שתף:
11 הניסויים הפסיכולוגיים המרשימים ביותר בהיסטוריה
כמה ניסויים פסיכולוגיים הצליחו ליצור תגליות חשובות מאוד במשמעת זו, למרות שחלקן לא היו אתיות.
לפסיכולוגיה יש פריצת דרך בתוך זמן קצר. זה בחלקו משום שרבים מהדברים שאנו מכירים כיום על אופן הפעולה של המוח שלנו באים מניסויים עם בני אדם ובעלי חיים כאחד..
כיום, לביצוע ניסוי קיימים חסמים מוסריים ברורים שלא ניתן לחרוג מהם. עם זאת, זה לא תמיד היה המקרה. לפני כמה שנים, החוקרים יכלו להתמודד עם בעלי חיים אנושיים ולא אנושיים, בנקל לבחון את ההשערות שלהם.
האם זה שווה להרוס חיים או לתמרן אנשים כדי להשיג התקדמות חשובה במדע?
הניסויים הפסיכולוגיים המרשימים ביותר
1 - הניסוי בבובה בובו: אנחנו נולדים תוקפניים או שאנחנו לומדים להיות תוקפניים?
בשנות ה -60 היה דיון גדול על התפתחות הילד: מה משפיע יותר, גנטיקה, סביבה או למידה חברתית?
רבים ניסו לענות על שאלה זו באמצעות ניסויים שונים. הפסיכולוג אלברט בנדורה היה אחד המעוניינים בנושא, במיוחד הוא רצה לדעת מהיכן באה התוקפנות.
לשם כך הוא חילק קבוצת ילדים לשלוש קבוצות: הראשונה נחשפה למבוגרים שהכו והתנהגו באגרסיביות בבובה בשם "בובו". הקבוצה השנייה היתה לצדן, מבוגרים ששיחקו בשקט עם הבובה, ואילו הקבוצה השלישית לא נחשפה לאף אחד מהמצבים האלה (מה שקרוי קבוצת ביקורת).
התוצאות הראו שילדים שראו מבוגרים מבוגרים עם בובת בובו מחקים את ההתנהגות הנצפית, מטפלים יותר להיות תוקפניים באופן כללי. מאידך גיסא, שתי הקבוצות האחרות לא הציגו את התוקפנות.
מה זה הראה? ובכן נראה כי רבים מהדברים שאנחנו עושים הם לא בשל גורמים גנטיים בירושה, אבל כדי לקבל את החינוך. במיוחד, מה שאנחנו לומדים באמצעות תצפית של אנשים אחרים. זה נקרא למידה עקיפה או חברתית.
2. ניסוי תשומת הלב הסלקטיבית: האם יש לנו שליטה על התפיסה שלנו?
דניאל סימונס וכריסטופר צ'בריס התעניינו מאוד לדעת כיצד אנו תופסים את העולם החיצוני, ואם אנו מודעים לכל האלמנטים שלו.
אז, בשנת 1999, הם ביצעו ניסוי שאתה יכול לעשות בעצמך על ידי צפייה בסרטון שמופיע למטה:
ענית נכון? ברכותי!
עכשיו נסו לענות על השאלה הזאת: האם ראית את האיש מחופש לגורילה? על פי המחקרים, רוב המשתתפים אינם מבינים את קיומו של אופי זה.
מה זה הראה? קיומו של המושג "עיוורון לא מכוון" או "עיוורון על ידי חוסר תשומת לב". משמעות הדבר היא כי אובייקט בלתי צפוי גלוי לחלוטין ניתן להתעלם מאיתנו, כאילו זה לא היה קיים, כאשר אנו מתמקדים במשימה אחרת.
זה מראה שאנחנו לא מודעים כמו שאנחנו מאמינים לדברים שקורים סביבנו.
3. ניסוי מרשמלו: שליטה הדחפים שלך הוא המפתח להצלחה?
