מאפיינים ודוגמאות

ה ללא שם: enoniatee, בתוך פעולה תקשורתית, זה האדם שמקבל ומפענח את המסר של המודיע. המצידה, מצדו, היא המקודדת מסר (בחירת המילים והמבנים המתאימים) ונושאת אותו. בתהליך זה, תרבות, ניסיון קידוד ומיומנויות פענוח של שניהם מעורבים.  

המושגים של המנחה והכתב הם חלק ממחקרי השיח. באופן כללי, בתוך הדיסציפלינה הלשונית, השיח הוא השימוש בשפה המדוברת או הכתובה בהקשר החברתי. זה עשוי להכיל רק מילה אחת או שתיים (כגון ללא חניה), או אולי יש מאות אלפי מילים (כמו בספר).

ובמקרה הספציפי של הסמיוטיקה, קיימת הבחנה גם בין זו המבטאת את האדם שאליו מתייחסת ההקדשה (enunciatario). כך, בשיחה, משתתפים שני בני שיח בחילופי אינטר-סובייקט. בכל אחד מדוברי הדיבור, אחד מקדם הצעות והשני מקבל או דוחה אותם.

לכן, במישור פני השטח, שני המשתתפים במצב הבקשות מאמצים עמדות שונות. עם זאת, מן הסמיוטיקה, ברמה עמוקה יותר, המאחד ואת enouniator מאוחדים בדמות syncretic המייצג ביצועים enoniative בשלמותו.

אינדקס

• 1 מאפייני החוקר
• 2 דוגמאות
  • 2.1 בשיח הפוליטי
  • 2.2 במודעות
  • 2.3 בטקסטים ספרותיים
• 3 הפניות

מאפיינים של enoniatee

האנציקלופדיה היא אחד ממרכיבי המפתח של מצב ההיגוי (שימוש בשפה בצורה של הצהרות קונקרטיות וייחודיות בהקשר חברתי). ביסודו של דבר, ההתייחסות עוסקת במשמעות של רמת הביטוי מנקודת מבט של אלמנטים לשוניים שונים.

בדרך זו, בסוג זה של מצב, הפעילות של הדובר היא המוקד. בתוך ההצהרה, יש עקבות או מדדים שהשאיר הדובר או enoniator. ומצד שני, היחס שהדובר מקיים עם בן שיחו או אנשיו. ההודעה בנויה, בין היתר, מתמונת הדובר על השפופרת.

כאשר מתבצע מצב הבעה, מקבל את ההודעה, אימצו עמדת תגובה פעילה. לאחר מכן, אתה יכול לשתף את נקודות המבט או לא, או שאתה יכול להפריך או לא מה נאמר על ידי enunciator.

אז זהו יחס דינמי וסימביוטי. בהתאם לכל מצב תקשורתי, לכל חוקר יש את הפוטנציאל להפוך לחוקר ולהיפך.

דוגמאות

בשיח הפוליטי

האונקריאטריו תופסת מקום מכריע בנאומים הפוליטיים. אלה מתרחשים בתנאי הטרוגניות של הנמען. לכן, הרמקולים לא יודעים בדיוק את המאפיינים של נמעני ההודעה.

עם זאת, בתקשורת פוליטית, אתה חייב לבנות את הנושא מקבל, שומע, או רואה את המידע. בנייתו של זה enuniatario מייצר אפשרויות שונות של הזדהות. שימו לב לדוגמה הבאה:

"היום האומה שלנו מצטרפת אליך. אנו מתאבלים איתך ... אנו מודים לכל אלה שעבדו כל כך בגבורה כדי להציל חיים ולפתור את הפשע הזה: אלה כאן באוקלהומה ואלה בארץ הגדולה הזאת, ורבים אשר עזבו את חייהם שלהם לבוא ולעבוד לצדך.

אנו מתחייבים לעשות כל שביכולתו כדי לעזור לו לרפא את הפצועים, לבנות מחדש את העיר הזאת ולהעמיד לדין את מי שביצע את הרוע הזה ... "(ביל קלינטון, אזכרה להפצצת אוקלהומה, 23 באפריל 1995) , אוקלהומה).

נשיא ארה"ב אז נשא את הנאום הזה לרגל פיגוע טרור על בניין פדרלי באוקלהומה סיטי. המכריזים לא היו רק קרובי משפחתם של הקורבנות, אלא כל האמריקאים. בדרך כלשהי הוא חיפש את תמיכת האזרחים במקרה של מעשי תגמול אפשריים.

