שתף:
פוביה בית הספר תסמינים, גורם, טיפול
ה פוביה בבית הספראו דיסקאלינופוביהזהו הפחד הלא רציונאלי והמתמשך מבית הספר. סוג זה של הפרעה דומה מאוד לסוגים אחרים של חרדות בילדות, שעשויות להיווצר מגורמים אחרים, כגון הפחד של הילד מלהיות מנותק מהוריו.
פחד זה של כל בית הספר יש טיפול טיפולית הגורמים שלה ואבחון קל יחסית לזהות ולהעריך.
אין ספק שראית ילדים רבים בוכים, צורחים, מחזיקים את הוריהם בחוזקה, וכו 'בתחילת החזרה לבית הספר או אפילו אם אתה הורה שתעבור מתישהו.
בעיקרון אתה לא צריך לדאוג לגבי סוג זה של התנהגות אם זה קרה רק כמה פעמים, כפי שהם בדרך כלל נורמלי כמעט בכל הילדים. עם זאת, הבעיה תבוא פעם זה סוג של התנהגות קורה באופן חוזר ונשנה מתמשך עם רמה ניכרת של חרדה וסבל נפשי.
לאחר מכן, אני יסביר בפירוט מה זה פוב מורכב, מה הם הסימפטומים שלה, הגורמים הממריצים וטיפולים אפשריים.
מאפייני פוביה בבית הספר
המונח "פוביה בית ספרית" שימש לראשונה בשנת 1941 כדי לזהות את כל הילדים שלא למדו בבית הספר בגלל הרמה הגבוהה של חרדה ומצוקה נפשית שנגרמה להם. כפי שכבר הזכרנו, זה ידוע גם דחייה של בית הספר או דיסקלינופוביה.
רק לחשוב שאתה צריך ללכת לבית הספר, הופך משהו ממש מפחיד עבור מי לסבול את זה.
על פי האקדמיה האמריקאית לפסיכולוגיה של הילד והמתבגר (AACAP), מתרחש בדרך כלל אצל ילדים בגיל הרך בגילאי 5-7 שנים שבדרך כלל סובלים מחרדת נטישה אצל ילדים ו 11-14, עקב המעבר כרוך נעים מבית הספר היסודי ועד התיכון.
במעבר זה מתחילה רמת הקושי של עבודת בית הספר לעלות, בנוסף לשינויים הקשורים לגיל ההתבגרות והתבגרות וכמובן הורמונים אלה הנמצאים במלוא הרתיחה.
ייתכן שהביטוי שכתב הארטוול-ווקר במאמר מייצג באופן מושלם את הפוביה של הליכה לבית הספר:
"בית הספר הוא מקום שבו הם לא יכולים להצליח, שם הם מרגישים רע עם עצמם, שבו הם כל הזמן לחיות עד הציפיות של מבוגרים. יום אחרי יום, שנה אחר שנה, הם נזרקים למצב שבו הם מפחדים ביותר. ויום אחר יום, שנה אחר שנה, מתגברת הפחד ".
תסמינים של פוביה בבית הספר
הסימן הברור ביותר לכך שאנו עוסקים במקרה של פוביה בבית הספר הוא סירוב ללמוד בבית הספר. אבל לא כל אלה המסרבים ללכת לבית הספר סובלים ממצב פסיכולוגי זה, שכן הם חייבים גם יש סימפטומטולוגיה ספציפית.
לגבי תחילת הפוביה, זה יכול להיות:
- בהדרגה, עם הפגנות מחאה קטנות על נוכחות בבית הספר, כי בסופו של דבר בסופו של דבר מוחלט.
- ברוסקה, אשר עשוי להיות קדמה על ידי מחלה, חופשה או שינוי של בית הספר, אשר יכול להיות מלחיץ למדי.
בין הסימפטומים הבולטים שיש לנו:
-מרומם רמת החרדה זה יכול להסתיים במשבר של ייסורים אמיתי על האפשרות של ללכת לבית הספר. זה מתבטא חיוורון, בכי, תלונות סומטיות, בחילות, הקאות, שלשולים, סחרחורות, דפיקות לב, יובש בפה, הזעה מוגברת או אפילו התקפי חרדה.