הפסיכולוג וולטר מישל בשנות השבעים פיתח את המבחן הזה כדי לבדוק אם השליטה בדחפים המיידיים שלנו קשורה להצלחה פחות או יותר בעתיד.
לפיכך, הוא אסף קבוצה של ילדים בני ארבע, התחייבות לעקוב אחר אותם במשך 14 שנים כדי להעריך את ההצלחה שלהם.
הניסוי כלל את הצבת הילדים מול מרשמלו, ואמר להם שהם יכולים לאכול אותו בכל עת שירצו. אבל, אם הם מחכים 15 דקות בלי לאכול את זה הם יכולים לקבל עוד מרשמלו יותר.
ילדים שבחרו שלא להמתין ונדחפו על ידי הדחפים שלהם, כאשר הוערכו לאחר מספר שנים, הראו סובלנות נמוכה יותר לתסכול ולהערכה עצמית נמוכה יותר. במקום זאת, הקבוצה שחיכתה הצליחה יותר ברמה אקדמית, חברתית ורגשית.
מה זה הראה? לדעת איך להתמודד עם דחפים מיידיים ומשקפת את ההשלכות של פעולות ארוכות הטווח שלנו היא חיונית להצלחה בחיינו.
4. ניסוי הקונפורמיות של אש: אנחנו מפחדים להבדיל את עצמנו מן השאר?
סולומון אש, דמות חשובה בפסיכולוגיה חברתית, ביצע את הניסוי המפורסם הזה, וקיבל תוצאות מדהימות.
בשנת 1951 הוא אסף קבוצה של תלמידים לבצע מבחן ראייה. למעשה כל המשתתפים בחדר היו שחקנים, ורק אדם אחד עמד על הפרק. וזה לא היה מבחן ראייה, אבל המטרה האמיתית היתה לראות את מידת ההתאמה של אנשים כאשר הם לחוצים על ידי הקבוצה.
בדרך זו הוצגו להם שורה של קווים ושאלו מי מהם ארוך יותר או איזה מהם דומה. התלמידים היו צריכים לומר לפני כולם בקול רם מה הם חשבו את התשובה הנכונה.
כל השחקנים היו מוכנים מראש להגיב שגוי (ברוב הפעמים). כשהמשתתף האמיתי היה חייב לענות, הוא היה שונה משאר הקבוצה בפעם הראשונה או שתיים, אבל אחר כך הוא נכנע לקבוצה והצביע על אותה תשובה, גם אם זה היה לא נכון..
הדבר המוזר ביותר היה שהתופעה הזו התרחשה ב -33% מהנבדקים, בייחוד כאשר היו יותר משלושה שותפים אשר נתנו את אותה תשובה. עם זאת, כאשר הם היו לבד או את התגובות של הקבוצה היו שונים מאוד, הם לא היו בעיה לתת את התשובה הנכונה.
מה זה הראה? שאנחנו נוטים להסתגל לקבוצה כי זה מפעיל עלינו לחץ גדול. אפילו תשובותיהם או דעותיהם, אם הם אחידים, עלולים לגרום לנו לפקפק אפילו בתפיסה שלנו.
5. הניסוי של מילגרם: עד כמה אנחנו מסוגלים לציית לסמכות?
לאחר שהרהר בכל מה שקרה בשואה בגרמניה הנאצית, הגיע סטנלי מילגרם לרעיון עד כמה נוכל לעקוב אחר הוראות.
כאשר פירסם את הניסוי שלו על ציות ב -1963, הוא לא ידע שהוא הולך להיות מפורסם כל כך. והתוצאות היו מצמררות.
הניסוי כלל הענשת תלמידים עם זעזועים חשמליים כאשר נתנו תשובות לא נכונות.
באותו חדר היו החוקר, "המורה" שהיה המשתתף ו"הסטודנט ", שהיה שותף לחוקר. עם זאת, משתתף עשה להאמין כי התלמיד היה פשוט מתנדב אחר אשר שיחק את התפקיד במקרה.
