אדוארד Thorndike ביוגרפיה, ניסויים, חוק ההשפעה ואת התרומות

אדוארד ל'טורנדייק (1874-1949) היה פסיכולוג אמריקאי שעבודתו התמקדה בחקר הלמידה וההתנהגות של בעלי חיים. הוא היה אחד החוקרים החשובים ביותר במשמעת זו במאה העשרים, היותו גם אחד מיוצרי הפסיכולוגיה החינוכית והתיאוריה הידועה כקונקציונליזם.

ת'ורנדייק בילה את רוב הקריירה שלו כפרופסור באוניברסיטת קולומביה, שם ניהל את רוב מחקריו. בנוסף, הוא הקדיש את עצמו גם לנסות לפתור בעיות תעשייתיות, יצירת כלים כגון בדיקות ומבחנים כדי לבדוק את העובדים.

הודות לתרומתו מונה ת'ורנדייק לנשיא האיגוד הפסיכולוגי האמריקני (APA) בשנת 1912. בנוסף, הוא היה גם חבר מועצת המנהלים של החברה הפסיכולוגית, אחד הארגונים החשובים ביותר במשמעת זו. התרומות שלך ממשיכות להיות רלוונטיות מאוד גם היום.

למעשה, מחקר בסקירה של הפסיכולוגיה הכללית סיווג את אדוארד תורנדיקה לפסיכולוג התשיעי המצוטט ביותר של המאה העשרים. עבודתו היתה השפעה רבה על תיאוריות של הפסיכולוגיה חיזוק פסיכולוגיה התנהגותית, יצירת בסיס של כמה חוקים אמפיריים בתחום של ביהביוריזם בזכות חוק השפעתה.

אינדקס

• 1 ביוגרפיה
  • 1.1 לידה ושנים מוקדמות
  • 1.2 קריירה לאחר סיום הלימודים
  • 1.3 עבודות חשובות אחרות
• 2 ניסויים
  • 2.1 תיבות בעיה
  • 2.2 תוצאות הניסויים שלך
• חוק-השפעה
  • 3.1 דוגמאות לחוק החוק במציאות
• 4 תרומות למדע ופסיכולוגיה
  • 4.1 תחומי הפסיכולוגיה שבהם מיושמים תגליותיו של אדוארד תורנדיקה
• 5 הפניות

ביוגרפיה

לידה ושנים מוקדמות

אדוארד ל 'טורנדייק נולד ב -31 באוגוסט 1874 בוויליאמסבורג (מסצ'וסטס) בארצות הברית, ומת ב -9 באוגוסט 1949 במונטרוז (ניו יורק). הוא החל ללמוד באוניברסיטת ווסליאן, משם סיים בשנת 1895; ומרגע זה החל להתמחות בהתנהגות בעלי חיים.

בין השנים 1895 ו -1897 הוא למד באוניברסיטת הרווארד עם ויליאם ג'יימס (אחד האבות המייסדים של הפסיכולוגיה האמריקאית) ובאוניברסיטת קולומביה עם ג'יימס מק'קין קאטל (אחד המובילים המובילים בתיאוריה של ההבדלים האינדיווידואליים). באוניברסיטה האחרונה הוא קיבל את הדוקטורט שלו.

לאחר שסיים את לימודיו, הוא קיבל עבודה באוניברסיטת קולומביה כפרופסור וחוקר, להישאר שם כמעט לאורך הקריירה שלו. כבר בתזה שלו הוא הציע את שני חוקי ההתנהגות המוכרים ביותר, חוק האפקט וחוק ההתעמלות. יצירה זו פורסמה בשנת 1911 תחת השם אינטליגנציה של בעלי חיים.

קריירה לאחר סיום הלימודים

קריירת המחקר החל כאשר תורנדייק הציע שינויים אדפטיבית בהתנהגות בעלי חיים דומים הדרך בה אנו לומדים בני אדם. בתזה שלו הוא הציע שני חוקים שהוא הבין שהם יסודיים להבנת הלמידה בכל מין.

