5 הנחיות הורות להתפתחות חברתית-רגשית נכונה

אלה העיקריים קווים מנחים להתפתחות סוציו-רגשית נכונה של ילדיך נמצאים בקצות אצבעותיך וייצגו עבורם יתרון עצום במונחים של האבולוציה שלהם כבני אדם. התפתחות חברתית-רגשית או חברתית-רגשית מתייחסת ליכולתו של הילד לחוות, לבטא ולנהל את רגשותיו.

מושג זה מתייחס גם ליכולתו של הילד לכונן יחסים חיוביים עם אחרים, ולחקור וללמוד באופן פעיל. לכן, התפתחות רגשית-חברתית כוללת חלק אינטראפרסונאלי הקשור לרגשות ולרגשות.

בנוסף, סוג זה של פיתוח כרוך בחלק בינאישי הקשור לזיהוי רגשות ורגשות של אחרים, והסדרת התנהגות כלפי אחרים. התפתחות סוציו-רגשית זו מתפתחת מעט במעט ביחסיו של הילד עם אחרים, אם כי משתנים ביולוגיים משפיעים עליה.

לכן, אם כי לא ניתן להבטיח כי קיימת דרך "נכונה" לגידול ילדים או שהכל נופל רק בהורות, קיימת ספרות מדעית התומכת בדפוסים מסוימים של ההורות המוקדמת על ילדים אחרים..

באופן כללי, דפוסי הורות רגישים ומגיבים לצורכי ילדים, המעורבים, יוזמים ומעניקים מבנה, קשורים להתפתחות סוציו-רגשית טובה יותר. לעומת זאת, דפוסים רשלניים הנוקטים רק בעונש, שהם תגובתיים, פולשניים וחמורים, קשורים להתפתחות חברתית-רגשית גרועה יותר.

אינדקס

• הנחיות להורות להורים
  • 1.1 מכיר את התפתחות חברתית רגשית נורמלית של ילדים
  • 1.2 לעזור לו עם הרגשות שלו
  • 1.3 נצל את ההזדמנויות היומיומיות
  • 1.4 להיות מודל
  • 1.5 לדעת את הקשיים ומתי לבקש עזרה
• 2 הנחיות ניתנות להתאמה
• 3 הפניות

הנחיות להורות להורים

יודע את ההתפתחות הרגשית החברתית הרגילה של ילדים

כדי לדעת מהי הדרך המומלצת ביותר להתקדם במונחים של התפתחות חברתית-רגשית של ילדים, הדבר החשוב ביותר הוא לדעת מה זה.

אם יש לך בהירות לגבי מה לצפות בגיל מסוים, זה יהיה קל יותר להתמודד עם מצבים, כי אתה תדע למה לצפות וכיצד להבחין התפתחות רגילה.

כמה מאפיינים סוציו-רגשיים של ילדים צעירים הם שיש להם תנודות במצב רוח וניסיון ברגשות שונים, לפעמים אפילו לאירועים שלמבוגר לא היתה להם חשיבות עליונה.

מאפיין נוסף הוא שלמרות שהם מחפשים את האוטונומיה שלהם מעט, נתוני ההתקשרות מהווים התייחסות מתמדת לספק ביטחון, חיבה וכדי לכסות את צרכיהם.

עבור הורים חדשים ללא ניסיון קרוב עם ילדים אחרים, חשוב מאוד לחפש מידע אמין ספרים, מגזינים באינטרנט על התפתחות נאותה של ילדים..

עבור הורים מנוסים יותר, נקודה זו עשויה להיות לא חשובה, אם כי האמת היא שכל ילד הוא שונה.

לעזור לו עם הרגשות שלו

ילדים מבטאים את הרגשות שלהם מגיל צעיר מאוד דרך vocalizations, הבעות פנים ושפת הגוף. עם זאת, כי הם יכולים להביע אותם לא אומר שהם מבינים אותם.

זה המקום שבו ההורים באים, הם עובדים מאמנים או מאמנים רגשיים, המסייעים לילד במשימה זו עם התפתחות השפה.

לשם כך, ההורים:

-הם קשובים ומודעים לרגשות של ילדים.

-הם רואים ביטוי רגשי כהזדמנות להוראה ולחיבור עם הילד, ולא כמשהו לא נוח להימנע או להתעלם.

-עזרו לילד לתייג את שמו ורגשותיהם באופן מילולי.

-אמת את מה שהילד מרגיש, אל תתעלם ממנו או תתעלם ממנו.

-יש להם גישה לפתרון בעיות, במקום לנסות להתחמק מהם.

נצל את ההזדמנויות היומיומיות

עבור התפתחות חברתית רגשית אצל ילדים ללא קשיים מיוחדים, אין צורך ללכת למקום מסוים או לעקוב אחר טכניקות מיוחדות. ביום ליום יהיו תמיד חוויות שבהן אתה יכול ליישם.