התלמיד היה קשור לכיסא, היו לו אלקטרודות בכל גופו, והושם מאחורי קיר זכוכית לנוכח המשתתף.
כאשר התלמיד אמר תשובה לא נכונה, המורה היה צריך לתת לו יותר ויותר זעזועים חשמליים אינטנסיביים. לכן, התלמיד הראה כאב גדול, צעק וביקש לעצור את הניסוי; אבל באמת הכל היה הופעה והזעזועים החשמליים לא קורים. המטרה היתה באמת להעריך את התנהגותו של "המאסטר" כאשר לוחצים על ידי דמות הרשות, החוקר.
בדרך זו, כאשר המורים סירבו לעקוב אחר הניסוי, התעקש החוקר: "עליך להמשיך" או "יש צורך בניסוי להמשיך". אם המשתתפים עדיין נעצרו, הניסוי נעצר.
התוצאות היו כי 65% מהמשתתפים הגיעו לסוף הניסוי, למרות שכולם ניסו לעצור בנקודה מסוימת.
מה זה הראה? אולי זו ההוכחה לכך שאנחנו יכולים לעשות דברים איומים. כאשר אנו רואים שיש סמכות המפקדת עלינו, אנו מאמינים כי יש לה שליטה על המצב ויודע מה היא עושה. כל זאת, יחד עם סירובנו להתמודד עם "מעולה", גורם לנו לציית לכל דבר.
6 - אלברט הקטן: מאיפה באים הפחדים שלנו??
אביו של ביהביוריזם, ג'ון ווטסון, עורר מחלוקת רבה עם הניסוי הזה, כיוון שלא היו לו גבולות אתיים.
רציתי לפתור את הוויכוח האופייני אם הפחדים הם מולדים או מותנים (מלומדים). ליתר דיוק, מטרתו הייתה לבדוק כיצד אנו יכולים לפתח פחד של בעל חיים, אם הפחד הזה נמשך לדברים דומים, וכמה זמן זה ימשך.
אז הוא בחר את אלברט הקטן, תינוק בן שמונה חודשים שהוצב לפני חולדה לבנה כדי לראות את תגובתו. בתחילה לא גילה פחד, אך מאוחר יותר, כאשר הופעתו של החולדה עלתה בקנה אחד עם רעש גדול שגרם לתחילה, אלברט בכה בפחד.
לאחר כמה חזרות, רק עם הופעת החולדה ללא הרעש, החל התינוק לנוע בבכי. נוסף על כך, הפחד הזה התפשט לעוד דברים דומים: מעיל פרווה, ארנבת או כלב.
מה זה הראה? כי רוב הפחדים שלנו נלמדים, וכי אנו נוטים להכליל את זה מהר מאוד לגירויים דומים אחרים או קשורים.
7 טיפולים היפוך עבור הומוסקסואלים: אתה יכול לשנות את הנטייה המינית שלך??
לפני כמה שנים, הומוסקסואליות נחשבה למחלת נפש שיש לתקן.
פסיכולוגים רבים החלו לשאול את עצמם כיצד לשנות את הנטייה המינית של הומוסקסואלים, שכן הם חשבו שמדובר במשהו שנלמד או נבחר (ולכן ניתן להפוך אותו).
בדרך זו, בשנות ה -60 הם ניסו טיפול שכלל הצגת תמונות מרגשות לנושא בו זמנית עם זעזועים חשמליים על איברי המין, או זריקות שגרמו להקאה. הם רצו שהאדם יקשר את הרצון לבני אדם מאותו המין עם משהו שלילי, ולכן הרצון ייעלם.
עם זאת, הם לא השיגו את התוצאות הרצויות, אלא להיפך. היתה השפעה פסיכולוגית חזקה על האנשים האלה, ורבים פיתחו תפקוד מיני שכהה (אפילו יותר) את חייהם.