זה בדרך כלל די כואב עבור ההורים שכן הם אינם מסוגלים לעזור לילדים שלהם כדי להקל על הסימפטומים האלה.
-מצד שני, זה יכול להתרחש סימפטומים דיכאוניים, אם כי הם פחות שכיחים, כגון: עצב, anhedonia, או תחושות של חוסר ביטחון.
תסמינים אלה נוטים להיות אינטנסיביים יותר בבוקר, שעות לפני הצורך ללכת לבית הספר.
-תסמיני שפעת: כאשר גישות בית הספר, כמה ילדים סובלים מכאבי ראש, כאבי בטן.
-בעיות שינה: רבים מהילדים הסובלים מפוביה בבית הספר, מתקשים להירדם, אפילו סיוטים על ללכת לבית הספר.
-התנהגות לא הולמת: איך הם יכולים להיות התקפי זעם טיפוסיים, להרגיש פחד, או פשוטו כמשמעו מקל על זרועותיהם של אימם / אביהם.
-תסמינים קוגניטיביים: פחד מכל מה שקשור לבית הספר בלי לדעת היטב כיצד לציין מה וחשיבה לא רציונאלית על הפחד שלהם מללכת לבית הספר.
סיבות
בין הגורמים המזרזים שיכולים לתרום לחשש ללכת לבית ספר הם:
-בעיות משפחתיות: מוות של אדם אהוב, גירושין או אירועים מלחיצים אחרים כגון שינוי בית הספר, יכול להפעיל פוביה בבית הספר.
-בעיות אקדמיות: אצל תלמידים בעלי ביצועים נמוכים או כאשר הציפיות וההערכה נתפסות כגבוהות מאוד, עלולה להוביל לדחיית בית הספר.
-בעיות עם תלמידים אחרים: למשל להיות מציקים ו מושפל על ידי תלמידים אחרים, יכול לגרום לחוסר יכולת כללית ללכת לבית הספר. נצטרך לוודא שהילד אינו עובר מצב של בריונות.
-בעיות עם המראה או פגמים פיזיים.
אבחנה דיפרנציאלית
יש שתי ישויות לשקול:
- היעדרות מרצון, הידוע גם בשם "ביצוע בריונים": זה שונה מפוביה בבית הספר כי במקרה זה הילד אינו מציג כל סימפטומים של חרדה משמעותית מבחינה קלינית ואי נוחות.
לילדים האלה יש בדרך כלל תכונות והתנהגויות.
- הפרעות חרדה אחרות: לפעמים זה יכול להיות קשה לעשות את האבחנה הדיפרנציאלית, שכן הן הפרעת חרדה ופוביה בבית הספר יכול להתרחש בו זמנית.
חשוב לשקול הפרעת חרדה ההפרדה, כפי שהוא יכול להתבלבל עם הפחד של ללכת לבית הספר. במקרה זה הפחד יהיה גם ברעיון הפשוט של הפרדה מדמות ההתקשרות שלו. למעשה, גם כאשר הם בבית הם לא נפרדים מן הדמות.
לגבי הגיל של המראה הוא בדרך כלל נמוך יותר מאשר בבית הספר פוביה.
לבסוף, יש צורך גם לזהות אם היו כל סוג של הפרעות למידה חמורות או עיכובים קוגניטיביים.
טיפול
עצות להורים
המטרה הראשונה שיש להשיג היא שהילד חוזר לבית הספר בהקדם האפשרי, שכן רק בדרך זו, הן הסימפטומים של חרדה ודיכאון עשויים להיעלם..
לשם כך, חיוני כדי לייעץ להורים כראוי כיצד לבצע את כל התהליך. מומלץ כי שני ההורים ילוו את ילדם לבית הספר, כך שהילד יפסיק להתנגד.
זה יהיה גם נוח ללמד את ההורים כמה טכניקות שינוי התנהגות לבצע בסביבה הטבעית שלהם.
