מהו מעגל הדיבור?



ה מעגל דיבור היא מערכת התקשורת המשמשת את כל אינטראקציות האדם על בסיס יומי, או באמצעות דיבור או חיקוי. מעגל זה הוא המאפשר את המעבר של מידע באמצעות שפה וסימנים.

על מנת ליצור תקשורת יעילה, חיוני כי כל מרכיבי המעגל ייקבעו כראוי, אחרת, הבנה ברורה של המסר לא תהיה אפשרית, ולכן תגובה על פי הנושא לא תתקבל..

האלמנטים המרכיבים את מעגל הדיבור מושרשים בתפקודי השפה המאופיינים בהיותם אינדיווידואלים, דינמיים ומשתנים. רכיבי הדיבור נקראים: רמקול (שולח), מאזין (מקלט), הודעה, בינונית וערוץ.

השפה היא אחד הקודים החשובים ביותר של מעגל הדיבור שכן הוא משחק תפקיד בסיסי, כך הדובר יש תמיכה של הביטוי המדובר או בכתב להעברת רעיונות.

כדי שיתרחש תהליך תקשורת מתאים, יש צורך בכך שהשולח והמקבל ישתמשו באותו קוד, כך שהקידוד וההפענוח של ההודעה יתבצעו ויפרשו את תוכנו..

כלומר, שני בני שיחו חייבים לדבר באותה שפה או שפה, למשל שפת הסימנים המבוססת על ההסטוריה.

אינדקס

  • 1 תהליך התקשורת
  • 2 רכיבים / אלמנטים של מעגל הדיבור
    • 2.1 רמקול או מנפיק
    • 2.2 מקלט או מקלט
    • 2.3 הודעה
    • 2.4 קוד
    • ערוץ 2.5
  • 3 תקשורת מילולית ולא מילולית
    • 3.1 תקשורת מילולית
    • 3.2 תקשורת לא מילולית
  • 4 הפניות

תהליך התקשורת

תקשורת נקבעת באמצעות מעגל הדיבור כאשר רמקול פולט מסר מוצפן להביע מידע כלשהו והוא מתקבל.

הקודיפיקציה מתייחסת לעובדה שהמנפיק חייב להשתמש באסוציאציות שהוקמו בשפה מסוימת כדי לבנות מסר, שבו כל אלמנט שמשמש את הקוד.

תהליך המשוב מתרחש כאשר המקלט משחרר את הקידוד של המסר המורכב מסימנים לשוניים, כלומר, מילים, כאשר מבינים, מאפשרות תגובה הסוגרת את המעגל.

כאשר המעגל נסגר מיד מתחיל אחד חדש כאשר התפקידים מוחלפים: המקלט הופך את השולח ואת השולח המקבל ולהיפך. במהלך אינטראקציה רעיונות, רגשות, דעות, רגשות, בין היתר, באים לידי ביטוי.

רכיבים / אלמנטים של מעגל הדיבור

מטרת מעגל הדיבור היא להשיג תקשורת יעילה. כדי שזה יהיה מספיק, האלמנטים אשר יאפשרו להעביר מסר מדויק בין המשתתפים חייבים להיות נוכחים..

המעגל צריך לשאוף להרמוניה, הבנה והבנה ברורה של מה שנאמר.

היעילות של מעגל הדיבור תלויה בטיפול הנכון בכל רכיב, אם אחד מהם הופך להיות חסר או מתנהג באופן בלתי צפוי, מטרת התקשורת עלול ללכת לאיבוד; לכן, כל רכיב בתקשורת חייב למלא את תפקידו.

רמקול או מנפיק

זה האדם שמדבר ובונה מסר כדי ליצור גשר תקשורת עם אדם אחר בפרט עם כוונה לשלוח הודעה.

על הדובר לבדוק את הערוץ המתאים ולהשתמש בקוד כדי להשתמש בו כדי לבטא את רעיונותיו.

חשוב שהמסר ייבנה בצורה עקבית ויישם את כללי הרמקול הטוב, שכן הוא מדויק וחושב היטב מה יאמר, תראה את השפופרת על הפנים בתשומת לב, השתמש בנימת קול נאותה ונסבר בהירות.

מקשיב או מקלט

זה הנושא שמקבל את המסר; זהו הנמען הסופי. תפקידה הוא להקשיב או לקרוא כדי לפרש את מה שהונפקו ולתת תשובה הנושא מה מועבר.

כמו כן הוא אחראי על כך אם הקוד שבו משתמש הדובר מתאים לפיתוח תקשורת.

יחד עם זאת, עליך להציג את השולח כי הערוץ הוא חופשי ופתוח, כך שאין רעש או הפרעה בתמסורת.

באחריותך ליישם את כללי המאזין הטוב, הכוללים הקשבה בתשומת לב, מביטים בדובר, לא מפסיקים את הדובר ומדברים כאשר השני מסיים את המצגת שלו.

הודעה

זהו התוכן של מה שנאמר, מערכת הרעיונות שהדובר מבקש להעביר באמצעות ערוץ תקשורת מסוים..

הם יכולים להיות מושגים, חדשות, בקשות, תשוקות, דעות, רגשות, מצבים, בין היתר; כך שהמאזין מגיב להם ומקבע עמדה על משהו.