חוק האפקט היה הראשון מבין אלה שהוצעו, והשני ששמר על רמה גבוהה יותר של חשיבות עד עצם היום הזה. חוק זה מניח כי התנהגויות אלו אשר בעקבותיהם תוצאות משביעות רצון יותר יש סבירות גבוהה יותר לחזור על עצמם בעתיד בתגובה לאותם גירויים..

חוק ההתעמלות, לעומת זאת, אומר כי התנהגות הופכת מוצקה יותר תכופות יותר פעמים זה חוזר על עצמו בתגובה לגירוי אותו. עם זאת, בשנת 1932 קבע Thorndike עצמו כי החוק השני לא היה תקף לחלוטין בכל המקרים.

מאוחר יותר שינה ת'ורנדייק גם את ההסבר שלו לחוק האפקט. בגרסה השנייה, הוא אמר כי תגמולים עבור התנהגויות מתאימות תמיד לחזק את הקשר בין גירוי לפעולה; אבל לעונשים יש השפעה הרבה יותר קטנה כשמדובר בהפחתת ההסתברות לביצוע התנהגות.

היצירות הראשונות של אדוארד תורנדיקה נחשבות כמחקר המעבדה הראשון בתחום הלמידה בבעלי חיים. הדגש שלו על מדדים כמותיים ועל ניתוח נתונים אמפירי היה בעל השפעה רבה על הפסיכולוגיה המודרנית, והניח את היסודות לזרם ההתנהגותי שישתלט בעשורים מאוחרים יותר.

עבודות חשובות אחרות

בעוד סטודנט לתואר שני באוניברסיטת קולומביה, Thorndike יצר שותפות עם רוברט וודוורת '. החוקרים בחנו יחד את תהליך העברת הלמידה. במאמר שפורסם בשנת 1901, הם ציינו כי למידה בתחום אחד לא אומר שזה יהיה קל יותר לעשות את זה אחרת.

Thorndike השתמשו בתגליות שנעשו במחקר זה כדי להציע תיאוריה חדשה של למידה המבוססת על תרגול. מאוחר יותר, כפרופסור לפסיכולוגיה חינוכית בקולומביה, הוא ערך מחקרים נוספים שתרמו להקמת מערכת חינוך יעילה יותר ומדעית.

בין התרומות החשובות ביותר שלו בתחום זה היו השימוש בגילויים פסיכולוגיים בהוראת נושאים כגון אריתמטיקה, קריאה ושפות; ואת הגילוי כי מבוגרים יכולים גם להמשיך ללמוד עם יעילות דומה לזו של ילדים.

מאידך גיסא, ניסיונותיו ליישם את תגליות הפסיכולוגיה לתחום החינוך היוו בסיס לזרם חדש לגמרי של המשמעת הזאת. כיום, הפסיכולוגיה של החינוך היא אחד החלקים החשובים ביותר של המדע הזה, והוא יכול להיות מיושם בתחומים כגון הוראה או הדרכה אקדמית.

ניסויים

תורנדייק היה חלוץ לא רק בתחום ביהביוריזם ואת המחקר של למידה, אלא גם את השימוש בבעלי חיים לבצע ניסויים קליניים. במידה רבה, ניסויים אלה עם בעלי חיים היו מה שאיפשר לו ליצור תיאוריות הלימוד המפורסמות שלו.

תיבות בעיה

בתחילה רצה ת'ורנדייק לדעת אם בעלי חיים מסוגלים ללמוד לבצע משימה מסוימת באמצעות מנגנונים כגון חיקוי או תצפית, כפי שבני אדם עושים. כדי לבדוק אם הם בעלי יכולת זו, הוא יצר כמה מכשירים המכונה "תיבות בעיה".

תיבות הבעיה היו דלת שניתן לפתוח רק באמצעות מנוף או כפתור שהיה בתוכו. Thorndike השתמשו בהם כדי למדוד את הזמן שלקח בעל חיים ללחוץ על הכפתור או להפעיל את הידית באופן טבעי. לאחר מכן, בעל החיים מצא פרס, בדרך כלל מזון.

