Grooming סיכון עבור קטינים באינטרנט

ה מטפחים היא בריונות ברשת על ידי מבוגר במכוון כדי ליצור מערכת יחסים ושליטה רגשית על קטין על מנת להכין את הקרקע על התעללות מינית שלהם.

הם בדרך כלל לבצע משימות מתוך כוונה תחילה מתקרב הילד ואת השגת אמון שלהם מאוחר יותר להקים מערכת יחסים רגשית שליטה בו..

מטרתו היא להתעלל בו מינית, כך שהמטריד או המטפל ימשיכו עם הילד שיש לו מגע פיזי או פשוט וירטואלי, ובכך להשיג פורנוגרפיית ילדים.

הפעולות שהמטריד או המטפל מבצעים בדרך כלל קשורות קשר הדוק לפדופיליה ולפדופיליה. אלה יכולים להיות פשעים של זנות ילדים, התעללות מינית וכו '.

קצת מידע על grooming

לאחר מכן, אנו הולכים לראות כמה דמויות של מחקר על ידי ACPI ו- Protegeles עבור המגן של הקטינה בשנת 2002, על הרגלי הניווט של הקטינים בספרד, שבו כמה נתונים מדאיגים הושגו:

• בקרב הילדים שהשתתפו במחקר, 30% מסרו את מספר הטלפון שלהם מדי פעם.
• 16% סיפקו את כתובתם באמצעות הרשת.
• האחוז שנותר אצל זרים ברשת או ברשתות חברתיות הוא 14.5%.
• 54.5% לא קיבלו מידע או הדרכה על כללי בטיחות בסיסיים בעת שימוש באינטרנט או מבית הספר או מהבית.
• כמעט כל הצעירים שהשתתפו במחקר, 86% יכולים לגשת לכל התוכן של המחשב מאחר שאין להם או אין להם תוכנית המסננת את התוכן.
• 44% מהילדים חשו הטרדה מינית.
• 11% היו קורבנות של עלבונות על ידי משתמשי אינטרנט אחרים.
• 4% קיבלו הודעות דוא"ל לא רצויות עם תוכן לא נעים ועוד 1.5% דיווח כי חש פחד בהזדמנות.

כפי שאנו רואים זה בעיה המשפיעה על קטינים רבים, לא רק בספרד אלא בכל רחבי העולם.

סוגי הטיפוח

אנו מוצאים שתי וריאציות באופן שבו המטריד יכול לבצע הטרדה מינית באמצעות האינטרנט על פי המדריך של קרן הילדים של האו"ם, UNICEF ומשרד המשפטים וזכויות האדם (2014):

• במקרים בהם המטריד משיג את החומר מבלי שהיה לו קשר עם הילד בכל עת בעבר.

זה מקבל את החומר שהוא רוצה באמצעות קבלת הסיסמאות של קטין או באמצעות התמונות שהקטין פרסם ברשתות חברתיות.

ברגע שהמתנקש ישיג חומר זה, יתחילו לסחוט ולסחוט לילד, מאיימים לחשוף אותו אם לא יקל עליו או אם לא יפגוש אותו..

• המקרה השני הוא שהמטריד מבקש את אמונתו של הילד למסור את החומר, לשוחח איתו בכל פורום או רשת חברתית. בדרך זו הוא הקטין המספק את החומר, מאחר שהמטריד זכה לאמונו.

שלבי הטיפוח

בטיפוח יש שורה של צעדים שבאמצעותם מצליח המטריד לזכות באמון הילד ולבצע את הפשע:

צור קשר וגישה

ראשית, המטריד ינסה ליצור קשר עם הילד באמצעות רשתות חברתיות או שיחה. בשביל זה, זה מועבר לעתים קרובות כמו קטין אשר דומה בגיל הקורבן שלו, אשר יש גם מראה פיזי אטרקטיבי. המטרה העיקרית שלו היא להשיג את אמון הילד לאט לאט.

סקס וירטואלי

ידוע גם בשם sexting. ברגע שהאמון של הילד הושג, המטפל יכול להביא את הילד לשלוח לו תמונות או אפילו להפעיל את מצלמת הרשת המתחזה עירומה עבורו כולה או חלקה.

בריונות ברשת

אם המתנקש יקבל חומר מהקטין שיכול להתפשר עליו, הוא יתחיל לאיים עליו אם הוא לא יסכים למה שהמטריד מבקש ממנו לעשות. שלב זה נכלל בריונות ברשת.

התעללות ותקיפה מינית

לאחר השלב הקודם, כאשר הקטין רואה שהאיומים לא יפסיקו, הוא יענה לדרישות המטרד, ויכול לשמור על יחסים פיזיים.

מה הם ביטויים או סימפטומים שלהם קטינים??

