מהו הטיעון ההסתברותי? מאפיינים עיקריים

א טיעון הסתברותי הוא כל הטיעון המוצג תחת יסודות ההגיון ההסתברותי וההיגיון בשיח נתון.

היא נחשבת לאחד הטיפוסים הרבים הקיימים, והיא מאופיינת בפנייה לתיאוריה ההסתברותית להביע את עמדתה מול נושא מסוים.

זה נחשב לאחד הטיעונים הנפוצים ביותר במדעים האמפיריים, שכן הוא מבוסס על האפשרות של אירוע או תופעה המתרחשים בהקשר נתון או תנאים מסוימים שנקבעו..

זה מספק עזרה רבה כאשר מחפשים מסקנות בתרחישים ספציפיים.

אחד המנהגים או התחומים המציגים קרבה גדולה יותר לתיאוריית ההסתברויות, וניתן לגשת אליהם במסגרת הטיעון ההסתברותי, הוא זה שקשור לשרטוט ולסיכוי..

כך גם הערכות האוכלוסייה ותחזיות של תופעות לא ודאות, וכימות של ניסויים התנהגות אקראית, בין תחומים אחרים..

מאפיינים עיקריים

הטיעון ההסתברותי מוגדר ככזה, אם אחד מהנחותיו קובע הסתברות, בין אם איכותית ובין כמותית, שלמטרה הנדונה או לא קיימת תכונה מסוימת. הנחת היסוד השנייה מציינת אם האובייקט שנדון הוא מהסוג הרצוי.

דוגמה לכך יכולה להיות: מחקר קובע כי 10% של מדגם יש ביצועים טובים לעבוד לאחר שעבד יותר מ 40 שעות בשבוע. 

אם הנושא הנלמד עובד יותר מ -40 שעות בשבוע, סביר להניח שאין לו עבודה טובה.

הטיעון ההסתברותי דומה מאוד לטיעונים של אינדוקציה מספריים. עם זאת, הם שונים בכמה היבטים.

טיעונים של אינדוקציה המספרי מורכב בעיקר ברישום מספר אובייקטים שנקבעו ואת המאפיינים המיוחסים שלהם, ואילו הטיעון ההסתברותי מציע הערכה כמותית ואיכותית על אובייקטים כאמור..

כל טיעון המתייחס לתיאוריית ההסתברות נחשב לטיעון הסתברותי.

על פי ההיגיון, ההסתברויות אינן קשורות במישרין לפסקי דין או לשיפוטים הגיונית בלבד, אלא לפעול באמצעות סדרה של משתנים ותתי-קבוצות המפעילים מרחב הסתברות שבתוכו מותרת פעולה.

התכניות והניסוחים המתמטיים שעליהם מבוססת טענה הסתברותית משתנים בהתאם לניסוי או למחקר המתבצע.

הם גם להשתנות בהתאם לתנאים שבהם אתה ואת המיקום שאתה מבקש להגן או לתקוף עם טיעון כזה. הדבר החשוב הוא לערער על ההסתברות ועל קביעת אקראית של תופעה.

התיאוריה ההסתברותית

הטיעונים ההסתברותיים נמנים על התיאוריה ההסתברותית. זהו האחראי על המחקר המתמטי של תופעות אקראיות.

מה שמאפיין תופעה אקראית הוא עימות או התנגדות לגבי תופעות דטרמיניביות נחשבות, שתוצאותיהן ניתנות לחיזוי.

אם ההסתברות מבקשת לקבוע את יכולת התופעה לייצר תוצאה כזו או כזו בתנאים מסוימים, הרי שהוויכוחים ההסתברותיים חייבים לבוא לידי ביטוי באותו בסיס תיאורטי.

שכן אם טיעון של כוונות הסתברותיות מבטא רעיונות דטרמיניסטיים, הוא יסתלק מהספקטרום התיאורטי שבו הוא נמצא..

המסגרת הקלאסית שעליה מתפתחת תיאוריית ההסתברות, ואשר מחזקת חלק גדול מהטיעון ההסתברותי, היא לציית לכלל החישוב שבו שורר ערך המקרים החיוביים על ערכם של מקרים אפשריים..