המסר הוא עמוד יסוד בסיסי להחלפת מידע והוא נושא תקשורת באמצעות דיבור, כתיבה או אודיו-ויזואלית.

קוד

זוהי השפה שבה השולח והמקבל מתקשרים כדי לבנות מסר. שני הצדדים חייבים להשתמש באותו קוד כדי חילופי מידע אפשרי.

הקוד מורכב מסמלים לשוניים, גרפיים, חיקויים או פיקטוגרפיים שאיתם מוצפן המסר.

ערוץ

זהו המדיום שבאמצעותו האותות מידע המכילים הודעה הודעה. הערוצים יכולים להיות אישיים, בין שני אנשים או יותר, או מסיבית כגון רדיו, טלוויזיה, מחשב או הודעות לעיתונות.

לדוגמה, בתקשורת פנים אל פנים, המדיום הוא אוויר, אבל אם התקשורת הוקמה בטלפון, ניתן לומר כי המדיום הוא הטלפון.

מצד שני, אם זה תקשורת באמצעות הודעות מיידיות, המדיום יהיה המכשיר המשמש עבור השידור; במקרה זה כתוב, למשל על ידי אותיות, המדיום יהיה הנייר.

תקשורת מילולית ולא מילולית

ישנם מספר סוגים של תקשורת בין פרטים, אבל הבולטים והשימוש בהם הם מילולית ולא מילולית, אשר ניתן להשתמש בנפרד או בו זמנית כדי להפוך את ההסבר שלם יותר למקלט.

בעת התחלת שידור של מסרים שהלשון השתמשה בהם צריכה להתאים את המקלט כך שהוא יתקבל ויובן, יש לקחת בחשבון שהתוכן חייב להיות ברור, פשוט, תמציתי, תיאורית, ולא מיותר, כדי למנוע בלבול.

תקשורת מילולית

זהו המשדר המתעתע באמצעות דיבור ומאופיין בשימוש במילים, בין אם באמצעות טלפוניה, באופן אישי, במהלך תערוכות, דיונים, בין היתר..

סוג זה של תקשורת אינו מוגבל אך ורק לשידור אוראלי, אך הוא גם פותח באמצעות שפה כתובה בקודים שונים כגון אלפבית..

אלמנט החשיבות הגדול ביותר הוא הקול, הטון או הכוונה שרוצים להיות מועברים. באשר למצב הכתובה, ניתן להשתמש בסימני פיסוק כדי לייעד רגשות או כוונות, ובכך מספק מידע נוסף למקבל לגבי הדובר, אישיותו ונקודת המבט שלו.

חסרון אחד של תקשורת בעל פה הוא שהוא עלול להוביל לאי הבנות בשל פרשנות מוטעית או דיוק לקוי בהודעה, בהתבסס על העובדה כי הדרך של הבנה ופרשנות בני שיחו אינה זהה.

נכון לעכשיו, תקשורת מילולית יש להתאים את השינויים הטכנולוגיים של השנים האחרונות, לקדם את קיומם של צורות חדשות של תקשורת כגון דואר אלקטרוני, הודעות טקסט, צ 'אט, קול הערות, קטעי וידאו ושיחות וידאו..

בחלק מהמקרים של תקשורת בכתב, בשל המיידיות קיצורים רבים משמשים לשנות את המסר ולבצע שינויים בדרך של תקשורת.

תקשורת לא מילולית

היא כוללת לא רק את מה שבא לידי ביטוי במתכוון אלא גם את מה שבא לידי ביטוי בצורה פיזיולוגית דרך שפת הגוף, המבט, היציבה, הידיים והמראה הכללי שמציעים מידע רב על הנושאים. זה כל השפה כי הוא מועבר ללא תלוי בקול.

המעשים הלא-מילוליים המרכיבים סוג זה של תקשורת משתנים בהתאם להקשר שבו הם מפותחים.

לדוגמה, באפשרותך להשתמש באותות כדי לקבוע את הגודל של אובייקט בחנות חומרה או לציין כמה יחידות של מוצר נדרשות בעת רכישת השוק.

לתקשורת הלא מילולית יש התחלות לפני שהאנושות התפתחה לשפה המדוברת.

בבעלי חיים, תקשורת לא מילולית ניתן למצוא גם. המעשה הלא מילולי יכול להיות תוצאה של הסביבה התרבותית וההרגלים החברתיים. לדוגמה, בטריטוריה נתונה, אותו אות יכול להיות משהו אחר לגמרי בטריטוריה אחרת..

אולי אתה מעוניין 11 Nonverbal שפה טריקים (זכר ונקבה).

הפניות

  1. רונדה פאהי. טבע שרירותי של השפה. (2003). מקור: ling110resource.tripod.com.
  2. ג 'ק Mize מקבל את דרכך אל המעגל מדבר. מקור: inc.com.
  3. ויליאם א. קרצ'שמר. יסודות הבלשנות של הדיבור. (2009). שחזר את debooks.google.com.
  4. דניאל צ'נדלר סמיוטיים למתחילים. (2017). מקור: Visual-memory.co.uk
  5. מעגל הדיבור ומרכיביו: gramatica.celeberrima.com.
  6. החשיבה מעגל הדיבור (2016). שחזר מ: educationacion.elpensante.com.