מה זה הראה? ממצאים אלה הראו כי נטייה מינית היא משהו שלא נבחר ולא ניתן לשנות. זה עדיין לא ידוע בדיוק אם יש השלכות גנטיות או סביבתיים, הדבר החשוב ביותר הוא לדעת כי המיניות של אחד הוא משהו אינטימי שבו אחד לא צריך לנסות להתערב.
8 ניסוי בכלא סטנפורד, או איך תפקיד פשוט יכול לגרום לך לעשות דברים איומים
זהו אחד הניסויים המפורסמים ביותר בפסיכולוגיה על התוצאות המדהימות שלה: זה היה צריך להיות מבוטל לאחר שבוע.
בשנות ה -70, פיליפ זימברדו ועמיתיו חשדו שאנחנו יותר עבדים לתפקידים שלנו ממה שאנחנו חושבים. כדי להוכיח זאת, הם יצרו סימולציה של בית סוהר בחלק מאוניברסיטת סטנפורד. הם בחרו במספר תלמידים שהיו יציבים מבחינה פסיכולוגית וחילקו אותם לשתי קבוצות: השומרים והאסירים.
הם היו צריכים להתנהג בהתאם לתפקיד שהם הוטלו, גם נשלט מספר ההיבטים כדי לגרום להבדלים: השומרים היו יותר הרשאות ומדים נבחרו על ידי עצמם, בעוד האסירים כונו על ידי מספרי שלשלות על קרסוליו.
השומרים יכלו לעשות כל מה שרצו, חוץ מאשר לאלימות פיזית. המטרה היתה להפחיד ולהוביל לכפיפות קיצונית לאסירים.
בקרוב, השומרים לקחו תפקידו ברצינות רבה כל כך שגרם שעות נוספות בהתנדבות וללא המציאו אלף דרכים איומה להעניש ולהכניע אסירים: הוא נאלץ לממש, הם לא נותנים הרבה אוכל והכריחו אותם ללכת ערומים.
הדבר המפתיע ביותר היה שמשהו דומה קרה עם האסירים: היכולת לנטוש את הניסוי, הם לא ביקשו זאת. רבים מהם פיתחו נזק פסיכולוגי חמור, סומטיזציה וטראומה קשה.
הוא גם הפתיע את כולם איך החוקרים לא לבטל את הניסוי קודם לכן איך הם הכירו את המצב כל כך מהר. יתר על כן, לפעמים "להחיות" לראות מה קרה.
מה זה הראה? תפקיד וסביבה מסויימים יכולים להפוך אותנו למישהו שמעולם לא דמיינתי: סדיסטי, כנוע, או פשוט, נושא פסיבי שאינו רואה את המצב הנורא.
9 - אפקט הצופה: דימוי של ילדים אבודים באמת עובד?
תחנת חדשות באורלנדו ערכה ניסוי בשם "הנערה החסרה".
מה שהם עשו היה למלא קניון עם כרזות "מבוקשות" של ילדה בשם בריטני בגוניה, עם התמונה שלה ותכונות.
למעשה, הילדה בת השמונה ישבה ליד אחד הכרזות, ורצתה לראות איך מגיבים אחרים. רוב האנשים חלפו על פני, רבים לא הביטו בכרזה ואחרים שאלו את הנערה אם היא בסדר.
רק מעטים, שנשאלו מאוחר יותר, הבחינו בדמיון של בריטני לנערה שישבה, אך הודו שלא רצו להסתבך.
מה זה הראה? זוהי הוכחה לקיומו של "אפקט הצופה מהצד", תופעה שנכונה נרחב בפסיכולוגיה החברתית שמסביר עובדות כמו למה לא להתערב בקטטה באמצע הרחוב כאשר אף אחד אחר לא עושה.
נראה כי זה קורה כי אנחנו רוצים לברוח ממצבים לא נוח, ואנחנו מחכים למישהו אחר לפעול עבורנו. לבסוף, כולם חולקים את אותה דרך חשיבה ואף אחד לא מגיב.
