מהי חשיבה אנכית?

ה חשיבה אנכית זו שיטת חשיבה ליניארית וסלקטיבית מאוד. כל צעד הוא מדויק, נחוץ חייב להיות נכון. רוב הזמן, החשיבה האנכית חייבת גם לעקוב אחר נתיב ישר מאוד מוגדר; בדרך כלל אין דרך להתרחק תהליך החשיבה ואת הצעדים אסור לדלג. הפתרונות האנכיים מבוססים על רעיונות או על ידע קיים: פתרונות שאחרים ביצעו ושהם הצליחו.

פסיכולוגים רבים טוענים שהחשיבה האנכית היא היפוכה של חשיבה לרוחב, שיכולה לכלול תגובות שגויות, דרכים שונות לעשות דברים וקפיצה ממדרגה אחת לאחרת באופן אקראי. אף אחת מהשיטות לא נכונה או לא נכונה, שכן תמיד יש מקום לשניהם ושניהם יכולים להיות שימושיים.

חשיבה אנכית היא רציפה

שיטות חשיבה אנכית הן עקרוניות במהותן. אתה צריך להמשיך צעד אחר צעד לאורך השביל. אתה יכול ללכת משלב אחד למשנהו בצורה הפרעה ולאחר מכן למלא את הפער או לאפשר נקודות להצטרף דפוס. אתה יכול לקפוץ ישירות למסקנה ולאחר מכן סיבה הנתיב שלקח אותך לשם.

עם חשיבה לרוחב, תוקף המסקנה לעולם אינו מוצדק על ידי השיטה ששימשה להשגתה. עם זאת, פעם אחת את הפתרון הוא הגיע, זה יהיה בהחלט לאמת את עצמו. כאשר מגיעים למסקנה או לתוצאה תקפה, אין זה משנה הרבה מהדרך שבה פעל: אם היא עוקבת אחר השלבים בסדר שלה או בדרכים חלופיות אחרות.

לפעמים, אתה צריך להיות בחלק העליון של ההר כדי לדעת מהי הדרך הטובה ביותר לטפס. חשיבה אנכית עולה במעלות ההר, בדרך כלל מתוך גישה ברורה אך מייגעת. חשיבה לרוחב לוקח מסוק לראש ואז מסתכל סביב כדי לראות את הדרך הטובה ביותר לטפס.

טעויות בחשיבה אנכית לרוחב

חשיבה אנכית, ואין ספק, מערכת החינוך כולה מבוססת על העיקרון שאסור לטעות. המהות של ההיגיון היא שאי אפשר להתקדם בצעד שאינו מוצדק.

הפחד לעשות טעויות הוא המכשול הגדול ביותר שיש לנו כשזה מגיע ללמוד רעיונות חדשים ושיטות. צעד ברצף עשוי להיראות לא נכון כאשר מסתכלים מתוך ההקשר הנוכחי, אבל ברגע שהצעד נלקח, ההקשר משתנה ואז ניתן לראות כמשהו מוצלח.

אפילו צעד שעדיין נראה לא בסדר יכול לעזור לייצר רעיונות או פרספקטיבות שיובילו לפתרון שאחרת לא יושג. לפעמים זה עשוי להיות נחוץ לעבור את האזור הלא נכון כי רק אחרי זה אתה יכול לראות את הנתיב הנכון. לאחר מכן, האזור הלא נכון אינו נכלל בנתיב הסופי.

חשיבה לרוחב וחשיבה אנכית ניתן להשוות לבניית גשר. החלקים הנפרדים בוודאי לא מחזיקים עד השלמת המבנה. ברגע שאתה לשבור את המכשול של הפחד לעשות טעויות, אתה מתחיל לקבל גישה לכל מיני מחשבות ורעיונות שאחרת היה נדחה מוקדם מדי..

כמה מחשבות אלה ישתנו מלהיות מגוחך בהתחלה להיחשב שימושי. אחרים ימשיכו להיחשב מגוחך, אבל עשוי להיות הבסיס ליצירת רעיונות שימושיים אחרים. אנשים נוטים לנסות להימנע מלעשות טעויות ביחס למעשים, אבל אין סיבה לנסות לעשות הכל נכון כאשר אנחנו חושבים.

הפעם היחידה שאנחנו צריכים לעשות טעויות היא כאשר אנו מגיעים למסקנות ואפילו אז אנחנו חייבים להיות מוכנים לקבל את זה שאנחנו עלולים לטעות.

מהי שיטת החשיבה האנכית ומי משתמש בה?

