מהן הפרעות בשפה אקספרסיבית?

ה הפרעות שפה אקספרסיבית הם משפיעים על הפקת הפונקציה הלשונית, כך שהתקשורת בין האדם המקרין את המסר לבין בן שיחו נפגעת, שכן מתקשה להבין אותו.

במאמר זה אני אסביר בפירוט מה הן הבעיות השונות שניתן למצוא בשפה אקספרסיבית, כמו גם כמה רמזים כדי לגלות מוקדם, כי התערבות מוקדמת סוגים אלה של פונקציות יכולה לעשות הבדל גדול בהתפתחות אדם שחווה את הקושי הזה.

מתי נוכל לומר שיש הפרעת שפה אקספרסיבית?

רכישת הפונקציה הלשונית היא היבט אנושי. אנחנו הישויות היחידות על הפלנטה, שבדרך הטבעית רוכשות מערכת של סמלים מופשטים ומשתמשות בה להעברת מסרים המשפיעים על הסביבה שלנו.

רוב הילדים לרכוש שפה באופן טבעי ללא צורך הכשרה ספציפית על ידי מבוגרים. עם זאת, במקרים מסוימים, קשיים ברכישה זו נראים, אשר מתרגמים לבעיות בביטוי של השפה.

בעיות אלו יכולות להיות אבולוציונית או לא, אבל כאשר אנו מדברים על הפרעה אנו מתייחסים קושי מתמשך, ברמות חומרה שונות, אשר לא ניתן לייחס לבעיות יותר ידרג כמו נכות אינטלקטואלית או גירעונות חושיים ו / או מוטורי.

במקרים אלה, כאשר אנו מתמקדים בהפרעות שפה אקספרסיביות, אנו מוצאים יכולת ייצור לשונית נמוכה בהרבה מיכולותיו האחרות של הילד, כגון יכולות קוגניטיביות, מוטוריות או חושיות..

ביטוי לשוני זה השפיע ניתן לראות דרך מדבר מעט נוזלים למרות המאמץ שהילד מבצע לשידור או מעורבות משמעותית של המפרק שיכול להתנות את השפה עד אין ייצור, היכולת להבין להיות יחסית השתמר.

בדרך זו, כאשר הילד מבין את השפה, יודע מה זה אומר, מבין את הוראות המבוגרים, אך מוצא קשיים חמורים בהבעת מה שהוא חושב, מרגיש וכו ', אנו יכולים לשקול את האפשרות של הצגת הפרעת שפה אקספרסיבי.

יש לומר כי, ללא קשר לסיווג אנו משתמשים כדי לחשוף את הפרעות שפה שונות הבעה, אנחנו לא יכולים להבטיח שאנחנו מדברים על הפרעות טהורות או סימפטומטולוגיה ספציפית.

משמעות הדבר היא שבכל מקרה אנו מוצאים כמה מאפיינים ספציפיים שעלינו לנתח כדי לעצב התערבות יעילה, להיות מסוגלים להבחין בין חפיפות בין חלק מההפרעות המפורטות להלן.

אזורים מושפעים

כשמדובר בזיהוי ובסיווג של הפרעות השפה השונות, יש לזכור כי השפה מאורגנת על בסיס ארבעה מודולים לשוניים בסיסיים: פונולוגיים, מורפוסינטקטיים, סמנטיים ופרגמטיים..

קונקרטיות זו מנחה אותנו כאשר מסווגים את הסימפטומטולוגיה הקשורה להפרעות שפה אקספרסיביות, שכן הביטויים השונים של כל הפרעה מסוימת ירוו יותר במודול אחד מאשר בהפרעה אחרת.

וציין באילו תחומים או מודולים לאדם יש נמוכה או ציונים, המהווה, לחוות קושי רב יותר, ואנו לא רק מידע כדי לקבוע אבחנה nominative אבל גם נקודת המוצא לפיתוח תוכנית התערבות בהתאם לצרכיו של אותו אדם.

ואז אתה יכול לראות סיכום קצר של מודולים לשוניות השונים, וכיצד הם עשויים להיפגע כאשר אנו מדברים על הפרעות במיוחד בשפת אקספרסיבית (זוכר כי סיווג זה גם יכול לשמש עבור אלה פרעות משפיעות הבנה או ביטוי והבנה , המכונה גם מעורב):

א) פונולוגי

הפונולוגיה מתייחסת לייצור של צלילי דיבור אנושי, כך הסימפטומים הקשורים בהפרעות שפה אקספרסיבית יתממשו בתחום זה, בעיות הקשורות ביטוי פונטי, דיקציה הגייה.

מצאנו, כמו גם, אנשים שיש להם בעיות ייצוג פונולוגי (ידע המאוחסן על הצלילים שמרכיבים מילה), הגבלות על רפרטואר פונולוגי (מערכת פונולוגית עניים, עם רכישת פונמות מוקדם היעדרות של כמה מורכב יותר) וכן מלאה הפונולוגי מופחת.

אנחנו גם יכולים למצוא בתחום זה פרופורציה כרונולוגית, דפוסים הברתי מופחתים, שגיאות הגייה חריגות ומתמשכות, השמטות, החלפות והטמעה של פונמות, אסטרטגיות הימנעות וזיכרון פונולוגי עני.

