היסטוריה של חינוך גופני תכונות מובילות

ה היסטוריה של חינוך גופני זה מתחיל באמצע 1800, כאשר גרמניה, שוודיה ואנגליה השפיעו על הפיתוח הראשוני. במהלך המאה הזאת, קורס זה נכלל במערכת החינוך.

בתחילת המאה ה -20 החלו בתי הספר הציבוריים לפתח תוכניות הכשרה גופנית. עד שנת 1950, למעלה מ -40 מוסדות הציגו שיעורים בתחום החינוך הגופני.

ברוב המערכות החינוכיות, החינוך הגופני (לעתים נקרא גם אימון גופני) הוא קורס שבו משתמשים במשחקים או בחקר תנועות להעברת ידע גופני ומיומנויות כלפי אדם או קבוצת אנשים..

המונח "חינוך גופני" מתייחס גם לכל ספורט או פעילות גופנית מחוץ לתכנית הלימודים שלהם..

שלא כמו קורסים אחרים, רוב העבודה בתחום זה היא יותר של השתתפות מעשית מאשר מחקר תיאורטי.

חינוך גופני מבוסס על ההבנה כי אימון גופני עוזר למוח. זה מוכר כי פעילויות אלה הם מרכיב חשוב וחיוני ללמידה.

למרות שתרבויות רבות כללו הכשרה באיזשהו סוג של פעילות גופנית מאז ימי קדם, תרבויות אחרות לא נכללו בה כדי לכלול ספרות. כיום הפעילות הגופנית מתקבלת כהיבט הכרחי בחינוך.

רקע

חינוך גופני קיים מאז השלבים הראשונים של החברה, בדרכים פשוטות כמו העברת הישרדות בסיסית ומיומנויות ציד.

מאוחר יותר הציוויליזציות הסיניות הקדומות, ההודיות והמצריות היו מסורות חינוכיות גופניות, שבוצעו בעיקר בתחרויות ספורט, טקטיקות צבאיות ואומנויות לחימה.

השפעה יוונית ומזרחית

זה נחשב כי ההיסטוריה האמיתית של החינוך הגופני התחיל עם השינוי של המתודולוגיות המשמשים לשדר מיומנויות פיזיות, במידה מסוימת, את הכוונות השונות של המחנך.

לכן, ההשפעה היוונית היא בסיסית כדי להבין כיצד משמעת זו התפתחה היום.

היוונים הקדמונים הדגישו אנטומיה, הישגים פיזיים ויכולות פיזיות; לראשונה בעולם הקדום שולבו יסודות אלה עם גישה מדעית והומניסטית לאיזון החיים.

ההתייחסות הספרותית הראשונה לתחרות אתלטית נשמרת האיליאדה, של הומר. ואת המסורת היוונית העתיקה של המשחקים האולימפיים שמקורו בתחילת המאה ה -8 לפנה"ס. ג.

באשר לעולם המזרחי, ניתן גם לראות את שדה האימון הגופני מאז ימי קדם. המסורת היפנית של פעילות גופנית המשולבת בחיי היומיום נובעת מן בושידו ("דרכו של הלוחם").

אבי החינוך הגופני

זה נחשב כי היוצר של הסניף החינוכי כפי שהוא ידוע היום היה פרידריך לודוויג יאהן. במהלך המאה ה -19, יאהן הקים את בית הספר הראשון להתעמלות לילדים בגרמניה.

יאהן האמין כי הסוג הטוב ביותר של החברה הוא אחד אשר קבע סטנדרטים של כוח ויכולות פיזיות. הגימנסיה הפתוחה הראשונה נחנכה על ידו בברלין, בשנת 1811. מאז ואילך, התאחדות התעמלות גדלה במהירות.

מצדם, באנגליה, הם החלו לעסוק בספורט במערכת שהדגישה את ההתפתחות המוסרית באמצעות השתתפות בפעילות גופנית.

