מהו בית הספר למערכות? מאפיינים עיקריים

ה בית הספר של מערכות, בתחום המינהל,זה תיאוריה הרואה חלקים מינהליים כחלק שלם. 

המערכות מורכבות ממערכת חלקים. זה לא משנה כמה חלקים, אבל האינטראקציה בין אלה.

לכל האלמנטים במערכת יש תפקיד מסוים; כולם משלימים זה את זה בגלל זה, כאשר אחד הצדדים נכשל, המערכת כולה לערער.

התיאוריה של המערכות היא יישום של בסיס זה בתפעול של הממשל.

בתי ספר לניהול

בית הספר למערכות אינו בית הספר היחיד או הראשון של הממשל. רבים מקדימים את זה וכמה שמרו על עמדתם במשך שנים.

כל בית ספר הגדיר את נקודת המבט שלו על הניהול ועל האופן שבו יש לטפל ביישומו.

לדוגמה, בית הספר האמפירי מגן על החוויה כמקור ידע. לכן, הוא תומך בלמידה באמצעות תרגול.

בית הספר המדעי נולד סביב שנת 1911. הוא חיפש דיוק מינהלי באמצעות השיטה המדעית.

בית הספר הקלאסי, לעומת זאת, נשען על תפקיד המנהל. על בסיס זה הוא הגדיר את העקרונות האוניברסליים של מנהל המערכת ומשימותיו הספציפיות.

בית הספר של המבנים התמקדו בתפקיד החברתי של הממשל. לשם כך הוא השתמש בגישה סוציולוגית.

קודמי ביה"ס למערכות

בתי הספר העדכניים ביותר הם תיאוריית המערכות. ההתפרצויות באו משני מקורות שונים.

יש הטוענים שווילפרדו פארטו, בספרו אמנת הסוציולוגיה הכללית, מציע את העקרונות הבסיסיים של התיאוריה.

לדברי החברה פארטו במערכת מורכבת של תת. תת-מערכות אלה מתבטאות זו בזו, וקשריהן מקיימות את המבנה החברתי.

אחרים מגינים על צ'סטר ברנרד כאביו של בית הספר, בשל הנחות היסוד של הספר פונקציות ניהוליות. ברנרד נתן למנהל תפקיד במערכות החברתיות האלה.

מסביר כי, כחבר ביולוגי של המערכת החברתית, מנהל יש את החובה לשתף פעולה בעבודתם.

תורת המערכות

כדי להבין את תורת המערכות, יש להימנע מלראות מערכות כאלמנטים נפרדים.

ההשפעה שיש לפעולה של אלמנט יש על השאר חייב להיות שנצפה, וכדי להבטיח שזה הנכון, כך התוצאות יעילים.

תיאוריה זו מיושמת על ידי הממשל ומבקשת לבחון את האלמנטים של התהליך המנהלי בנפרד, אך לא בבידוד, שכן רק את התפקוד התקין ניתן לאמת על פי תגובת שאר המערכת.

3 הנחות היסוד של תורת המערכות

1 - מערכות אינן מבודדות, אלא הן חלק ממערכות אחרות

מערכת השמש היא חלק מגלקסיה בשם "שביל החלב", שהיא מערכת אחרת. כלומר, לחברה יש אותו מבנה תפקודי.

2. כל המערכות פתוחות

הסיבה לכך היא שכל אחד מהם הוא תוצאה של הקודם. כלומר, תפקודו של אחד אינו תלוי רק בחלקים המרכיבים אותו; זה גם תלוי ביעילות של מערכות שקדמו לה.

לדוגמה, אם יש חור שחור המערער את שביל החלב, זה ישפיע על מערכת השמש.

3. התפקוד הפנימי של המערכת תלוי במבנה הפנימי שלה

משמעות הדבר היא שהעיצוב הפנימי והאפקטיביות של חלקיו מגדירים את התפקוד הכללי של המערכת.

הפניות

1. בתי הספר המנהליים. ual.dyndns.org
2. מינהל בית הספר: תורת המערכות. (2016) fido.palermo.edu
3. בית הספר למערכות. (2007) edukativos.com
4. בתי ספר מנהליים. (2001) uaeh.edu.mx
5. בתי הספר המנהליים. goconqr.com