10 יצירתיות משחקים ופעילויות לילדים ולמבוגרים

המשחקים והפעילויות לעבוד את היצירתיות שאסביר לך ישמשו לעידוד יצירת רעיונות בקבוצות ולשפר את יכולת החדשנות, משהו חשוב וחשוב יותר בימינו.

יצירתיות היא כלי בסיסי עבור פעילויות רבות של חיי היומיום. על פי ג 'יי ל מורנו, יוצר הפסיכודרמה, הוא היכולת לפתור מצב ידוע בצורה חדשה, ולפתור מצב חדש באופן הולם.

מנקודת מבט זו, יצירתיות אינה מרמזת ישירות על יצירת משהו חדש, הרבה פחות חדשני או שינוי פרדיגמה. זה רק אחד ההיבטים של יצירתיות. להיות יצירתיים, מתוך החזון של מורנו, היא יותר עמדה כלפי החיים. עמדה שגם היא מולדת, אבל היא הולכת לאיבוד בזמן שאנחנו גדלים.

זו הסיבה להיות יצירתי הופך בעיה עבור מבוגרים רבים. החברה מטילה מערכת של נורמות ודעות קדומות, אשר, אי הבנה, להוביל אנשים להתנקם הספונטניות שלהם ואת היצירתיות. אבל, למרבה המזל, יש דרכים להתחבר מחדש עם יצירתיות כי כולנו נושאים בפנים.

מטרתו של זה היא לא לצאת לרחובות כדי להפוך את התגליות החדשות של המאה ה -21, אבל כדי לדעת איך לתת תשובות יותר מסתגלת למצבים יומיומיים. טכניקות, דינמיקה ומשחקים קבוצתיים הם לעתים קרובות מאוד שימושי ללמוד יצירתיות בצורה נעימה ומשמעותית.

במאמר הבא תוצג סדרה של משחקים ודינמיקה קבוצתית, אשר יכולה לקדם שיפור ניכר בהתפתחות היצירתית של כל אחד מהם. הרעיון הוא לקחת מהם את מה שהם משרתים ולשנות את השאר בהתאם לצרכים שלהם. כלומר, לנצל את הכלים האלה עם היצירתיות שאתה מחפש.

פעילויות אלה הן וריאציות של חלק מן ההצעות בספר אטמוספרות יצירתיות 2: שבירת מנעולים נפשית, מאת ג'וליאן בטנקור, בעריכת יד מודרנית. אם אתה רוצה לשלוט באמנויות של יצירתיות, מומלץ מאוד לקנות ביסודיות לקרוא את הספר הזה, עם כמעט 250 טכניקות ומשחקים קבוצתיים.

משחק 1: אבסורדיות סחירות

בהשראת המשחק "אבסורד למימוש"

זה מורכב להציע עפרונות דף ריק לכל משתתף ולבקש מהם לכתוב בו את הרעיון אבסורדי וחסר משמעות ביותר שיכול לקרות להם. כאילו משנייה אחת לאחרת הם הותקפו בשיגעון חמור. הם צריכים להיות מוזמנים לכתוב ללא רציונליזציה רעיונות, או גניבה או הערכה אותם. פשוט להיסחף.

ברגע שכולם כתבו את הרעיונות שלהם, הסדינים מופצים באופן אקראי לאורך כל הקבוצה. לכל אחד יהיה רעיון אחר בידיו ועכשיו צריך לכתוב, על גב הסדין, טיעון אחד או יותר שמגנים על הרעיון הזה כרעיון הגיונית ביותר בעולם ומוכרים אותו כאילו היה מוצר נהדר.

לאחר שכולם השלימו את החלק השני של הפעילות, התרומות של כל אדם הם קראו והשתמשו כדי לדון ולהרהר על התוצאות. זוהי פעילות גדולה להבחין באופן משמעותי, כי מתן האבסורד ביצירות או יצירות קולקטיביות, יכול להביא יתרונות רבים ורעיונות טובים.

משחק 2: תפילה אינסופית

בהשראת המשחק "סיכוי של יוצא דופן"

מדובר ביצירת קולקטיב של תפילה, שאליה יוסיף כל משתתף, בתורו, אלמנט חדש, עד שלא יהיה ניתן לזהות אותו בנקודת המוצא שלו. המשתתפים יכולים להתבקש להציע כמה רעיונות של משפטים ראשוניים ואת אחד הם אוהבים את רוב להשתמש נבחר על ידי הצבעה..

נניח כי הביטוי הנבחר היה "הסוס הארץ פועל ורועש כל היום". לאחר מכן, כל תור, כל אדם יכול להוסיף, גם תואר, adverb או להעשיר את הנושא, הפועל או את predicate. הנה דוגמה איך זה יכול להיות (בסוגריים מספר שמרמז על התרומה של כל משתתף כביכול).