רוב שיטות החשיבה האנכית שימושיות מאוד בתחומים כמו מתמטיקה ומדעים. עניינים אלה מרמזים על אמיתות אובייקטיביות ומדוייקות מאוד שלא ניתן לשנותן. לדוגמה, מי שמנסה לפתור את הפעולה המתמטית (21 + 3 - 2 + 10 - 1) חייב לחשוב אנכית, שכן פעולות אלה מחייבות שימוש בכמה צעדים בסדר מסוים.

אם תנסה לפתור בעיה זו בסדר הלא נכון, התשובה תהיה שגויה. במקום זאת, הפרט חייב להוסיף ולהחסיר את המספרים בסדר הנכון כדי לקבל את התשובה של 31.

זה נכון גם לגבי אזורים מדעיים, שכן מושגים מדעיים כגון כימיקלים, דפוסי זמן ומערכות הגוף חייב להתאים בצורה מסוימת, כך שהם עובדים או מובנים כראוי..

ישנם מוזיקאים רבים שגם משתמשים בדרך זו של חשיבה. חשיבה אנכית היא בדרך כלל הכרחי עבור מישהו מנסה לחבר פיסת מוסיקה, במיוחד כאשר יש כמה קולות ומכשירים מעורבים. אדם שחושב אנכית לעתים קרובות מדמיין איך מכשירים שונים יישמעו יחד.

זה לא אומר שאדם שחושב בצורה רוחבית לא יכול לעשות את זה, זה פשוט אומר, לחשוב אנכית, משימה זו יכולה להיעשות מהר יותר ובקלות. להיפך, ליריקאים רבים הם הוגים לרוחב בגלל שיטות יצירתיות פרובוקטיביות שלהם לעזור להם לחבר שירה מעניינת יותר.

חשיבה אנכית לעומת חשיבה לרוחב

חשיבה לרוחב נתפסת לעתים קרובות כהיפוך החשיבה האנכית. אנשים שחושבים בצורה רוחבית לעתים קרובות יותר נוטים יותר קושי להתמקד במשימות הדורשות צעדים שלא ניתן לשנות את הסדר שלהם, אבל גם לעתים קרובות לייצר פתרונות מעניינים לבעיות קוצניות.

לדוגמה, הוגה לרוחב שאינו מוצא משהו שהוא מחפש בביתו, ישתמש כנראה במשהו דומה לאובייקט או יבצע פונקציה דומה לאותה מטרה, בעוד שהוגה אנכי, אם הוא לא ימצא את האובייקט, ילך לבקש אחד מהשכן או לצאת ולקנות עוד אחד. גם המצב אינו שגוי; הם פשוט שונים. שתי השיטות יכולות לייצר תוצאה משביעת רצון.

אתה לא יכול לעשות חור במקום אחר פשוט על ידי לחפור עמוק לתוך אותו חור. חשיבה אנכית אחראית לחפור עמוק יותר לתוך אותו חור. המחשבה לרוחב אחראית לחפור את אותו חור במקום אחר. מטרת שני סוגי החשיבה היא האפקטיביות.

לפעמים עדיף להשתמש בחשיבה אנכית בשילוב עם חשיבה לרוחב. לדוגמה, כאשר הרכבת מדף שמגיע חלקים, מי שחושב אנכית מבין איך לשים את החלקים יחד על ידי ביצוע השלבים במדויק.

תארו לעצמכם כי המדף אינו מתאים למדי כאשר כל החלקים כבר לשים על. אדם זה היה כנראה לשקול לקנות מדף חדש. מי שחושב בצורה רוחבית יכול לנסות להרכיב את החלקים בצורה שונה, בסדר אחר, לדלג על הצעדים, להוסיף חתיכה קטנה ... במילים אחרות, עבודה משותפת, הם יכולים לגלות דרכים שונות כדי להשיג את אותה תוצאה.

חשיבה אנכית יש גישה הגיונית

שיטות חשיבה אנכית הן הגיוניות ואפקטיביותן מוכחת: התוצאות הן הרצויות. עם זאת, בחשיבה לרוחב, גישה זו שונה: היא מבקשת להתקרב לבעיה באמצעות שיטות שאינן הגיוניות.

זה לא אומר שאנשים שחושבים לרוחב לקבל החלטות לא הגיוני; הם משלבים חשיבה ודמיון כדי להגיע לפתרון המתאים ביותר. הם משתמשים הן מיומנויות חשיבה יצירתית והן יצירתית כדי להשיג את התוצאה הרצויה. עם זאת, הם לא צריכים לחשוב כי הפתרון שהם מגיעים הוא הפתרון היחיד שהם תמיד ישתמשו מאז ואילך; תמיד לשקול אפשרויות אחרות.