שלא כמו חוקרים אחרים, Thorndike בעיקר חתולים השתמשו כדי לבצע את הניסויים שלו. בפעם הראשונה שמתי את אחד החיות האלה בתיבה בעיה, הם פשוט נכנסו פנימה בלי לדעת איך לברוח. בסופו של דבר, החיה נגעה בידית או לחצה על כפתור במקרה.

באמצעות תיבות אלה, Thorndike ניסה לגלות אילו גורמים השפיעו על לימוד בעלי חיים ביותר. לשם כך, הוא שינה משתנים מסוימים בניסויים שלו. לדוגמה, זה מותר כמה חתולים כדי לראות איך אחרים הצליחו לברוח מהקופסה לפני לשים אותם בו, או ישירות נשא את הרגליים על הכפתור או על הידית.

תוצאות הניסויים שלו

אחת התגליות הראשונות שהושלכו על ידי המחקר עם תיבות הבעיה היתה שרוב בעלי החיים אינם מסוגלים ללמוד על ידי התבוננות, דבר שבני אדם יכולים לעשות. גם העובדה שהניח רגל של חתול על הכפתור העלתה את הסיכוי שימצא את היציאה בהזדמנויות הבאות.

נהפוך הוא, רק חתולים למדו לפתור את הבעיה לאחר נגיעה בלחצן או מנוף קרה כמה פעמים וקיבל פרס. לפיכך, Thorndike הניח את הרעיון כי בעלי חיים ללמוד בעיקר על ידי ניסוי וטעייה. בנוסף, הוא גילה גם שלכל מין יש קצב למידה שונה.

במובן זה, התרומה העיקרית של Thorndike היה שהוא הכחיש את התיאוריה כי בעלי חיים ללמוד דרך תובנות, באותו אופן שבו בני האדם עושים זאת. מחקירות אלה, הוא היה מסוגל ליצור מאוחר יותר את התיאוריה שלו ללמידה.

חוק האפקט

אחד התרומות העיקריות של אדוארד תורנדיקה לתחום הפסיכולוגיה היה ההנחה שלו על חוק האפקט. חוק זה הפך לאחד מבסיסי הענף שנודע מאוחר יותר בשם ביהביוריזם, והפך לתיאוריה השלטת בפסיכולוגיה במשך כמה עשורים.

ההסבר הפשוט לחוק האפקט הוא כדלקמן: כאשר פעולה גורמת לתוצאה נעימה, לפעולה זו יש סבירות גבוהה יותר לחזור אם ההקשר דומה. להיפך, ההתנהגויות המייצרות השלכות שליליות יתרחשו במידה פחותה בעתיד.

תיאוריה זו מהווה את הבסיס להתניה אופרנטית, אשר שינתה לחלוטין את הפרדיגמה של הפסיכולוגיה כמשמעת. עד כאן, המחקר של המוח האנושי התמקד התבוננות פנימית וחוויה סובייקטיבית. ממחקריו של תורנדייקה, הפסיכולוגיה החלה לנוע לעבר אובייקטיביות ואמפיריציזם.

מאידך גיסא, ת'ורנדייק גם שם דגש רב על חשיבות המצב ועל מצבו הפנימי של האורגניזם במראה תגובה מסוימת. לדוגמה, אם החתולים לא היו רעבים, הגמול לא היה כל השפעה ולכן ההתנהגות של לחיצה על הידית לא היה מחוזק.

מצד שני, אם החיות לא נמצאו בתיבה בעיה, התגובה של לחיצה על הכפתור או הידית פשוט לא יכול היה להופיע. לכן, עבור הפסיכולוג הזה, הן הלמידה והן את חוק ההשפעה נקבעים לחלוטין על ידי ההקשר שבו הם מתרחשים.

דוגמאות לחוק ההשלכות במציאות

לחוק ההשפעה, כחלק ממנגנוני ההתניה האופרטיבית, יש חשיבות רבה בחיי היומיום שלנו. חוק זה הוא ניטרלי, במובן זה התוצאות שלו יכול להיות חיובי ושלילי. להלן נראה דוגמה של כל סוג כדי להבהיר איך זה עובד.