הסוס האלקטרוני (4) כחול (2), הנקרא ג'רי (1) מק'דרווין (7), של שדה המוקשים (3) בבגדד (6), אוסטרליה (9), מנהל סוכן ספרים (5) מרוצי סוסים (11) ולהרוויח הרבה (8) פסטה נפוליטנית (10), אשר נאכל (12) כל יום של עצמאות (13), סרט וויל סמית '(14).

כל משתתף מוסיף את תרומתם בשורה חדשה, כך שבסוף אתה יכול לקרוא איך התפתח המשפט. בנוסף כיף ודורש במונחים יצירתיים, הוא משחק המסייע להעריך את המאמצים ואת התרומות של כל אדם לעבודה קולקטיבית. בסופו של דבר, אתה יכול לדבר על ההיבטים האלה.

משחק 3: "אני אוהב כי" בשרשרת

בהשראת המשחק "מחפש אובייקטים ומטאפורות"

כתיבת מטאפורות מסייעת להפוך את החשיבה לגמישה יותר. אבל לא תמיד קל לכתוב אותם. הטכניקה של "אני אוהב כי" מקלה על עבודה זו. הוא מורכב ממישהו המגדיר את עצמו על ידי מילוי הביטוי "אני כמו ______ כי ______". אני יכול לבחור בעל חיים, אובייקט או מושג מופשט ואז להסביר למה זה ככה.

דוגמה לכך יכולה להיות "אני כמו קוף כי אני קופץ מרעיון אחד למשנהו". זה מה שכל משתתף היה עושה בשלב הראשון. אז אני צריך לחפש מטאפורה עבור האובייקט הראשון, בעל חיים או מושג. במקרה של הדוגמה, המשתתף צריך עכשיו להשלים את הביטוי "הקוף הוא כמו ______ כי ____".

לאחר מכן, אתה צריך לחפש מטאפורה עבור המילה השלישית מעורב, ולאחר מכן עבור הרביעי או החמישי, כמו שרשרת. אתה יכול להיות הציע כ 5 או 7 דקות כדי ליצור כמו "אני כמה שאני יכול" אלמנטים כמו שאני יכול. ואז תתבקשו לנסות למזג את כל המטאפורות האלה להגדרה אחת של עצמכם.

המשחק הזה הוא activator מעולה של חשיבה לרוחב, מאוד הכרחי כדי למצוא פתרונות לפעמים שבו נראה שיש לא. אבל יש לו גם את הערך המוסף של להיות מאוד מועיל כמו טכניקה של ידע עצמי.

משחק 4: Reinventing את העולם

בהשראת המשחק "בואו לשנות את העולם"

במשחק זה הרעיון הוא להניע את המשתתפים למצוא פתרונות חלופיים לחפצים יומיומיים שנראים חסרי תחליף. הם יגידו שהם ממציאים ושהם חייבים ליצור תחליף לאובייקט, שבעולם הדמיוני שבו הם חיים אף אחד לא יצר או המציא אי פעם.

רשימת האובייקטים שיש להחליף יכולה לכלול פריטים כגון: שירותים, גלידה, משקפי שמש, כסף, מדרכה, נורה, דלת, פרסה, מברשת, חיפוש באינטרנט, סוללות וכו '. יש לעודד אותם לא לצנזר את הרעיונות שלהם, ככל שיהיו אבסורדיים. כל משתתף יפתח את ההמצאות שלהם בנפרד ולאחר מכן ישלב אותן בקבוצה.

זוהי פעילות אידיאלית לשימוש לפני מפגש עבודה שבו הם חייבים לתת חיים כנראה בלתי אפשרי לפרט רעיונות, או כאשר קבוצות עבודה חסומות. לאחר הפעילות אתה יכול לשקף על מעשה יצירתי להזמין להזמין פתרון לבעיה אמיתית של הקבוצה.

משחק 5: שכתוב אגדות

בהשראת המשחק "שינוי של אגדות"

הרעיון מאחורי המשחק הזה הוא פשוט. המשתתפים מוזמנים להצטרף לקבוצות של 3 עד 5 אנשים, לבחור אגדה ולכתוב גרסה אחרת ממנה. הם מקבלים זמן מוגבל של כ 10 עד 15 דקות בסוף הם יכולים להיות מתבקשים לייצג אותו בהצגה קטנה.

גרסה אחרת היא להציב בתוך קערה כמה ניירות מקופלים, כל אחד עם שם של אגדה, וכן קערה אחרת כמה תנאים על איך הם צריכים לשכתב אותו. דוגמאות לשכתוב תנאי יהיה: "לכתוב את זה בתור סיפור בלש", "לשלב בבון מאוהב" או "לקדם אנטי ערך".

