מה היה קונספציון דה בוליוואר על החינוך?

ה תפיסתו של סימון בוליבר על החינוך היא באה לידי ביטוי תמיד בכתביו, במכתביו, במסריו ובכלל בכל הפעילויות שהוא ביצע במהלך שחרורן של כמה ארצות ביבשת אמריקה.

בוליבר תמיד דאג לנושא החינוך. על פי המחשבה החברתית שלו, החינוך צריך להיות כזה שהוא תמיד היה בשירות העם.

בדרך זו הוא עיצב את החינוך החובה של מלאכת יד כגון בנייה, נגרות ונפח, תמיד מחפש את האימון של הילידים.

בוליבר סבר כי איחודן של מדינות חופשיות יכול להיעשות רק לאחר התגברות, באמצעות חינוך, על מנטליות של מושבות כפופות.

על זה בוליבר אמר: "העמים לצעוד לקראת סוף גדולתם, עם אותו צעד שבו החינוך הולך".

חלק מהיצירות שעשה בוליבר בארצות השונות ששחררו היו הבסיס של מוסדות חינוך שונים עם מורים ומימון. בין אלה היא אוניברסיטת טרוחיו, שנוסדה בפרו ב -10 במאי 1824.

אולי אתה מעוניין ב 110 ביטויים הטוב ביותר של סימון Bolívar.

חשיבות החינוך עבור Bolívar

בתור אינטלקטואל נאור, בוליבר ראה חינוך כצעד הכרחי להיווצרות של אזרחים בבניית דמוקרטיות.

עם הרעיון שחינוך בהכרח חייב להתייחס לכל האזרחים ולא רק להתרכז האליטות השולטות, בוליבר קידם חינוך בסיסי מאוד.

בנוסף לדמוקרטיה, בוליבר היה משוכנע כי מאפיינים חשובים אחרים של אומה לא יכול לתפקד היטב ללא חינוך ראוי.

הוא טען כי לא הצדק, ולא הפעלת כוח ציבורי כלשהו, ​​ולא הפעלת אזרחות, יכולה להיעשות ללא חינוך וידע.

בוליבר גם ראה בחינוך כמקור משחרר של פגעי בורות, בו הוא הוקיע במשפט המפורסם שלו, "לעם בורים הוא כלי המשחיתה משלה".

אולי אתה מעוניין מי היו 10 מאסטרס של סימון Bolívar עם השפעה יותר?

השפעות על תפיסת החינוך של בוליבר

תפיסות של Bolivar החינוך נבעו חשש הגורלות של עמי אמריקה ואת ההשפעות המגוונות של ההשכלה פורמלית שלהם, ובכלל זה בכתבי רוסו ואת זכויות האדם נספרים.

תורתם של המורים שלהם, סימון רודריגז ואנדרס בלו, השפיעו גם על היווצרותה של תפיסת ההשכלה של בוליבר.

השפעות אחרות של Bolívar בהיבט זה היו יצירות של אלחנדרו פון הומבולדט, מונטסקייה וולטייר בקרב רבים אחרים.

 אולי אתה מעוניין 10 מאפייני האיור החשוב ביותר.

לשכת החינוך

במהלך קונגרס אנגוסטורה של 1919, הציע Bolívar את היצירה של "כוח מוסרי" מחולק לשני חדרים.

השני של המצלמות האלה יוקדש לחינוך. חדר החינוך, על פי בוליבר, יהיה אחראי על "החינוך הגופני והמוסרי של הילדים, מלידה ועד גיל שתים עשרה".

הצעתו של בוליבר על סמכויות לשכת החינוך כללה 13 מאמרים.

מאמרים אלה נקבעו במונחים כלליים מאוד, כי ייחוסו של החדר האמור יהיה נועד לקדם, לארגן ולהסדיר את מערכת החינוך הרשמית. 

הפניות

1. בוליבר ושחרור מחבר AMERICA (ים): מקור קארו גרסיה קונספסיון: מחקר כלכלי, 42 כרך, מס '166 (אוקטובר-דצמבר 1983), עמ' .. 343-361.
2. בושנל ד (2003). המשחרר: חיבורים של סיימון בוליבר. הוצאת אוניברסיטת אוקספורד
3. גרסיה פראדה סימון בוליוואר, משחרר. היספניה 1931; 14 (2): 89-98.
4. גלפנשטיין ס (2009). המחשבה והעבודה של המשחרר בחינוך. הרצאה בכיסא בוליבר-מארטי-סנדינו.
5. מורה א 'סימון בוליבר: ייחוס לשכת החינוך (1819). שיטה שאמורה להיות אחריה בחינוך של אחיין שלי פרננדו בוליבר (1822). חינוך טרנסאטלנטי. סיימון בוליבאר אוניברסיטת אנדיאן, קיטו אקוודור. 2008; 5: 13-18.
6. Vila M. (1992). סיימון בוליבר, דוקטרינת המשחרר. ספריית אייקוצ'ו. 4 ed.