מהו מבחן Stroop?

ה מבחן הוא מבחן המשמש בתחום הפסיכולוגיה ומראה את ההפרעה שעלולה להתרחש במשימה הדורשת תשומת לב סלקטיבית שתבוצע.

תשומת לב סלקטיבית היא מה שמאפשר לנו להתייחס לשני גירויים שונים בו-זמנית לבצע פעולה ולהפלות ביניהם כדי להגיב על מה שחשוב לנו.

כלומר, במשימה שבה אנו נחשפים ליותר מגירוי אחד. כדי לבצע את מטרתנו עלינו לקחת בחשבון רק אחד מהם, ולכן בהתנהגות תפקוד המוח העיכוב יבוא לידי ביטוי, אשר יספק מידע בראש שלך, כך שהוא רואה אחד משני גירויים לא רלוונטי..

לדוגמה, דמיינו שאתם בדיסקוטק, והמוסיקה מאוד חזקה, אחד החברים שלכם רוצה להגיד לכם משהו באוזן. העובדה שאתה מקדיש יותר תשומת לב למילים של החבר שלך מאשר למוסיקה שנשמעת היא תוצאה של משימה תשומת לב סלקטיבית.

בהתאם לגירויים המוצגים, המוח שלך יהיה קל יותר להפלות ולתת חשיבות למה שאתה מחשיב רלוונטי. זה יושפע מעוצמת ההצגה, ואפילו מהערוץ שמגיע אלינו, כלומר, אם שני הגירויים מגיעים אלינו בדרך חזותית, שמיעתית, מישושית? וכו '

אם הגירויים להיות מופלים מוצגים באותו אופן, המוח יהיה קשה יותר עבור התגובה שלך להיות מבוסס על הגירוי החשוב.

כדי להעריך את היכולת של המוח שלנו בעת ביצוע משימה הקשורה תשומת לב סלקטיבית, אנשי מקצוע הקשורים לעולם הפסיכולוגיה להשתמש במבחן שנקרא Stroop Test.

מבחן החץ מראה כיצד זמן התגובה למשימה גדל על ידי הפרעה בין שני גירויים במשימה חיתוך סלקטיבי.

זמן התגובה, כך שאתה מכיר את המושג, בפסיכולוגיה נחשב לכמות הזמן שחולפת בין הצגת גירוי לבין התגובה שהאדם נותן. לפעמים הוא מוערך גם יחד עם זמן התגובה, אם התשובה שניתנה נכונה או לא.

במהלך הבדיקה, מוצגים בשמות של צבעים, שמכתבים צבועים בצבע שונה מזה שהם קוראים. לדוגמה, המילה אדום הוא נראה צבוע בירוק. הנושא חייב לומר בקול רם איזה צבע המילה צבועה. בדוגמה הקודמת התשובה הנכונה תהיה ירוקה.

מבחן זה פותח מתוך תרומתו של רידלי שטרופ, שפרסמה ב -1935 את ההשפעה שנגרמה על ידי הצגת גירויים כאמור. כלומר, מן הגילוי של האפקט, הוא כאשר הבדיקה נוצרת, אשר נעשה שימוש נרחב בקליניקה ומחקר.

כדי להפוך את ההשפעה הידועה בעולם, רידלי עושה מאמר בשם "מחקרים על הפרעות בתגובות מילוליות סדרתי", או מה אותו הדבר בספרדית? מחקרים של הפרעות בתגובות מילוליות סדרתי?.

מבחן ההילוך והווריאציות שלו

מבחן Stroop מבוצע באופן שבו 3 שלבים שונים כלולים, שהם כדלקמן:

• שמות של צבעים כתובים בדיו שחורה.
• צבע גירויים.
• שמות הצבעים, שנכתבו בדיו שונים מהצבע שמציינת המילה.

מה שמצופה הוא שבשלב השלישי, האדם לוקח הרבה יותר זמן כדי להשלים את המשימה מאשר בשני השלבים האחרים.