כפי שאנו יכולים כבר לראות, את ההשפעות של הקורבנות ואת האנשים סביבם להגיע או יכול להיות מאוד שלילי, כפי שזה קורה עם סיכונים אחרים כי קטין יכול לסבול באינטרנט כגון בריונות ברשת או בריונות ברשת, sexting ...

ילדים שעברו טיפולים עלולים לסבול מבעיות פסיכולוגיות. השפעות אלה בעיות פסיכולוגיות יכול להיות רציני יותר מאשר אם התעללות מינית התרחש באופן אישי.

כהורים ואימהות עלינו להיות ערים לסימפטומים הבאים:

• ילדים שעברו טיפולים יכולים להרטיב את המיטה, למצוץ את אצבעותיהם או לחשוש שלא היו להם קודם לכן.
• בעיות שינה יכולות להופיע גם, כאב ראש ללא הסבר ברור.
• בנוסף, יש בדרך כלל הפסדים במשקל או שינויים מהירים של זה.
• פגיעות גופניות תכופות ללא הסבר סביר: חתכים, להיטים וכו '..
• חרדה, זעם.
• שינויים במצב הרוח עשויים להופיע גם כן.
• הם יכולים אפילו להסתיר את הטלפון או את המחשב בעת שימוש בו אם יש מישהו מלפנים.

הטיפוח יכול להשפיע גם על חייו של הילד בבית הספר:

• זה יכול להשפיע על הביצועים בבית הספר שלך שלילי.
• בעיות של תשומת לב וריכוז מופיעות בנוסף ללמידה.
• בשל האמור לעיל, הם לא רוצים ללכת לבית הספר.
• כאשר אתה נמצא בקשר עם מבוגר עם מאפיינים אלה, תוכל להשתמש בשפה שאינה לפי הגיל שלך.
• אתה יכול אפילו לפחד מרחבים פתוחים כמו הפסקה. אתה יכול גם לחפש את הקרבה של המבוגרים או להיות ממוקם בפינות, קירות וחללים מוגנים לשליטה ויזואלית.
• בעיות למידה, תשומת לב וריכוז.

פרופיל של הקורבנות

כל אדם, בין אם קטין או מבוגר, יכול להיות קורבן של הטרדה מינית באמצעות האינטרנט. להלן טבלה עם שתי קבוצות אפשריות של קורבנות שנחשפו בסיכון לפי הנציבות האירופית (2012):

מקור: מונוגרפיה על grooming (2015)

פרופיל של המטריד או המטפל

לדברי אל-סאהילי (2014) יש פרופילים שונים של מטרידנים. בעוד כמה רוצים רק חומר פורנוגרפי, אחרים רוצים לשמור על קשר עם הילד.

על פי הפרויקט שבוצע על ידי הנציבות האירופית בשנת 2012 אנו יכולים להבחין בין שלושה סוגים של groomers או stalkers:

• Groomer "שומר פרטיות": הוא אינו משתמש בתמונות של קטינים כדי להתחזות להם, להיפך, הם מראים את עצמם כפי שהם. המטרה שלו היא בדרך כלל כדי לקבל מערכת יחסים עם הילד, אז הם מבלים הרבה זמן לדבר איתו. הם חושבים כי איש הקשר הוא הסכים על ידי הקטין, ולכן הם לא מאמינים שזה פשע.
• Groomer "סגנון מסתגל": סוג זה של בריון בדרך כלל מתאים את הזהות שלו ואת הסגנון של הטרדה עם התקדמות התהליך. יש ציוד מחשב כדי לממש הטרדה ובדרך כלל יש עבר פלילי.
• Groomer "היפראקסים": זה בדרך כלל סוג אינטנסיבי ביותר של groomer, שכן הם צורכים פורנוגרפיה למבוגרים קיצוניים. בפרופילים שלהם יש בדרך כלל תמונות של איברי המין שלהם והם בדרך כלל יש הרשעות קודמות. באמצעות תקשורת עם סטוקרים אחרים הם מקבלים תמונות מסוג זה.

מה לעשות אם הילד שלי סובל מטפח?

כמו בכל מצב אחר, מומלץ לדווח על סוג זה של פעולה בהקדם האפשרי, שכן כפי שכבר אמרנו, קטין יכול לסבול הן פיזית והן נפשית בשל הפרות של הטרדה.

לפעמים, הילד עלול להרגיש בושה על מה שקרה ומסיבה זו, לא רוצה לגנות את העובדות הטיפוח באופן אישי. במקרים אלה קיימת אפשרות לספק נתונים והתראות למשטרה הלאומית, למשמר האזרחי או למשטרה האוטונומית באופן אנונימי. אפשרות שלישית היא ללכת לאגודות, ישויות וארגונים לא ממשלתיים שמטרתם להגן על קטינים.

