוניינים יותר בתהליך של רכישת ידע ולשמור טוב יותר את מה שהם לומדים.

- היא מגבירה את הספונטניות של הילדים, אך גם את יכולתם לרגולציה עצמית ואת מחויבותם לעצמם.

- ילדים מקבלים חינוך רגשי טוב יותר ומוכנים יותר להתמודד עם אתגרים, שכן הם עושים זאת מגיל צעיר.

חסרונות

- בהיותם מודל חינוכי כל כך פתוח, ילדים שעוזבים סוג זה של בית ספר בכלל אינם בעלי הידע הבסיסי של תוכניות הלימוד הארציות. במובן זה, הם יכולים להיות בעמדת נחיתות בהשוואה לילדים אחרים.

- יש מחסור גדול מאוד במורים המוכנים לבצע את המודל החינוכי הזה.

הפניות

1. "מודל פדגוגי רומנטי" ב: Scribd. מאוחסן ב: 21 בפברואר 2018 מתוך Scribd: es.scribd.com.
2. "מודל פדגוגי רומנטי" ב: Calaméo. אחזר: 21 בפברואר 2018 מ Calaméo: es.calameo.com.
3. "A. ס ניל "ב: ויקיפדיה. מאוחסן ב: 21 בפברואר 2018 מתוך ויקיפדיה: en.wikipedia.org.
4. "מודלים פדגוגיים" ב: חינוך. אחזור ב: 21 בפברואר 2018 מאת Educar: educationar.ec.
5. "בית הספר של קיץ" ב: ויקיפדיה. מאוחסן ב: 21 בפברואר 2018 מתוך ויקיפדיה: en.wikipedia.org.