זה קורה כאשר יש הפרעה בין קריאה זיהוי צבע. יש לחלק את תשומת הלב כדי להתגבר על המבחן בסיפוק.

תיאוריות על אפקט שטרופ

ישנן מספר תיאוריות המשמשות להסביר את אפקט Stroop. התיאוריות מבוססות על הרעיון שמידע רלוונטי ולא רלוונטי יעובדו במקביל. כלומר, המידע מגיע למוחנו ומאוחסן באותו זמן כדי לתת תשובה, אבל רק אחד משני גירויים חייב להיות מעובד לחלוטין עבור הגוף לבצע את ההתנהגות הצפויה.

להלן תיאוריות שיכולות להסביר את האפקט המוזר הזה, נוכל לומר כי הן אינן משלימות זו את זו, וכי כולן חשובות באותה מידה להסביר את ההשפעה.

מהירות העיבוד

תיאוריה זו מעידה על כך שיש עיכוב ביכולת המוח שלנו, כאשר מדובר בהכרה באיזה צבע מצוירת המילה, שכן קריאת המוח שלנו מהירה יותר מאשר זיהוי צבעים.

משמעות הדבר היא כי הטקסט מעובד מהר יותר מאשר צבע. כדי שתבין את זה טוב יותר נניח שהמילה הכתובה מגיעה לפני השלב שבו עלינו לקבל החלטה לגבי התשובה שאנחנו צריכים לתת, ועל ידי עיבוד מילה מהר יותר צבע, זה גורם להתנגשות בעת מתן את התשובה מיד.

תשומת הלב הסלקטיבית

אם אנו מסתמכים על התיאוריה של תשומת לב סלקטיבית, שבה אנו חייבים להפלות איזה גירוי חשוב, אנו רואים כי המוח באמת צריך יותר זמן להתמקד תשומת לב אפילו יותר לזהות צבע, אם נשווה את זה עם הכתיבה של מילה.

בשלב זה יש להוסיף כי על המוח להגיב בצורה נכונה במשימה שבה הנושא חייב לבחור איזה מידע הוא רלוונטי, תפקוד המעכב של המוח נכנס לפעולה, שכן התגובה תינתן במהירות היא כדי לקרוא את המילה, כך היא התשובה כי המוח חייב לעכב לפני המצגת משותפת של אותיות וצבע.

ישנם מספר אזורים במוח אשר מוקדשים לעכב את התגובות כי לא צריך להיות נתון, הקשורים קבלת החלטות וביצוע תגובה מסוימת.

אזור המוח האחראי על תפקוד מעכב זה ממוקם באזור הפריפרונטאלי, כלומר רק בחזית המוח שלנו, למרות שבמציאות עיכוב אפשרי מבנים רבים יותר.

מבנים מיוחדים בפונקציה זו הם:

• הקורטקס הפריפרונטלי (CPFDL)
• את הקורטקס הפריפרונטלית ventrolateral (CPFVL)
• את cortulate הגב cortex (DACC)
• ואת הקורטקס הקודקוד (PC).

אני משאיר ציור שבו מסומנים המבנים שהערתי.

אוטומטיות

זוהי התיאוריה הנפוצה ביותר להסביר את אפקט Stroop. תיאוריה זו מבוססת על העובדה כי הקריאה היא תהליך אוטומטי, ואת ההכרה של צבע לא. משמעות הדבר היא כי כאשר אנו מבוגרים, המוח כאשר רואים מילה הכתובה, באופן אוטומטי מבין את משמעותה, שכן הקריאה היא פעילות הרגילה.

תהליכים אוטומטיים הם אלה שאנו לומדים ואשר עם תרגול הופכים אוטומטית, כגון נהיגה, רכיבה על אופניים או קריאה. כאשר התהליך הופך אוטומטית, פחות משאבים מוציאים ברמת המוח כדי לבצע את המשימה. אז כדי להיות אוטומטית אנחנו משלמים פחות תשומת לב להוציא פחות אנרגיה.

