שתף:
הפרעת קשב והיפראקטיביות מאפיינים ותסמינים
ה קשב וריכוז ללא היפראקטיביות זהו קושי פסיכולוגי המאופיין בהזנחה ניכרת ובביטוי הקשיים בריכוז ומיקוד תשומת הלב.
כפי שהשם מרמז, שינוי זה מאופיין על ידי לא גורם תסמינים היפראקטיביים, כגון אימפולסיביות או קשיים להירגע.
במהלך השנים האחרונות, קשב וריכוז קשור קשר חזק היפראקטיביות באמצעות אבחנה של הפרעת קשב וריכוז (ADHD)..
עם זאת, יש לקחת בחשבון כי הגירעונות קשב יכול להתרחש ללא תופעות היפראקטיביות, ובכך לגרום להפרעה אחרת המכונה הפרעת קשב וריכוז ללא היפראקטיביות (ADD).
במאמר זה נבחן את המאפיינים העיקריים של השינוי הזה, ונניח את ההבדלים שהוא מציג לגבי ADHD.
תכונות
גרעון קשב הוא מצב פסיכולוגי, כפי שמציין את שמו, מניע את המראה של בעיות של תשומת לב וריכוז.
במובן זה, הפרעת קשב וריכוז ללא היפראקטיביות (ADD) מאופיינת בחוסר תשומת לב ניכר בהעדר סימפטומים היפראקטיביים.
שינוי פסיכולוגי זה מתרחש בדרך כלל בילדותו, אולם שכיחותו נמוכה.
למעשה, מחקרים אפידמיולוגיים על הפרעה זו מראים כי רק 30% מהילדים עם ADHD יש ADD. כלומר, לרוב הילדים עם קשב וריכוז יש גם תסמינים של היפראקטיביות, ולכן חוסר הקשב ללא היפראקטיביות הוא הפרעה פחות שכיחה.
ADD מאופיין בעיקר על ידי לא מציג ביטוי חיצוני המציגים את נוכחות השינוי. עם זאת, ילדים עם סוג זה של הפרעה מזוהים בקלות כאשר הם באים במגע עם אחרים של אותו גיל שלהם חייב לבצע משימות או פעילויות.
באופן ספציפי, חוסר תשומת הלב ללא hyperactivity מניע את היעדר ההתנהגויות הצפויות בהקשרים מסוימים.
אלמנטים אלה מתרחשים לרוב בהקשר של בית הספר, כאשר לילד יש קשיים במעקב אחר המטלות של בית הספר עצמו או עמידה בכללי בית הספר והוראותיו.
באופן כללי, ילדים עם ADD מאופיינים בפעולה לא אחידה בפעילויות שבהן הם נעים. בחלק מהם הם יכולים לתפקד כראוי ובנוחות, אבל באחרים הם יכולים להציג קשיים גבוהים.
תסמינים
הביטויים של ADD מוגבלים אך ורק אך ורק להצגת קשב וריכוז. באופן ספציפי יותר, סימפטומטולוגיה זה בדרך כלל גורם לשינוי זה הוא כדלקמן:
היעדר תשומת לב לפרטים
אחד המאפיינים העיקריים של קשב וריכוז ללא היפראקטיביות הוא חוסר תשומת הלב לפרטים.
ילדים עם ADD בדרך כלל יש קשיים גדולים יותר מאשר הרגיל להסתכל על אלמנטים ספציפיים של דברים. כמו כן, שינוי זה נוטה להניע את הופעתם של טעויות עקב הזנחה חוזרת במהלך ביצוע משימות בית ספר או סוגים אחרים של פעילויות.
קשיים בשמירה על תשומת הלב
מלבד חוסר תשומת לב לפרטים, ADD בדרך כלל גורם קושי משמעותי בשמירה על תשומת הלב והארכת זה לאורך זמן..
ילדים עם הפרעה זו יכולים להשתתף כראוי בזמנים מסוימים אבל, עם חלוף הזמן, הם מתקשים לשמור על תשומת לב גם בביצוע של פעילויות שובבה.
קושי לשים לב
אחד הסימפטומים האופייניים ביותר של ADD הוא חוסר היכולת להציג את תשומת הלב, גם כאשר הילד מעודד לעשות זאת באופן ישיר. לעתים קרובות, ילדים עם הפרעה זו נראה לא לשמוע כאשר המדוברת ישירות.