אמנם אולי, זה עלול לקרות, אנחנו לא משלמים הרבה תשומת לב כפי שאנו חושבים על המודעות שאנו רואים ברחובות ולכן זה כל כך מעט אנשים היו מעורבים.
10 - הניסוי מפלצת: מה אם נשכנע מישהו שיש להם פגם?
הפסיכולוג האמריקאי וונדל ג'ונסון רצה לבחון את ההשפעות של "ריפוי בדיבור" אצל ילדים מבית יתומים באיווה בשנת 1939. באופן ספציפי יותר, אם דברים חיוביים או שליליים לומר על הנאום שלהם יכול לחסל גמגום קיים או לחלופין , לעורר אותה אם לא היה לה.
לחלק מהילדים היו חסרי דיבור וחלק אחר לא. לפיכך, ילדים אשר היו קשיים אלה יושמו קלינאות תקשורת חיובית, שכללו ניסה ליצור רושם שיש להם גירעון, מעודד אותם לדבר ולשבח אותם על ההישגים הלשוניים שלהם.
לעומת זאת, ילדים בריאים אמרו שהם מגמגמים ומזלזלת וממקסמת את כל הטעויות שהם עשו. לבסוף, הגמגום לא פותח בקבוצה האחרונה, אך הם הצליחו לסרב לדבר ולפתח השפעות פסיכולוגיות ורגשיות שליליות..
המחקר לא פורסם מעולם, והשתווה לניסויים האנושיים שביצעו הנאצים במלחמת העולם השנייה. אף על פי כן, היא התבהרה עם השנים, ואוניברסיטת איווה נאלצה להתנצל בפומבי על הנזק שנגרם.
בנוסף, בשנת 2007 נאלצה מדינת איווה לשלם פיצויים לשישה קורבנות שסבלו מהשלכות פסיכולוגיות במשך כל חייהם על השתתפותם בניסוי.
מה זה הראה? מה שאנו אומרים לילדים על יכולותיהם ועל הפוטנציאל שלהם הוא מכריע עבורם לבנות את ההערכה העצמית שלהם ולהשיג הישגים. אם נשכנע את הילד שזה חסר תועלת, גם אם הוא שקר, הוא יאמין בכך ויעכב את ניסיונותיו לעשות זאת. לכן חשוב כל כך לחנך את הילדים בצורה הולמת, לשים לב לאופן שבו אנו מדברים איתם..
11 - אבודים בקניון או איך אנחנו יכולים להשתיל זיכרונות שווא
אליזבת לופטוס מצא כי זכרונות יכולים להיות נזילים, ואם מפתחות או רמזים מסוימים ניתנים כאשר האדם לזכור אירוע מאוד ניתן לאחסן מידע כוזב חדש על העובדה.
נראה כי הזיכרונות שלנו יכול להיות מעוות על פי איך אנחנו שואלים עליהם או מה הנתונים מאוחר יותר אנחנו יכולים לתת.
לכן, לופטוס ועמיתיו ניסו להשתיל זיכרון בקבוצה של נושאים: ללכת לאיבוד במרכז קניות בגיל 5. תחילה ביקשו מהמשפחות לספר להן חוויות ילדות אמיתיות של הנושאים שהיו קשורים. מאוחר יותר הם שילבו אותם בזיכרון הכוזב של אבודים והציגו אותו בפני המשתתפים.
התוצאות היו שאחד מכל ארבעה נבדקים שמר את הנתונים השקריים, וחשב שזה זיכרון אמיתי.
לופטוס גילה גם בניסויים הקשורים לכך, כי אצל אנשים שמקבלים ציון גבוה יותר על בדיקות מודיעיניות, קשה יותר להשתיל זיכרונות שווא.