אחת הדוגמאות הפשוטות ביותר שבהן ניתן לראות את חוק ההשפעה בפעולה הוא התעללות בסמים. כאשר אדם לוקח סמים בפעם הראשונה, הוא מקבל השפעות מענגות שהופכות אותו סביר יותר לבלוע את אותו החומר בעתיד. ככל שאתה משתמש יותר פעמים, כך גדל הסיכוי שאתה יוצר התמכרות.

לעומת זאת, גם פעילות גופנית מנצלת את חוק האפקט. כאשר אדם מאמן, בהתחלה יש לו זמן רע; אבל אם הוא מצליח להתמיד, לאט לאט זה מרגיש השפעות חיוביות יותר ויותר, כגון שחרור של אנדורפינים, רווחה פיזית גבוהה יותר ביטחון עצמי..

בדרך זו, אנשים אשר מסוגלים להתגבר על השלב הראשון של הסבל בזמן האימון הם מאוד סביר בסופו של דבר לפתח את הרגל של פעילות גופנית על בסיס קבוע.

תרומות למדע ופסיכולוגיה

כפי שראינו בעבר, ת'ורנדייק היה אחד הפסיכולוגים החשובים ביותר של המאה ה -20, שהניח את היסודות של תיאוריות מודרניות רבות הממשיכות לשמש גם כיום..

ככלל, נראה כי עבודותיו של חוקר זה היו אחת הסיבות העיקריות לנטישת המודל הסובייקטיבי שהפסיכולוגיה עקבה עד אז, והן החלו לערוך ניסויים המדגישים אובייקטיביות, אמפיריזם ניתוח הנתונים.

אסכולת המחשבה המרכזית שבה השפיע תורנדייק על ההתנהגות. עם זאת, זה לא היה היחיד: הרעיונות שלו שימשו בתחומים מגוונים כמו פילוסופיה, חינוך, ממשל, וענפים רבים אחרים של הפסיכולוגיה.

שדות הפסיכולוגיה שבהם מיושמים תגליותיו של אדוארד תורנדיקה

עבודתו של חוקר זה עם בעלי חיים היתה השפעה רבה על אתולוגיה של בעלי חיים ופסיכולוגיה. עד אז, הוא האמין כי מינים פחות מפותחים הצליחו ליצור ידע חדש דרך תובנה, דבר שנכשל על ידי הניסויים שלו.

מצד שני, ת'ורנדייק היה האדם הראשון שמנסה ליישם את תגליות הפסיכולוגיה לתחום הלמידה. זה הניח את היסודות כדי ליצור ענף חדש לגמרי של משמעת זו, אשר משמש כיום כדי לעצב מערכות חינוך כדי להקל על הקשיים המתעוררים בתחום זה.

רבים ממחקריו של הפסיכולוג הזה שימשו מאוחר יותר חוקרים מזרמים אחרים, כמו אלה שפיתחו תיאוריות גשטאלט, אתולוגים, ביו-ביוליסטים ואפילו פסיכולוגים קוגניטיביים. בגלל זה, Thorndike נחשב לאחד האבות של הפסיכולוגיה המודרנית.

הפניות

1. "אדוארד ל Thorndike" ב: בריטניקה. אחזור ב: 14 במרץ 2019 מ בריטניקה: britannica.com.
2. "תרומתו של אדוארד תורנדיקה לתחום הפסיכולוגיה" ב: VeryWell Mind. אחזור ב: 14 במרץ 2019 מ VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "אדוארד תורנדייק (1874-1949)" ב: תרפיה טובה. אחזור: 14 במרץ 2019 מתוך תרפיה טובה: goodtherapy.org.
4. "אדוארד Thorndike: חוק ההשפעה" ב: פשוט פסיכולוגיה. אחזור: 14 במרץ 2019 מ פשוט בפסיכולוגיה: simplepsychology.org.
5. "אדוארד תורנדייק" ב: ויקיפדיה. אחזור: 14 במרץ 2019 מתוך ויקיפדיה: en.wikipedia.org.