הגרסה הראשונה היא שימושית עם קבוצות להראות נכונות הכונן לעשות את הפעילויות. השני, עבור קבוצות שאינן מעוכבות יותר או כי הם בשלב ראשוני יותר. בכל אחת משתי הגרסאות שלה, מטרת הפעילות היא לשים לב כי אפילו את הדברים המסורתיים ביותר ניתן לתת סיבוב יצירתי.

משחק 6: חדשות סינתטיות

בהשראת המשחק "שירים"

המשתתפים יתבקשו לכתוב חדשות כוזבות, אבל הם חייבים לעשות זאת בעקבות הנחיה סינסתטית. כלומר, הם חייבים לשחק כדי לערבב את החושים שלהם לדמיין איך זה יכול להיות לכתוב את החדשות שלהם. דוגמה לכך היא לכתוב סיפור הטעם כמו מסטיק פטל.

רעיונות סינתטיים אחרים לחדשות יהיו: "זה מריח כחול", "כתוב עם מקלדת לבה", "זה שר כמו זמיר עצור", "זה סובל מפחד בעת קריאת הידיעה הבאה", "נכתב ב השני לפני המשאבה מתפוצץ "," כי יש את הטעם של onomatopoeia כילד "," זה מרגיש כמו דשא יום ראשון ".

הזר ההנחיות הסינסתיות, כן ייטב. ואם אתה רוצה לעשות שינוי, אתה יכול להציע להם עיתון אמיתי ולבקש מהם לבחור אחד החדשות לשכתב אותו על פי דפוס קיבל. בסופו של דבר, התרומות הן לקרוא את החוויה כי כל אחד היה (אם הוא הצליח לערבב את חושי בדמיונו) הוא נחקר..

סינסתיה היא מתנה שמעטים מאוד יש לאנשים, ולכן המטרה של פעילות זו היא לא להתאמן בסינסטזיה או משהו דומה. הרעיון הוא לקחת את האדם לתרחישים חושיים שונים מאוד מן הרגילים אלה להוציא אותו מאזור הנוחות שלו, כי אחרי הכל, זה מה היצירתיות היא כ.

משחק 7: יצירת משחק

בהשראת המשחק "מברשת שיניים"

המשתתפים מקבלים דפוס של משחק לכאורה, אבל הם ניתנים באופן מעורפל, לא מדויק ולא שלם. זאת, מכיוון שמטרת המשחק היא, שעל פי הנחיות אלו, המשתתפים מעצבים את שאר המשחק, כולל כללי המשחק ומרכיבים אחרים. הרעיון הוא שההנחיות המקוריות הן מגוחכות במקצת.

לדוגמה, ניתן לחלק את המשתתפים לקבוצות של 5, ולציין שאחד מהם יהיה מברשת שיניים, השני משחת השיניים, השלישי השיניים, הרביעי הלשון ואת עששת השן החמישית. בלי לספר להם שום דבר אחר, כל צוות ייפגש במשך 5 עד 10 דקות ולעצב את הכללים של המשחק שלהם.

השלב הבא יכלול כל קבוצה המסבירה את כללי המשחק שלהם, אשר הקבוצות האחרות צריכות לעקוב אחריהן. כאשר לכל הקבוצות היה תפקיד מוביל או, מה אותו דבר, כאשר כל ההיבטים של המשחק כבר שיחק, אפשר לדבר על החוויה ולהרהר על זה.

בכל היצירה יש תמיד כמה אנשים שממלאים את התפקיד של מנהיג ולארגן את שאר הצוות. זה יכול להוביל לא מנהיגים לנקוט עמדה פסיבית מול יצירתיות: הם יצירתיים רק כאשר הם מבקשים את זה על פי ההנחיות שהם נותנים. המשחק הזה, עוזר להפוך את התפקידים האלה.

משחק 8: מרתון הבדיחה

בהשראת המשחק "colmos"

כאן המשתתפים יצטרפו לקבוצות של 3 או 5 אנשים ויהיה עליהם למלא רשימה של בדיחות לא שלמות. בדיחות אלה כדי להשלים לא ניתן לקחת מן הבדיחות הקיים והרעיון הוא שהם לא כל כך ברור. את הבדיחות ניתן לקחת מדוגמאות של סוג שאלה, כגון "מה הקש האחרון", "מה הוא אמר" או "toc-toc".