השפעתן של שתי המדינות הייתה חיונית לתמיכה בספורט ובכושר גופני ברחבי העולם.

בערך באותו זמן, אבל עצמאית של ההתפתחויות של יאהן, הפרופסור השוודי Pehr Ling החלו לראות את היתרונות של התעמלות.

בשנת 1813 הוא פיתח את המכון המרכזי של התעמלות עם ממשלת שבדיה; זה העדיף מאוד את שדה ההתניה הפיזית.

מדינות רבות אחרות באירופה עקבו אחר התנועה. ראשית, בית הספר התעמלות פרטית נוצרו.

בתחילת המאה ה -20 החלה הספורט המאורגן להתפשט, כך שבתי ספר ציבוריים ברחבי העולם החלו לפתח תכנית לימודים גופנית..

המאה ה -20

בעשורים האחרונים של המאה ה -19 ובראשית המאה ה -20, ג'ון דיואי ועמיתיו קידמו רעיונות מתקדמים של חינוך. רעיונות אלה קראו תיגר על החינוך המסורתי והובילו לרפורמות שכללו החדרת חינוך גופני.

פסיכולוגים חינוכיים, כמו סטנלי הול ואדוארד תורנדייקה, תמכו ברעיון של דיואי להתרכז בפעילויות במהלך הלמידה.

הוצע שיש להכיר במשחקי ילדים כהיבט חשוב להתפתחות ילדים.

במהלך המאה ה -20 ועד שנות ה -50, חלה צמיחה ניכרת בהכללת ההכשרה הגופנית בבתי הספר הציבוריים.

משנות החמישים והשישים, החינוך הגופני ברמה הראשונית חווה צמיחה גדולה. כל מערכות החינוך הציבוריות עודדו לאמץ תכניות לימודים גופניות בתוכניות הלימודים שלהן.

עידן מודרני

המטרה העיקרית של אימון גופני עשוי להשתנות, בהתאם לצרכים של הזמן והמקום. לעתים קרובות, סוגים שונים של חינוך גופני מתרחשים בו זמנית; חלקם בכוונה ואחרים בכוונה.

רוב בתי הספר המודרניים בעולם מבטיחים כי הכוונה שלהם היא לצייד את התלמידים עם הידע, הכישורים, היכולות והערכים, יחד עם המוטיבציה לשמור על אורח חיים בריא בבגרות.

כמה בתי ספר גם דורשים אימון גופני כדי לקדם ירידה במשקל אצל התלמידים.

הפעילויות הכלולות בתוכניות אלה נועדו לקדם בריאות פיזית, לפתח מיומנויות מוטוריות וליצור ידע והבנה של הכללים, המושגים והאסטרטגיות.

הם גם מבקשים ללמד את התלמידים לעבוד כחלק מצוות או כפרטים במגוון פעילויות תחרותיות.

למרות שתכנית הלימודים לחינוך גופני משתנה ממדינה למדינה, רוב התכניות נועדו לאפשר לסטודנטים לפחות ניסיון מינימלי בקטגוריות הפעילות הבאות:

- אקוואטי

- ספורט אישי או כפול

- ספורט קבוצתי

- קצב

- רוקדים

בתי ספר מסוימים דורשים מהתלמידים ללבוש בגדי ספורט לפי בחירתם, בעוד שאחרים דורשים מדים. בדרך כלל מדים מסוימים שחוקים כאשר התלמידים להצטרף לצוות הספורט מחוץ לבית הספר.

הפניות

1. היסטוריה קצרה של חינוך גופני. התאושש מ excite.com
2. חינוך גופני. נלקח מתוך
3. חינוך גופני-סקירה כללית, הכנת מורים. מקור: education.stateuniversity.com
4. היסטוריה ופיתוח של חינוך גופני וספורט (2015). משוחזר מ jamaica-gleaner.com
5. היסטוריה קצרה של חינוך גופני בבתי הספר של אמריקה (2014). שחזר מ iowachiroclinic.com