הבדלים ואפיון סוציאליזציה ראשוניים ומשניים

חיברות מתייחס למגע של האדם עם הסביבה שלהם. בהתאם לשלב שבו היא מתרחשת, יש לדבר על יסודי או משני.

הסוציאליזציה העיקרית היא אותה תקופה בחייו של היחיד, שבה יש לו את המגע הראשון עם סביבתו. בשלב זה, אנשים יוצרים ובונים את עצמם על סמך מה שלמדו במגע החיצוני של שנות החיים הראשונות.

להיפך, הסוציאליזציה המשנית מתייחסת לשלב חייו של היצור שבו הוא לומד כיצד לפעול בחברה. לאחר הידע הבסיסי שנרכש בחיברות ראשית, בשלב זה האדם לומד כיצד להתנהג ומה פעולות צריך להיות כתגובה.

המוסד העיקרי שבו נוצרת ההתמחות העיקרית הוא המשפחה. בתוכה מושגים בסיסיים של דו-קיום או ערכים כגון אהבה, אמון, כבוד ויושר..

סוג היחסים שמתפתח בשנים הראשונות הללו קובע בדרך כלל את התפתחות המאפיינים החברתיים של הפרט. המוסד האחר המאוחד בעולם וממנו משפיעה השפעה מכרעת על חיברות ראשונית הוא בית הספר.

סוכן נוסף שיכול להשפיע על סוציאליזציה ראשונית הוא היווצרותה של קבוצה של חברויות אשר עם אמון ניתן ליישם, כי ביחס לבית, אסור. התקשורת גם לשחק תפקיד גדול. ילד או מתבגר יכול להימשך ולשכנע את התוכן שהם פולטים.

חיברות משנית נמצאת בדרך כלל בתקופה של מעבר מבגרות לגיל ההתבגרות. הערכים שנרכשו מהבית סובלים מהפיכה כי הפרט צריך להתייחס לתחומים שונים כגון אקדמיים או עבודה, מנקודת מבט אוטונומית וללא הגנה על המשפחה.

שלבים בסוציאליזציה: יסודי ותיכון

חיברות ראשונית

סוכנים

כגופים שמייצרים את המגעים הראשונים עם הפרט, אנו יכולים לזהות כסוכני חיברות ראשוניים בעיקר שלושה מוסדות או קבוצות.

משפחה

הראשון שבהם הוא המשפחה, עם דגש על המשפחה הגרעינית. המשפחה מספקת את הצרכים התזונתיים והכלכליים של הילדים מבלי לדעת זאת.

נוסף על כך, הרכב הקבוצה המשפחתית קובע את התפתחותו של האדם בעתיד, משום שילדים לעיתים קרובות מחקים באופן לא מודע פעולות שבוצעו על ידי הוריהם.

בית הספר

בנוסף למשפחה, הסוכן הגדול השני הוא בית הספר, שבו התינוק מוכנס מגיל צעיר. אמנם קיימת אפשרות של אחים בקבוצה המשפחתית, בבית הספר האחר ידוע וקיומו של עוד אנשים שאיתם יש דמיון והבדלים מתבוללים..

אי אפשר להתעלם מהידע שנרכש מטבעו ביחסי המורה-התלמיד, המתחיל להגדיר את ההיררכיה המוסדית.

מדיה

לבסוף, את ההשפעה של התקשורת על ההתפתחות העיקרית של הפרט לא ניתן להתעלם..

ילדים נחשפים כל הזמן לתכנים בטלוויזיה או לרדיו המיועדים לקהל שלהם, אבל זה כבר דמוקרטיזציה נוספת עם הטיה של טלפונים ניידים חכמים, אשר אפשרה לתינוקות לבחור את התוכן שבו הם רוצים לבדר את עצמם..

תיאוריות

אביו של הפסיכואנליזה, זיגמונד פרויד, בתיאוריית האישיות שלו הפריד בין מצב הרוח לשלושה מרכיבים: זהות, אגו ואני-על.

הדבר הראשון שמייצג את עצמו הוא הזהות, ואחריו האני העליון המתפתח בילדותו ובגיל ההתבגרות, ומתחיל ליצור את ההוויה של ההוויה.