זה מאפשר טיעונים הסתברותי להיות הרבה יותר קפדני כאשר הם משמשים.

תהליך זה של בחירה בתוך אקראיות מאפשר להתמודד עם טיעון הסתברותי עם מידה רבה יותר של שליטה, המאפשר היקף טוב יותר של זה למטרות הרצויות.

היגיון וחשיבה הסתברותית

מלבד התיאוריה המתמטית, הטיעון ההסתברותי יכול להימצא בתוך חשיבה הסתברותית או חשיבה, המייצגת את הוצאתם של פסקי דין והחלטות בהקשרים המאופיינים בחוסר ודאות ובאקראיות.

השתקפויות אלה מתחילות מתוך מחשבות וחוויות ידועות כדי ליצור חדשות המגיבות לאי-ודאות.

במקרה זה, טיעון הסתברותי יהיה בעל ערך איכותי גדול יותר מאשר כמותי, כי מההתחלה התופעה לא תתקרב עם מאפיינים מספריים.

הגישה מתבססת על התנאים שבהם מתרחשת התופעה, ומבקשים לנהל תרחישים המסוגלים להגיע למסקנה סופית.

הנימוק - והוויכוח ההסתברותי בו - מאופיין בעומס ניבוי משמעותי.

מצב ניבוי זה מלווה בניהול נתונים ובעובדות ידועות מראש, המאפשרות להסיק את ההסתברות שתופעה אקראית רוכשת התנהגות או שיש לה מסקנה מסוימת.

טענה הסתברותית היא טכניקה שימושית מאוד בתחומים מקצועיים רבים וגישות מדעיות, אנליטיות וחקירותיות.

הביטוי והשימוש בו, כמו סוגים אחרים של טיעונים, חייבים להיות מטופלים בזהירות. 

בדיוק כפי שהוא יכול לחזק עמדה, זה יכול להיחשב לנקודת תורפה שדרכו ניתן לתקוף עמדה זו.

מאחר שהוא מבוסס על תיאוריית ההסתברויות ומדגיש את הניהול המספרי כחלק מהאלמנטים הפנימיים שלו, יש צורך בפיקוד גדול על המידע והנתונים המספריים שיש לטפל בהם.

נתונים אלה נלקחים בדרך כלל כמו מוחלטת פעם אחת נצרכת, וכל טעות עלולה להוביל פרשנות מוטעית מלאה או אפילו דחייה של התוכן שבו טיעונים כאלה נמצאים..

בהיבט האיכותי, יש ספקטרום הרבה יותר גמיש של קפדנות הסתברותית.

אף שהוויכוחים מבוססים על ידע קודם ועל עובדות, ניהול תרחישים סבירים אינו כפוף למכשירים מדויקים ביותר..

לכן הטיעון ההסתברותי מתיישב הן בתיאוריה המתמטית והן בהיגיון הטמון באדם.

הטיעונים המתקבלים נלקחים כייצוג אמיתי של הנושא שנדון, גם כאשר ידוע כי תוצאותיהם עשויות להיות שולי טעויות או מצג שווא בהעדר שליטה כמותית גדולה יותר של התופעה.

הפניות

1. Álvarez פרנקו, ל C., & Rojas Rojas, ג 'יי B. (2010). תורת ההסתברות. Medellín: חותם העריכה של אוניברסיטת Medellín.
2. Batanero, C. (2000). לאן הולך החינוך הסטטיסטי?? Blaix15, 2-13.
3. Batanero, C. (s.f.). חשיבה הסתברותית בחיי היומיום: אתגר חינוכי. ב פ פלורס, & ג 'Lupiañez, מחקר בכיתת המתמטיקה. סטטיסטיקה וסיכוי (עמ '17) גרנדה: Thales מתמטיקה חינוך החברה.
4. מזכירות החינוך העל-יסודי. (s.f). טיעון Porbabilístico. מתקבל מההיגיון: humanidades.cosdac.sems.gob.mx