במקרה של הקטין, התלונה הרשמית תוגש מטעמו על ידי הזכאים לכך, שהם ההורים, הנציגים המשפטיים של הקטין או פרקליטות המדינה, אם יידרש על ידי אחרים..

במידה ומורה יראה כי ילד עלול לסבול מטיפוח, עליו לפנות להורים או לאפוטרופוסים של הילד בדחיפות או אפילו ליידע את הרשויות.

מומלץ להמליץ ​​על כך בזמן התלונה, כגון שיחות מוקלטות או צילומי מסך של ההודעות שהתקבלו. בהתחשב בכך פעמים רבות אין להם תוקף משפטי, שכן אין ראיות של אמיתות שלהם או את מקורם.

במקרים אלה, המבחנים בעלי תוקף משפטי הם אלה שניתן להקל עליהם על ידי ספקי שירותים, כגון מפעילי טלפון או חברות המנהלות רשתות חברתיות..

כיצד צריכים אנשי חינוך לפעול מהמרכזים?

לדברי Luengo (2014), המרכזים מחויבים לפעול מול סוג זה של עובדות במקרה שיש להם חשד או ידע כי תלמיד כלשהו סובל זה. אם מורה הוא זה שחושד או גילה שתלמיד סובל מטריחה, על המרכז להודיע ​​להורים או לאפוטרופוסים של הקטין.

אם, לעומת זאת, ההורים או האפוטרופוסים אינם נותנים מענה הולם או אינם מדווחים על המצב, על המרכז להודיע ​​לרשויות ולהגיש תלונה..

מה אוכל לעשות מהבית כדי למנוע זאת??

כדי לצמצם את הסיכונים שילדינו עלולים לסבול סוג זה של התעללות עלינו לבצע את הצעדים הבאים:

• למד את הקטין לעשות שימוש טוב בטכנולוגיות חדשות.
• לחנך כך שהם לא נותנים נתונים אישיים לזרים ברשת או לא מקבלים אנשים שהם לא מכירים ברשתות חברתיות. מומלץ כי בנוסף, הם לומדים להגדיר פרופיל הפרטיות שלהם.
• שוחח עם הילד מדוע הדברים האלה קורים או שואלים אם הוא מוטרד או אם הוא יודע בסביבתו כל מקרה של מאפיינים אלה.

בנוסף אנו יכולים גם ללמד אותם בעיות טכניות:

• נסו להפוך את הסיכונים הידועים וכיצד כלי העבודה פועלים.
• כדי להמליץ ​​לא להיכנס לדפים שאינם יודעים, בנוסף לשימוש בסיסמאות עם 8 ספרות ולשנות אותם מעת לעת.
• כהורים, עלינו להגביל את השימוש בטכנולוגיות אלה כדי למנוע תלות ולהיכנס לקונפליקט עם פעילויות אחרות.
• לבסוף, קבע קריטריונים לגיל כדי להתחיל להשתמש במכשירים ולגשת לתוכן ושירותים שונים.

אסטרטגיות והמלצות לקטינים

כמה אסטרטגיות והמלצות לקטינים יכולות להיות:

• אל תעלה לרשתות חברתיות או תספק תמונות לבלתי ידוע.
• בקש עזרה אם אתה חי במצב שגורם לך להרגיש לא בטוח או נסער מבחינה רגשית.
• הגדר את הפרטיות של חשבונות מדיה חברתית.
• השתמש בתוכניות כך שהמחשב שבו אתה משתמש בטוח ולא יכול לגנוב את הסיסמאות שלך.

הפניות

1. El-Sahili, L.F.A. (2014). פסיכולוגיה בפייסבוק. הצצה לתופעות הנפש, המורכבות וההיקף של הרשת החברתית הגדולה ביותר בעולם. מקסיקו: אוניברסיטת גואנחואטו.
2. הנציבות האירופית (2012). פרויקט טיפולי אירופאי מקוון.
3. הקרן של האו"ם לילדים יוניסף, משרד המשפטים וזכויות האדם (ארגנטינה). (2014). מטפלת מדריך מעשי להורים.
4. המכון הלאומי לטכנולוגיות תקשורת אינטקו (2009). מדריך משפטי על בריונות ברשת וטיפוח.
5. המכון הלאומי לטכנולוגיות תקשורת INTECO (2013). מדריך ארה"ב נגד grooming: הורים ומחנכים. מדריד: אינטקו.
6. המכון הלאומי לטכנולוגיות קהילתיות INTECO (2012). מדריך פעולה נגד בריונות ברשת: הורים ומחנכים. מדריד: אינטקו.
7. Luengo, J.A. (2014). משאבים חינוכיים מדריך למרכזים חינוכיים. מדריד: המכללה הרשמית לפסיכולוגיה של מדריד.
8. Redes (2015). מונוגרפי על הטיפוח. משרד התעשייה, האנרגיה והתיירות. ממשלת ספרד.