חשוב שתוכלי להעריך כל הזדמנות משמעותית לעצב את ההתפתחות הסוציו-רגשית שלך. זה רלוונטי במיוחד משום שילדים מבלים את רוב זמנם עם הוריהם או המטפלים העיקריים שלהם.

לדוגמה, במהלך השגרה היומית הזדמנויות רבות יוצגו כי ילדים חווים רגשות רבים, להתמודד עם מצבים חדשים, בין מצבים אחרים.

דפוס זה אינו רלוונטי רק לפיתוח חברתי-רגשי, אלא גם לפיתוח של תחומים אחרים, בין אם קוגניטיביים, מוטוריים או אחרים..

להיות דוגמנית

המנגנונים החשובים ביותר שדרכם ילדים לומדים לנהל את רגשותיהם קשורים להתבוננות בתצוגות הרגשיות של הוריהם. לכן, חשוב לזכור כי אם אתה רוצה ללמד משהו, אתה חייב קודם לשים את זה בפועל.

קירוב לכך הוא שהורים משמשים מודל לילדים כדי ללמוד איזה סוג של ביטויים רגשיים מקובלים במשפחה וכיצד יש לטפל בהם..

חשוב לזכור שבמצב חדש, ילדים תמיד ייקחו את הוריהם כהתייחסות לדעת איך לפעול, לחשוב או להרגיש לגבי מה שקורה..

בדרך זו, דוגמה ברורה כיצד ילדים מתחילים ללמוד כיצד לווסת את רגשותיהם היא הדרך בה ההורים מגיבים לביטויים הרגשיים של ילדיהם..

לדוגמה, אם האב מגיב באופן עקיף או בהיסח הדעת לביטוי רגש של הילד (בוכה, צועק), הסיכוי הטוב ביותר הוא ללמד הכחשה והימנעות כדרך להתמודד עם רגשות לא נעימים כגון כעס או עצב.

לדעת את הקשיים ומתי לבקש עזרה

ילדים אינם באים לעולם עם הנחיות כיצד לקדם את ההתפתחות הסוציו-רגשית הטובה ביותר. זה יהיה קשה מאוד כי כל מצב, חברה, המאפיינים של הילד וההורים באים יחד כדי ליצור הקשר שונה מאוד.

לכן, יש לזכור כי בשל כמה משתנים אלה או אחרים (התעללות, טראומה, הפסדים), ילדים עשויים להציג חוסר איזון בהתפתחות החברתית-רגשית שלהם.

בילדים יכולים להיות בעיות של צעירים מאוד כמו קריאות בלתי מתפשר, בעיות של מזון ושינה. ילדים גדולים יותר עשויים להפגין התנהגויות אגרסיביות, מתריסות ועצבנות.

חשוב לזכור כי כאשר חלק מהבעיות הללו מתעוררות, ייתכן שיהיה צורך לחפש עזרה מקצועית.

הנחיות ניתנות להתאמה

מתוך הנחיות כלליות אלו, ניתן לחלץ רעיונות כדי ליישם באופן יומיומי את סוג העמדות וההתנהגויות המביאות לפיתוח חברתי-רגשי הולם.

כל הורה יוכל להתאים אותם למציאות הספציפית שלהם כדי לקדם בילדים את התפתחות הביטחון העצמי שלהם, סקרנות, כוונות, שליטה עצמית, זיקה, מיומנויות תקשורת ומיומנויות אחרות שיאפשרו להם להתאים את עצמם בעתיד.

הפניות

1. קנטון דוארטה, ג'יי, קורטס ארבולדה, מ 'וקורטס קנטון, ד' (2011). חברתי רגשית ופיתוח אישיות. ברית עריכה
2. כהן, ג ', Onunaku, נ', Clothier, S. ופופה, ג '(2005) עזרה לילדים צעירים להצליח: אסטרטגיות לקידום הגיל הרך חברתי ורגשית. וושינגטון: הוועידה הלאומית של המחוקקים המדינה אפס לשלושה.
3. שו, ד '(2012). תוכניות הורות והשפעתם על ההתפתחות החברתית והרגשית של ילדים צעירים. אנציקלופדיה של התפתחות בגיל הרך.
4. שפילד מוריס, א ', סילק, ג'יי ס', שטיינברג, ל ', מאיירס, ס' ורובינסון, ל 'ר. (2007). תפקיד ההקשר המשפחתי בהתפתחות הרגולציה הרגשית. פיתוח חברתי, 16 (2), עמ ' 361-388.
5. Sroufe, A. (2005). מצורף ופיתוח: מחקר פרוספקטיבי, אורך, מלידה ועד לבגרות. מצורף ופיתוח אנושי,7 (4), עמ ' 349-367.