הכשרת משמעת בסיסית ומורחבת

ה תחרויות משמעת הם הידע הבסיסי הנחשב הכרחי עבור אדם יש שליטה טובה של שדה. הם המינימום הדרוש כדי להבין נושא מסוים; לכן, לכל תחום לימוד יש יכולות שונות.

בהתאם לרמת הידע שאתה רוצה להשיג, יש גם יכולות משמעת המורחבת. כישורים אלה מעמיקים את הידע שנרכש עם היסודות והם ספציפיים לחינוך המתקדמים ביותר, כגון הבקלארייט.

ההגדרה של מיומנויות בסיסיות ומורחבות היא חלק מהתהליך החינוכי, שכן ללא אלה לא ניתן להחליט מה נדרש לתלמידים ללמוד. בחירת מיומנויות בסיסיות ומורחבות המתאימות לרמת התלמידים ולגילם מסייעת להפוך את תהליך החינוך ליעיל הרבה יותר.

אינדקס

• 1 מיומנויות בסיסיות משמעת
  • 1.1 יכולת מתמטית וכישורים בסיסיים במדע ובטכנולוגיה
  • 1.2 ללמוד ללמוד
  • 1.3 מודעות וביטויים תרבותיים
  • 1.4 יכולת דיגיטלית
  • 1.5 תחושת היוזמה ורוח היזמות
  • 1.6 יכולות חברתיות ואזרחיות
• 2 סמכויות משמעת מורחבות
• 3 הפניות

הסמכות משמעת בסיסיות

בספרד, הסמכויות המשמעתיות הבסיסיות מוכתבות על ידי האיחוד האירופי כמשאבים בסיסיים שאזרחים חייבים לרכוש כדי להיות מאומנים כראוי כאנשים. הודות להם הם יכולים להשיג התפתחות אישית, מקצועית וחברתית טובה, באופן שיוכלו להסתגל לתנאי החיים של העולם המפותח.

הכישורים המשמעתיים הבסיסיים מוגדרים במונחים של שורה של תחומי ידע, ויש להם קשר ל"ידע "יותר מאשר לתיאוריה. לכאורה, עם יכולות בסיסיות אלה, אנשים חייבים להיות מסוגלים לתפקד כראוי כמעט בכל מצב של חיי היומיום.

התחומים בהם מוגדרים הכישורים הבסיסיים הם:

- יכולת מתמטית ומיומנויות בסיסיות במדע ובטכנולוגיה.

- ללמוד ללמוד.

- תקשורת לשונית.

- מודעות וביטויים תרבותיים.

- יכולת דיגיטלית.

- תחושת היוזמה ורוח היזמות.

- מיומנויות חברתיות ואזרחיות.

יכולת מתמטית ומיומנויות בסיסיות במדע ובטכנולוגיה

בעולם שהושפע יותר ויותר מהמדע והטכנולוגיה, יש צורך בהבנה בסיסית של תפקודו ושל המתמטיקה המקיימת אותו. בתחום זה נכללות שתי יכולות בסיסיות: יכולת מתמטית ויכולות בסיסיות במדע ובטכנולוגיה.

יכולת מתמטית קשורה ליכולת להבין את המתמטיקה וליישם אותם בהקשרים שונים, באופן שיאפשר להם לפרש, לתאר ולנבא.

בשל מבנה המתמטיקה, יכולת זו אינה דורשת רק מיומנויות עם מספרים, אלא גם אחרים כגון חשיבה מופשטת, לוגיקה וניתוח..

הכישורים הבסיסיים במדע ובטכנולוגיה מאפשרים לתלמיד להבין טוב יותר את העולם הפיזי ואת תפקידו בו. הנחת היסוד שלו היא ההבנה של השיטה והמחשבה המדעית; ולכן הם קשורים גם ליכולות רציונליות ויכולות טכנולוגיות.

ללמוד ללמוד

יכולת זו אחראית להוראת התלמידים את היסודות כך שיוכלו לרכוש ידע חדש בעצמם בצורה יעילה.

בקטגוריה זו הם מקובצים טכניקות המחקר, כמו גם חשיבה, תכנון ויכולות החיפוש מידע.

מאידך גיסא, מהתחרות הזאת גם להטמיע ערכים כגון מוטיבציה ללימוד ופרויקטיביות.

תקשורת לשונית

הכשירות בתקשורת הלשונית מורכבת מרכישת הכישורים הדרושים כדי לאפשר לאדם להתפתח בקלות במצבים חברתיים, שבהם הוא צריך לתקשר עם אנשים אחרים ולתקשר איתם.

מכיוון שישנם צורות שונות של תקשורת, על האדם לרכוש מיומנויות בכל אחת מהן: תקשורת בעל פה ובעל פה, הבנת הנקרא ואפילו תקשורת באמצעות טכנולוגיות חדשות.