קשיים לבצע הוראות
זה נפוץ כי TDA גורם קושי ניכר לעקוב אחר הוראות חיצוניות. במובן זה, חוסר היכולת לשים לב להוראה מניע ציות לקוי עם זה.
זה רגיל לילדים עם הפרעה זו לא לבצע את ההוראות ולא לסיים משימות, משימות או חובות. סוג זה של התנהגות אינו נובע מדחייה או משליליות לקראת השגת המשימה, אלא להיעדר תשומת לב על כך.
קשיים ארגוניים
באותו קו כמו הנקודה הקודמת, חוסר תשומת הלב ללא hyperactivity בדרך כלל גורם קושי מסוים בארגון של פעילויות ופעילויות.
בשל שינויים חוסר תשומת לב, הילד בדרך כלל חסר את המידע הדרוש כדי לארגן כראוי את הפעילויות, עובדה שבדרך כלל מוביל ביצועים ירודים בביצועים שלה
הימנעות ממשימות מורכבות
זה נפוץ גם עבור אנשים עם ADD להימנע, במידה מסוימת, את הביצועים של פעילויות הדורשות מאמץ נפשי מתמשך.
הקושי של הילד לשמור על תשומת לב מתמשכת במשימות בדרך כלל מניע דחייה מסוימת כלפיהם.
קשיי תכנון
סימפטום אופייני נוסף של הפרעת קשב וריכוז הוא חוסר יכולת תכנון נאותה.
זה נפוץ לילדים עם ADD לאבד חפצים הדרושים להשלמת משימות, כגון צעצועים, תרגילי בית ספר, עפרונות או ספרים, בשל הקושי בתכנון השימוש שלהם מאוחר יותר.
הסחת דעת תכופה
כל הסימפטומים של חוסר תשומת לב וקשיים לריכוז מלווים לעיתים קרובות במתקן גבוה להסיח את הדעת. ילדים עם ADD מוסחים בקלות על ידי גירויים חיצוניים לא רלוונטיים.
פיקוח כללי
לבסוף, כתוצאה סופית של תסמיני קשב וריכוז, ADD גורם בדרך כלל להופעת הזנחה כללית של הילד בפעילויות יומיומיות ויומיות..
הבדלים עם ADHD
בתוך הפרעות קשב וריכוז עם או בלי hyperactivity ישנם שני גרסאות עיקריות: הפרעת קשב וריכוז ללא היפראקטיביות (ADD) והפרעת קשב וריכוז (ADHD)..
ההבדל העיקרי בין השניים הוא נוכחות של hyperactivity ב- ADHD בשל היעדר סוג זה של סימפטומים ב- ADD..
כמו כן, ילדים עם ADD מופיעים לעתים קרובות בלבול, חוסר תשומת לב וקשיים בזיכרון העבודה, ללא שינויים חשובים אחרים..
לעומת זאת, ילדים עם ADHD בדרך כלל מציגים פרופיל הרבה יותר חסר מנוח, הם עוסקים בהתנהגויות לא הולמות ואימפולסיביות ונוכחים, מעבר לסימפטומים של חוסר תשומת לב, לרמה של פעילות מופרזת לאורך כל היום.
הפניות
- האקדמיה האמריקנית לרפואת ילדים. ועדת משנה על הפרעת קשב / Hyperactivity והוועדה על שיפור איכות. קו מנחה קליני: טיפול בילד בגיל בית הספר עם הפרעת קשב / היפראקטיביות. רפואת ילדים 2001, 108: 1033-44.
- Brown RT, Freeman WS, Perrin JM, Stein MT, Amler RW, Felman HM, et al. שכיחות והערכה של הפרעת קשב / היפראקטיביות בהגדרות הטיפול הראשוני. רפואת ילדים 2001, 107: e43.
- מדריך אבחון וסטטיסטי של הפרעות נפשיות (4 Ed-TR) DSM-IV. וושינגטון: APA; 2000.
- DuPaul GJ, Eckert TL. ההשפעות של התערבויות מבוססות בית-ספר על הפרעת קשב וריכוז: מטא-אנליזה. School Psychol Rev. 1997; 26: 5-27.
- פרננדז פרז, לופז בניטו MM. רופא ילדים של טיפול ראשוני והפרעת קשב וריכוז עם וללא היפראקטיביות: ניהול ילדים. בול פדיאטר. 2006, 46: 249-57.
- חנה JN תפקידם של בתי הספר בהפרעת קשב וריכוז. פדיאטאר אן. 2002, 31: 507-13.