בפרסומות

באופן כללי, פרסומות הן טקסטים משכנעים. מטרתו היא ליצור את הצורך ואת האינטרס של enunciatario במוצר או שירות מסוים. המטרה הסופית היא שהיא רוכשת אותם, ועל כך היא משתמשת בכל המשאבים התקשורתיים העומדים לרשותה.

בין היתר, אנו יכולים להזכיר את מסע הפרסום "פשוט תעשה את זה" (פשוט לעשות את זה) של המותג ספורט נייקי המפורסם. בהתחלה, את הקמפיין של מסעות הפרסום שלו היו כמעט בלעדי רץ מרתון. ואז, היה עניין יוצא דופן בפעילות גופנית.

בסוף שנות ה -80 החל מסע הפרסום הנ"ל. למרות שהביטוי היה קצר מאוד, הוא הכיל את כל מה שאנשים הרגישו כאשר הם מימשו. זוהי סיסמא שבה יכולים המחברים להתייחס: הדחף להתגבר מעבר לגבולות.

דוגמה נוספת לאופן שבו הפרסום מצליח להזדהות עם enunciatario ואת האתגרים שלו הוא מסע הפרסום תמיד. זה התחיל בתור פרסומת שמסבירה את הסטיגמה שמאחורי משחק הספורט "כמו ילדה", ומרמזת כי צורת הילד טובה יותר. בסוף ההודעה המסר ברור: הבנות יכולות ומסוגלות כילדים.

בטקסטים ספרותיים

טקסטים ספרותיים מורכבים מחומר כתוב שמטרתו לבדר. דוגמאות לכך הן רומנים בדיוניים או שיר. אף כי תפקידו העיקרי כטקסט הוא בדרך כלל אסתטי, הוא עשוי להכיל גם מסרים או אמונות פוליטיות.

עכשיו, כל הזמן, את הטקסט של הטקסט הספרותי לעשות מחדש את החומר המקורי. בחווית הקריאה שלו, כל אחד מהם מעדכן בצורה כלשהי את המשמעויות שבשיח הזה.

כך, הפסוקים הבאים (חלק משיר של ונצואלה אנדרס אלוי בלנקו זכאי ילדים אינסופי) יהיו משמעויות שונות בהתאם לתפיסת העולם ואת החוויות של כל הקורא:

... כשיש לך ילד, יש לך כל כך הרבה ילדים
שהרחוב מלא
ואת הכיכר ואת הגשר
ואת השוק ואת הכנסייה
וזה כל ילד שלנו כשהוא חוצה את הרחוב

והמכונית רצה עליו
וכשהוא מסתכל על המרפסת
וכשהוא מתקרב אל הבריכה;
וכשילד צועק, אנחנו לא יודעים
אם שלנו היא בוכה או את הילד,
ואם הם מדממים ומתלוננים,
לרגע לא נדע
כן אה! זה שלך או אם הדם שלנו ...

הפניות

1. סאנצ'ס אספינוזה, מ 'ומרטינז סאנטילאן, א. (2006). סדנת קריאה וכתיבה II. גישה קונסטרוקטיביסטית מקסיקו: חינוך פירסון.
2. Martin, B. and Ringham, F. (2006). תנאי מפתח בסמיוטיקה. ניו יורק: A & C שחור.
3. Nordquist, R. (2018, April 24). שיח: הגדרה ודוגמאות. נלקח מתוך thinkco.com.
4. מרטין, ב 'ו Ringham, F. (1999). מילון של סמיוטיקה. לונדון: הוצאת בלומסברי.
5. Vargas Franco, A, (2007). כתיבה באוניברסיטה: השתקפויות ואסטרטגיות על תהליך ההרכב הכתוב של טקסטים אקדמיים. קאלי: אוניברסיטת עמק.
6. Capdevila Gómez, A. (2004). שיח משכנע: המבנה הרטורי של נקודות בחירות בטלוויזיה. ברצלונה: האוניברסיטה האוטונומית של ברצלונה.
7. קולוביץ ', ל' (2018, 01 באפריל). 17 פרסומות הטוב ביותר של כל הזמנים.
8. Chumaceiro, I. (2005). לימוד לשוני של הטקסט הספרותי: ניתוח של חמישה סיפורים בוונצואלה. קראקס: קרן העריכה של מדעי הרוח.