שיתוף פעולה של הילד
זה חיוני כי הילד הוא פתוח. באמצעות פגישות אישיות שבהן ניתן לתת לו הזדמנות להיות בו, עליו להחליט כיצד תשובו לבית הספר ותפתח את יכולתו ליעילות עצמית.
טכניקות שינוי התנהגות
בין הטכניקות המשמשות יש רגיעה, חשיפה לגירויים פובי, בנייה קוגניטיבית של מחשבות רציונליות קטסטרופלי, תוך שימוש בטכניקות של פתרון בעיות, הדרכה עצמית autorefuerzo.
טיפול משפחתי
זה יכול לשמש כדי לעזור לענייני המשפחה שעלולות להשפיע על הילד.
טיפול תרופתי
כאשר מתמודדים עם הפוביה, השימוש בחרדים עשוי להיות שימושי, כל עוד טכניקות קודמות לא היו יעילות. אם הוא משמש, זה צריך להיות לזמן הקצר ביותר האפשרי, שכן הוא היה להתרגל אליו ולכן הסימפטומים יהיה חיזוק שלילי.
באוקטובר 2003, מינהל המזון והתרופות של ארצות הברית, פרסם הודעה המציינת כי ילדים המקבלים טיפול עם מעכבי סלקטיבית של מעכבי ספיגה חוזרת של סרוטונין (SSRI) או תרופות נוגדות דיכאון עלולים להיות בסיכון של התאבדות מוגברת, ולכן הם צריכים לשקול טוב מאוד לפני prescribing אלה תרופות.
תחזית
ברנשטיין דיווח על פרוגנוזה חיובית עבור כל הילדים המקבלים טיפול, תוך ציון מחקרים שציינו כי יותר מ -8 מתוך 10 ילדים פוביים בעבר היו בבית הספר שנה לאחר שהם עברו טיפול..
טיפול קוגניטיבי-התנהגותי הוא כנראה הגורם להפקת תוצאות מוצלחות אלו.
בין התנאים הבסיסיים שיכולים להשפיע על ההתאוששות של פוביה בבית הספר היא תסמונת טורט, ADHD, דיכאון, הפרעה דו קוטבית או הפרעות חרדה אחרות פוביות..
ייעוץ להורים
לבסוף, הנה כמה טיפים על איך לפעול במקרה של פוביה הספר:
1 - ההורים צריכים להיות מומלץ על ידי מומחה לבריאות הנפש.
2. לשמור על הילדים שלך בבית הספר, כי חוסר זה היה לחזק את התנהגות החרדה במקום להימנע מכך.
3. לדבר עם הילד שלך על הפחדים שלהם ואת הפחדים כמו זה יעזור לך לצמצם אותם.
4. זה נדרש על ידי הורים ומורים מספיק סבלנות, סובלנות והבנה.
5. כל התקדמות קטנה או מאמץ הילד עושה בחזרה לבית הספר צריך להיות מחוזק.
6 - חושפים בהדרגה את ילדיכם לבית הספר, כך שתבינו בהדרגה שהפחד הלא רציונאלי שלכם מללכת לבית הספר ייעלם.
7 - דגש מיוחד על ההיבטים החיוביים של ללכת לבית הספר: להיות עם חברים, ללמוד דברים מעניינים מאוד, לשחק בהפסקה, וכו '.
8. יש פגישה עם המורה שלך, כדי להסביר את התהליך כי הילד שלך צריך לקחת.
9. בחר ספר עזרה עצמית טוב שהמטפל המליץ עליו.
10- עודד את הילד לעשות את התחביבים שהם הכי אוהבים, כדי לעזור לו לבטוח בו.
אם יש לך שאלות או אהבתי את המאמר, להשאיר לנו תגובה תודה!
הפניות
- האקדמיה האמריקאית לפסיכיאטריה של הילד והמתבגר. 3615 ויסקונסין אווניו, ניו ג'רזי, וושינגטון הבירה.
- ?? Kearney CA, אלבנו AM. פרופילים פונקציונליים של התנהגות סירוב בבית הספר. היבטים אבחוניים. מושב מודיף. 2004; 28 (1): 147-61.
- .