מה זה הראה? אנחנו לא זוכרים באופן אובייקטיבי לחלוטין את פרטי העבר, אבל זה משהו שנבנה באופן סובייקטיבי, גורמים רבים כגון מצב נפשי של הרגע נכנס לפעולה..
בנוסף, נראה שיש מנגנון המתקן ומעצב (אם יש צורך) הזיכרונות שלנו כאשר אנו מחלימים אותם, לאחסן אותם שוב ולהפוך.
12 - המקרה של דוד ריימר: האם נוכל לשנות את הזהות המינית?
כאשר דוד ריימר הופעל על פימוזיס בגיל שמונה חודשים, איברי המין שלו נשרפו בטעות.
הוריו, מודאגים לעתידו של בנו, הלך להתייעצות עם הפסיכולוג הידוע ג'ון מוני. הוא הגן על הרעיון שמזהה מגדרית נלמדת בילדות, וכי אם הילדים התחנכו בדרך מסוימת, הם יכולים בקלות לאמץ מין גברי או נשי..
כסף אמר כי האפשרות הטובה ביותר היא להפעיל את דוד, להסיר את האשכים שלו ולגדל אותו כמו ילדה. בסתר, כסף היה מרוויח מן המצב, משתמש בו כניסוי כדי לאמת את התיאוריה שלו.
דוד השתנה ל"ברנדה "וקיבל טיפול פסיכולוגי במשך עשר שנים. ככל הנראה הניסוי עבד ודוד התנהג כמו ילד, אבל זה באמת לא היה מקבל את ההצלחה הרצויה: המורגש הקטן כמו ילד, הוא נטה לדחות את בגדי הנשים פתח דיכאון בגיל 13. אפילו ההורמונים הנשיים שקיבלה לא השפיעו עליהם.
כאשר ניסה כסף לשכנע את ההורים להשתיל את הנרתיק על ידי ניתוח, הם הפסיקו ללכת לטיפול. בגיל 14 ידע דייוויד את האמת וחי את שארית חייו כילד.
בשנת 2004 לא היה מסוגל לעמוד בכמה אירועים דרמטיים, כגון מותו של אחיו והפרדת אשתו, והתאבדות.
מה זה הראה? הזהות המינית היא משהו הרבה יותר מורכב ממה שאנחנו מתארים לעצמנו. תחושת זכר או נקבה אינה נקבעת על ידי איברי המין שלנו, וגם לא על ידי קבלת הורמונים מסוימים, וגם לא איך הם מחנכים אותנו. זהו אוסף של גורמים שהמדע עדיין מנסה לקבוע בדיוק.
האמת היא שאנחנו לא יכולים לבחור אם אנחנו רוצים להרגיש כמו גברים או נשים, ולכן, אנחנו לא יכולים לשנות את זה גם..
הפניות
- 25 ניסוי הנפש פסיכולוגיה ... אתה לא תאמין מה בתוך הראש שלך. (5 ביוני 2012). מתוך רשימה 25.
- ניסוי התנהגותי: ווטסון ואלברט הקטן (בספרדית). (18 במרץ 2009). מתקבל מ- YouTube.
- עיוורון לא מכוון. (s.f.). ב -23 בספטמבר, 2016, מאת Scholarpedia.
- ניסוי ילדים חסר. (6 במאי 2008). מקור: Hoaxes.
- מחקר מפלצת. (s.f.). ב -23 בספטמבר, 2016, מתוך ויקיפדיה.
- פראס מונטרו, V. (7 במאי 2012). שליטה בדחפים בילדים. מבחן מרשמלו. מתוך הפסיכולוגיה של ILD.
- 10 הפסיכולוגיה הכי שנוי במחלוקת מחקרים פורסם פעם. (19 בספטמבר 2014). מתוך האגודה הפסיכולוגית הבריטית.
- למעלה 10 ניסויים פסיכולוגיים לא מוסריים. (7 בספטמבר 2008) נלקח מתוך Listverse.