בתוך כישורי התקשורת אנו יכולים למצוא כמה מרכיבים בסיסיים:

-לשוני

כולל כל מה שקשור לשימוש נכון בשפה, כגון תחביר, איות ולקסיקאלי.

-מרכיב פרגמטי-דיסקורסיבי

קשור ליכולת להשתמש בשפה נכונה בהקשרים שונים.

-מרכיב חברתי-תרבותי

היכולת להתאים את התקשורת שלנו לתרבויות שונות.

-מרכיב אסטרטגי

כולל את הכישורים הדרושים כדי להתגבר על קשיים ובעיות שעלולות להתעורר במהלך התקשורת.

-יכולת תקשורת בלשנית

קשור לתכונות האישיות שמאפשרות תקשורת נאותה.

מודעות וביטויים תרבותיים

סמכות זו אחראית לכל מה שקשור לאמנויות ולמורשת התרבותית, הן התרבות של האדם והן של השאר.

על התלמידים ללמוד להעריך את הביטויים האמנותיים, ובמידה מסוימת גם ליצור אותם בעצמם.

יכולת דיגיטלית

יכולת דיגיטלית יש לעשות עם הבנה נכונה ושימוש בטכנולוגיות חדשות. במובן זה, הם עוסקים הן בבטיחות המשתמשים בעת השימוש בכלי התקשורת החדשים, והן ביכולת ללמוד ולהתאים אותם לשימוש נכון..

לכן, חלק מן הכישורים הבסיסיים בתחום זה הם חשיבה ביקורתית על טכנולוגיות אלה, רכישה ועיבוד של מידע, ויצירת תוכן חדש באמצעות כלים אלה.

תחושת היוזמה ורוח היזמות

מחקרים כלכליים מראים כי בעתיד הקרוב יותר ממחצית האוכלוסייה יהיו עצמאיים. אם ניקח בחשבון את המציאות החדשה, על התלמידים ללמוד להכין ולנהל פרויקטים משלהם.

התחרות כוללת גורמים משפטיים ופיננסיים, אך גם רגשית וחשיבה; שניהם חיוניים כדי ליצור פרויקט משלהם כי הוא מסוגל לשגשג.

מיומנויות חברתיות ואזרחיות

בעולם גלובלי יותר ויותר חיוני שאנשים ילמדו כיצד להתנהג ומה שמצופה מהם בחברות ותרבויות שונות. בנוסף, עליהם להיות מסוגלים גם להסתגל לסביבה החברתית ולהתייחס אליהם בצורה נאותה.

לפיכך, כשירות חברתית ואזרחית אחראית להעברת התפקיד הבסיסי של כל אזרח בעולם, כמו גם לזכויות האדם ולתפקידנו במילוים..

סמכות משמעת מורחבת

במערכות ההשכלה הגבוהה (כגון השכלה אקדמית או אוניברסיטה), יכולות בסיסיות מורחבות עם מה שמכונה הסמכות משמעת מורחבת.

מיומנויות אלה הן רעיונות וידע אשר אוספים את הנרכש עם הכישורים הבסיסיים, ולהגדיל את זה בצורה כזאת, כי האנשים שרוכשים אותם מסוגלים להתמודד עם העולם בצורה יעילה יותר..

כמו הכישורים הבסיסיים, הם מאורגנים סביב דיסציפלינות שונות, אבל בתוכם יש חלוקה גדולה יותר בין אזורים.

לכן, אנו יכולים למצוא סמכויות משמעת מורחבת עבור מתמטיקה, עבור תחביר, עבור מדעי החברה או לביולוגיה.

הפניות

1. "משמעת משמעתית" ב: CBTIS. מאוחסן ב: 12 במרץ 2018 מ CBTIS: cbtis179.edu.mx.
2. "מיומנויות מפתח" ב: משרד החינוך, התרבות והספורט. מאוחסן ב: 12 במרץ 2018 ממשרד החינוך, התרבות והספורט: mecd.gob.es.
3. "מיומנויות בסיסיות" ב: משרד החינוך, התרבות והספורט. מאוחסן ב: 12 במרץ 2018 ממשרד החינוך, התרבות והספורט: mecd.gob.es.
4. "סמכויות משמעת מורחבות" ב: המועצה להערכת השכלה גבוהה יותר. נאסף ב: 12 במרץ 2018 מהמועצה להערכת ההשכלה הממוצעת הגבוהה יותר: copeems.mx.
5. "סמכות משמעת מורחבת" ב: ד"ר אלפונסו לאון דה Garay תיכון. פורסם ב: 12 במרץ 2018 מאת ד"ר אלפונסו לאון דה Garay Baccalaureate מרכז: cbttequixquiac.edu.mx.