אז, על פי מה שהסברתי לך עכשיו, אתה יכול עכשיו להבין מדוע האוטומטיות יכולה להסביר את אפקט Stroop, שכן קריאה אוטומטית לא צריך תשומת לב מבוקרת, ובכל זאת ההכרה של צבע אם, לאחר התערבות בזמן מתן תשובה, שכן ההתנהגות הראשונה שתבוצע תהיה לקרוא את המילה באופן אוטומטי.

עיבוד מבוזר במקביל

במקרה זה התיאוריה מתייחסת לאופן שבו המוח מנתח מידע.

במוח קיימים שני סוגים של עיבוד או ניתוח של מידע:

• עיבוד רצף: כאשר אנו מדברים על עיבוד מוחי רציף, אנו מתייחסים כי אם יש שתי משימות, הראשון יהיה מעובד ולאחר מכן השני. סוג זה של עיבוד הוא איטי, ואם אחת המשימות לוקח קצת יותר זמן לעבד, כאשר הולך אחד אחרי השני, כל התהליך ייקח יותר זמן.
• עיבוד במקביל: במקרה זה, מתייחסים למספר תהליכים המתרחשים בעת ובעונה אחת. זהו עיבוד מורכב יותר בהתייחס לעיבוד רציף. כל תהליך יהיה קשור לגירוי, כך לחלק את עיבוד של המילה והצבע במקביל קשה לחלוק את המשאבים הזמינים למוח לבצע את המשימה.

אז התיאוריה הזאת מציעה כי כמו המוח הוא מנתח את המידע, לאחר שני סוגים של גירויים להפלות את העיבוד ייעשה במקביל.

נניח שברגע שהמידע הגיע למערכת החזותית, ברמה המרכזית, כל גירוי ייכנס דרך דרך אחרת למוח כדי להיות מעובד. הקונפליקט מתרחש משום שיש דרכים רבות יותר לעבד, ובמקרה של אפקט סטרופ, הנתיב שנבחר על ידי הקריאה יש כוח גדול יותר לעומת זה שבוחר את הצבע. אז כאשר מעובדים באותו זמן, המוח חייב להתחרות כדי לתת רלוונטיות הנתיב החלש ביותר.

שימוש במבחן Stroop

אפקט Stroop כבר בשימוש נרחב בפסיכולוגיה, הן לבדיקת אנשים, ועל אימות של התיאוריות שהזכרתי בסעיף הקודם.

עם מבחן Stroop ניתן למדוד את היכולת של אדם להשתמש תשומת לב סלקטיבית מהירות העיבוד. מבחן Stroop משמש גם בשילוב עם סוגים אחרים של הערכות נוירופסיכולוגיות, שכן הוא בוחן את יכולת עיבוד המבצעת של אדם.

במחקרים שנערכו התברר כי המבחן היה רגיש כשמדובר באפליה של אנשים הסובלים מנזק מוחי, ויכול אפילו להפלות את מיקום הנזק בהתייחסות לאזור המוח המושפע.

איך לעשות את הבדיקה Stroop?

בדרך כלל בדיקה זו מיושמת בהקשר קליני של בריאות הנפש, אבל אם אתה סקרן לחוות את האפקט ולראות את היכולת שלך להפלות גירויים ואת המהירות שאתה יכול לתת תשובות, הנה להלן אני משאיר לך שני קישורים שבהם אתה יכול לבצע את הבדיקה.

אל תדאג אם זה קשה לעשות את זה בהתחלה, להכות או ללכת מהר יותר, זוכר את מספר התהליכים המעורבים במשימה, ואת התיאוריות שהסברתי קודם.

המוח שלנו הוא נפלא, אבל זכור לפעמים לעשות כל מה שאתה יכול.

באפשרותך לנסות לבצע את הבדיקה בדף האינטרנט הבא.

אם אתה מעדיף לעשות את זה באנגלית זה עוד קישור ייקח אותך למבחן בשפה זו.

הפניות

1. https://www.rit.edu/cla/gssp400/sbackground.html.
2. http://ci-training.com/test-efecto-stroop.asp.
3. https://faculty.washington.edu/chudler/words.html.
4. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16553630.