חינוך, חשיבה לרוחב ויצירתיות

החינוך תמיד התמקדו אך ורק בחשיבה אנכית וממשיך לעשות זאת היום. ברוב הנושאים, טכניקות הדורשות שיטות חשיבה אנכית נלמדות. לדוגמה, במתמטיקה, פתרון בעיה או משוואה דורש תמיד רצף של צעדים שלא ניתן לשנות את הסדר שלהם. בשפה, כדי לעשות ניתוח, צעדים גם אחריו.

חשיבה לרוחב עוסקת ביצירת רעיונות חדשים, ואילו, כפי שהסברנו קודם, חשיבה אנכית אחראית על פיתוח ושימוש באותם רעיונות. החינוך מלמד רק שיטות חשיבה אנכית, משום שחשיבה לרוחב תמיד נראתה בלתי אפשרית ללמד, בשל אופיו הלא שיטתי וחופשי יותר.

יש להניח כי לא ניתן לעשות דבר על יצירת רעיונות חדשים מלבד לחכות להם להגיח, ואז, יכול להיות מפותח עם חשיבה אנכית. כתוצאה מגישה זו, היכולת לחשוב באופן אנכי מתפתחת בדרך כלל לרמה מועילה למדי, ואילו כישורי חשיבה לרוחב נותרים גרועים.

עם הופעתה של טכנולוגיה חישובית, אשר בסופו של דבר להשתלט לחלוטין על חשיבה אנכית פונקציות של המוח האנושי, יש כבר דגש הולך וגובר על חשיבה לרוחב ואת היבטים יצירתיים יותר של המוח..

בנוסף, הצורך הגובר ברעיונות נוספים וביתרונות של חדשנות, הן במוצרים והן בשיטות, מיקד את תשומת הלב בכישורים יצירתיים. כתוצאה מכך, יצירתיות הפך אופנתי זה כבר לא כפירה להניח שאנחנו יכולים לעשות דברים בכוונה כדי לעודד אחרים להיות יצירתיים. במקרה הטוב, זה לא לוקח הרבה יותר מאשר להעשיר את הסביבה שבה פעילויות יצירתיות יכול להתרחש.

בגלל כל תשומת הלב המשולמת לו, היצירתיות נמצאת בסכנה להפוך להיות מילה של הכרה בספק. ההתעניינות הגוברת ביצירתיות הובילה למגוון של תיאוריות, שרובן תיאוריות ומבוססות על תצפיות אמפיריות.

רבות מהתיאוריות הללו מכילות רעיונות שימושיים, שחלקם מסודרים במושגים מבלבלים ומורכבים שלא לצורך, שבגדו באופי האמפירי של התיאוריות. הרעיון של יצירתיות מתחיל להיות בספק, כי הדגש השתנה יותר מדי מן היחס ואת ההגדרה המקורית.

מסקנה

בעולם האמיתי בעיה בפתרון בעיות, שילוב של שתי הגישות בדרך כלל מייצר את התוצאות הטובות ביותר. בשל אופיו הנוקשה והמובנה, החשיבה האנכית נוטה לא לכלול חידושים בשיטותיה, שהיא חיונית, למשל, למצוא וליישם תהליכים חדשניים בניהול עסקים.

זה לא מספק הזדמנויות רבות כדי הניסוי לסטות מן הקורס הוקמה. עם זאת, חשיבה אנכית מסייעת לך להשתמש בפרטים בכל שלב של התהליך. מצד שני, חשיבה לרוחב יכולה לקחת יותר זמן כאשר אנחנו רוצים לפתור בעיה, שכן זה כרוך עושה טעויות ולמידה טעויות. כאשר מתמודדים עם בעיה, עדיף להשתמש הן בשיטות אנכיות לרוחב, כפי שהם משלימים אחד את השני והוא יכול לעזור למצוא את הפתרון הטוב ביותר.

גם כאשר אתה בטוח במאה אחוז כי חשיבה אנכית יכולה לעזור לך לפתור בעיה, יש לזכור כי אתה סוגר את הדלתות לפתרונות אחרים. זה תמיד נוח יש יותר חלופות לבעיה, כך שאתה יכול לבחור את הטוב ביותר ולמצוא את הפתרון המתאים ביותר.