כמה דוגמאות של highs יהיה: גובה נתב, דלמטי, Windows 10, היטלר, שלט רחוק, וכו ' דוגמאות של "מה שהוא אמר" יהיה: מה הוא אמר אחד שקית מתנה אחרת, סל נייר לחיתול, כלב עד עצם, טורף לטבעוני, וכו ' דוגמאות של "Toc-toc. מי זה? "יהיה: סנטה, אולגה, המטחנה, לא אני, מי זה וכו '..

בדיחות לא מסופקות מועברות על גיליון ונתנו בערך 10 דקות כדי להשלים כמה שיותר. לאחר מכן, כל קבוצה מספרת את הבדיחות שיצרו את השאר. עבור הפעילות להיות מצחיק, האידיאל הוא לעבוד בדיחה על בדיחה ולא קבוצה לפי קבוצה. כאשר אתה מסיים את כל הגרסאות של בדיחה, אתה עובר לצד השני.

הניסיון של רוב האנשים הוא שהאחרים יוצרים את הבדיחות, הם האחרים שכותבים את האמירות, את המשפטים המפורסמים, את הספרים, את הסרטים ... במילים אחרות: "אני לא בורא". פעילות זו באה להיאבק ברעיון זה. כל אחד יכול להיות יוצר אם הם מציעים את זה.

משחק 9: ארון של חוצנים נח

בהשראת המשחק "בואו להשלים את החיות"

המשתתפים מספרים כי הם נח של כוכב לכת שונה מכדור הארץ, וכי הם חייבים למלא ארון עם כל מיני בעלי חיים של המקום הזה. התאספו בקבוצות קטנות, התפקיד שלך יהיה להמציא את בעלי החיים השונים של כדור הארץ. הם מוזמנים לשבור את כל המזימות האפשריות ולתת לעצמם להיסחף על ידי אבסורד.

אם אתה רוצה לתת עזרה או השראה ליצירה של המשתתפים, אתה יכול ליצור תיאור של כדור הארץ המדובר. התיאור חייב להיות ביזארי, אבסורדי ו לשבור תוכניות להשיג את אותו אפקט במשחק עם המשתתפים. הם רשאים לצייר את בעלי החיים אם הקבוצה רוצה.

בסופו של דבר, כל קבוצה מסבירה את החיות שהם יצרו, את שמם, איך הם מתנהגים, מה הם אוכלים, וכו ', ויש להניח כי בעלי החיים של כל המשתתפים ייסעו על הארון. שלב אחרון של המשחק יכול היה לדמיין, באמצעות השתתפות חינם, מה אותם 40 ימים יהיה כמו עם כל אותם בעלי חיים יחד. מה יקרה?

פעילות זו מסייעת לאדם להיפרד מניסיוני המציאות שלו כבסיס לבריאה, ולציין שכל דבר משמש גירוי ליצירתו. בנוסף, זוהי פעילות אשר יכול לשחרר את הילד הפנימי של המשתתפים, ערך מוזמן תמיד כשמדובר ביצירתיות.

משחק 10: לחקות זוגות

בהשראת המשחק "איפה השותף שלי?"

בקערה, ניירות מקופלים עם שמות בעלי חיים (עבור גרסה פשוטה) או אובייקטים (עבור אחד מורכב יותר) יוצב. יהיו שני עבור כל חיה או אובייקט. כאשר כל אחד יש את תפקידם, הם חייבים להתחיל לייצג את החיה שלהם או אובייקט באמצעות לחקות, תוך חיפוש אחר זוג שיש לו את אותו בעל חיים או אובייקט.

הרעיון הוא להציב חיות או חפצים שאינם חיקויים כה ברורים, כדי להקשות על זוגות לזהות את עצמם. כאשר זוגות מאמינים שהם הכירו את עצמם, הם צריכים לשבת בשקט ולהמתין בלי לומר את החיה שלהם או אובייקט. אם בתהליך זה הם מאמינים שחבר אחר בקבוצה הוא השותף האמיתי שלהם, הם יעצרו ויצטרפו לאותו אדם.

כאשר כל זוגות כבר נוצרו, כל אחד יגלה את החיה האמיתית או אובייקט, עכשיו זה יהיה מאומת אם הם היו מחוברים כראוי. זה, בנוסף מרגיע את המוח, הוא אידיאלי לשבור את הקרח ולהשיג את לכידות של הקבוצות, שלא לדבר על זה היא פעילות מהנה, עם הרבה צחוק מובטח.

הנה לך. עשר דינמיקה ומשחקי קבוצה מצויינים ומהנים, אשר יסייעו לחבר מחדש את כבל היצירה, שהחברה מנתקת בנקודה מסוימת מבלי שהאדם יבחין בכך. ההזמנה היא לשים אותם בפועל ולהשאיר כאן את המשוב על כמה שימושי הם חשבו שהם.