בין גיל ההתבגרות לבגרות האגו מתפתח, קשור יותר לסוציאליזציה משנית, המאפשרת לאדם לקבל החלטות רציונליות ומבגרות (Journal Psyche, s.f).

פסיכולוג חשוב נוסף בתחום זה היה ז'אן פיאז'ה, שהגה תיאוריות על התפתחות קוגניטיבית וחילק אותה לארבעה חלקים במה שיהיה כל גידול אנושי, החל מידע ולמידה של החושים ועד לפיתוח חשיבה הלוגית , מופשט וסמלי (פישר, 1980).

חיברות משנית

זה מתרחש בשלב הסופי של הצמיחה, כלומר, את הדמדומים של ההתבגרות ואת תחילת ההתבגרות. עם סוציאליזציה משנית, מה שנלמד בבית מטופל אבל זה מבוצע מחוץ לבית.

הידע שנרכש הוא מה שהאינדיבידואל רואה כיצד לפעול ולהתנהג בסביבות השונות שבהן, עם חלוף הזמן, הוא חייב להיות קשור. בית הספר, ובמיוחד בית הספר התיכון ובמקרים רבים באוניברסיטה, הם תחומים שבהם סוציאליזציה משנית מפותחת במלואה.

יישום

כל הזמן נעשים מחקרים שונים, תוך יישום הגישות השונות הקשורות לחברת ההתמחות הראשונית או המשנית. רובם שואפים לנסות ולהעיף מבט על השפעת השנים הראשונות של החיים והצמיחה בהתפתחות מאוחרת יותר של החיים הבוגרים.

מחקר שנערך על ידי Callary, Trudel and Werthner (2011) מנתח את חייהם של חמש נשים קנדיות ואת השפעת החיברות הראשית והמשנית בבחירת החיים המקצועיים שלהן.

ישנם יישומים אחרים הקשורים ללמידה בשפה, כגון זה שפותח על ידי Mangubhai בשנת 1977. אלה סיווגים של חיברות יכול להיות מיושם על קבוצת אוכלוסייה או חברה שלמה.

זה מקרה של מחקר שנערך על ידי Jaspers, Lubbers ו Ultee (2009), אשר מנתח את ההשפעה של חיברות ראשוני ומשני על חזון הנישואין בין שני אנשים מאותו המין, שנתיים לאחר שאושרה בהולנד..

המחקר מתמקד בעמדה הראשית, המושגית מהבית ומהמעמד המשני, שבדרך כלל השתנה עם הקשר שנעשה בבתי הספר והשפעת התקשורת בה שיקפו עמדות פוליטיות שונות..

הפניות

1. Arheart, K., Johnson, K., Rew, L. ו- Thompson, S. (2013). מנבאים של התנהגויות לקידום הבריאות של מתבגרים המונחים על ידי תיאוריית סוציאליזציה ראשונית. כתב עת למומחים בסיעוד ילדים, 18(4), 277-288. doi: 10.1111 / jspn.12036.
2. Callary, B., Trudel, P ו- Werthner P. (2011). עיצוב הדרך חמש נשים המאמנים לפתח: חיברות העיקרי שלהם משני. כתב העת של חינוך חינוך אוניברסיטת אוטווה. 4 (3), 76-96.
3. פישר, ק. (1980). תיאוריה של התפתחות קוגניטיבית: שליטה ובנייה של היררכיות של מיומנויות. סקירה פסיכולוגית. (6). 477-531.
4. Jaspers, E. Lubbers, M., & Ultee, W. (2009) חיברות ראשונית ומשנית לתמיכה בנישואים חד-מיניים לאחר גישור בהולנד. כתב עת לענייני משפחה. (30), 714-745.
5. Journal Psyche (s.f.). התיאוריה הפרוידיאנית של האישיות. כתב עת. מקורו ב- journalpsyche.org.
6. Mangubhai, F. (1977). סוציאליזציה ראשונית וגורמים תרבותיים בלמידת שפה שנייה: דרכנו דרך שטח למחצה. סקירה אוסטרלית של בלשנות יישומית. (14). 23-54.
7. תומפסון, K (2014). הפרספקטיבה הפונקציונליסטית על המשפחה. -. שחזר מ revisesociology.com.