ב) מורפוסינטקטי

Morphosyntax היא מערכת של אלמנטים וכללים המאפשרת בניית משפטים משמעותיים, אשר מושגת באמצעות יחסי דקדוק. את ההשפעות בתחום זה ניתן להגדיר בדרכים רבות ושונות.

לדוגמה, אנשים עם מעורבות בתחום זה יציגו גירעון ניכר כאשר מדובר בבניית משפטים יעילים ואשר יסודותיהם קשורים בצורה נכונה, אשר בסופו של דבר וכתוצאה מכך לשיח עני, מוגבל ובלתי מאורגן.

בעיות של מגדר ומספר הסכמים הם תכופים גם, אשר קשורים באופן חד משמעי לבעיות בקטגוריות הדקדוק, את ההטיה של זמן, מצב ומראה, אשר מוביל לשימוש נמוך של צורות מילוליות.

לבסוף, נמצא גם מחדלים או תחליפים של מורפימות, הוספת מרכיבים מיותרים, משפטים מעורפלים ולא מובנים.

ג) סמנטית

סמנטיקה מתייחסת למשמעות, משמעות ופרשנות של מילים וביטויים לשוניים.

במובן זה אנו מוצאים אוצר מילים מופחת, ולכן האדם בדרך כלל משתמש תוויות גנריות כדי לייעד את האלמנטים השונים של הסביבה שלהם. הם מבצעים overgeneralizations תכופים יש בעיות של גישה לקסיקון.

לרעה יכול להפוך את השימוש neologisms ו הבריח, שפע של הַעֲוָיָה, הפסקות בלתי הולמת ודיבור איטי ההצלבה, ואת יכולת נמוכה לשלב מילים חדשות ברפרטואר שלו, אם כי בתחילה להבין אותם.

ד) פרגמטי

הפרגמטיקה קשורה לשימוש בשפה בהקשר ספציפי. היא מפנה, אם כן, לגורמים האקסטרלנגוויסטיים שיכולים להשפיע על משמעותן של מלים, ביטויים ויחסים שונים, המשמשים בנאום.

במקרה של השפעות באזור זה בהפרעות השפה האקספרסיביות, אנו יכולים למצוא בעיות כאשר אנו מבטאים את הכללים הפורמליים השונים עם המערכת הפונקציונלית, למרות שאין להם בעיות בשילוב הכללים האמורים ברמה הקוגניטיבית.

הערות סטריאוטיפיות וחוסר גמישות ויצירתיות בשימוש בשפה במצבים שונים יכולות להופיע. אנו יכולים גם להבחין בתלות מופרזת במבנים פרונומינליים ובשימוש לא תקין בדרישות הדקדוקיות.

בתורו, היינו מתבוננים במשמרות קצרות או מיידיות, תגובות לא עקביות או בלתי הולמות, נרטיבים קטנים ומורכבים לשכפול ביטויים, ביטויים או שפה פיגורטיבית.

סיווג של הפרעות שפה אקספרסיבית

ישנם סיווגים רבים סביב הבעיות שעלולות להשפיע על הביטוי של השפה. כאן נציג את ההפרעות השונות של הביטוי הלשוני המסווג אותן בהפרעות המשפיעות על הדיבור, השימוש בשפה שבעל פה ובביטוי בכתב.

הפרעות בדיבור

בהתייחסות להפרעות דיבור אנו מוצאים את הדברים הבאים:

א) dislalia

הדיסליה מתייחסת לבעיות שבביטוי של פונמות שונות של קוד לשוני, המתרגמת לקושי בהבעת פונמות שונות של שפה מסוימת.

אם מספר הפונמות המושפעות גדול, הדיבור של האדם המושפע יכול להיות בלתי מובן, על כל ההשלכות הכרוכות בכך.

למרות שאנו יכולים למצוא בעיות כמעט בכל תנועה ו / או קוד עיצור, הקשיים נראים יותר באותם פונמות הדורשים ייצור מיומנות רב יותר, למשל אלה זקוקים תנועות מדויקות יותר של מנגנון articulatory (הברות סגורות).

Dislalia יכול להיות מיוצר על ידי מספר סיבות, החל עם התפתחות הדיבור עצמו (שגיאות ההגייה בילדים הלומדים לדבר נעלמים סביב שש שנים).

ביניהם, אנו מדגישים את הגורמים האורגניים (תפקוד לקוי או מומים היקפים מבנים שמייצרים articulatory, כגון לסת, חיך, לשון, וכו 'בתפקוד), גירעונות מנוע, אינטלקטואליים או רגשיים, גירוי שפה מספיק, אפליה שמיעתית עניה, וכו'.

ב) דיספמיה

הדיסממיה או הגמגום הם תסמונת קלינית המאופיינת בקצב חריג בדיבור, אשר נזילותו נקטעת על ידי חזרות ממושכות רבות. דיבור דיספמי שונה מהמקובל בקצב, בשטף, במהירויות ובאלמנטים פרוזודיים.

Disfemia להתרחש חזרות מרובות של צלילים או מילים, זריקה, מילים מקוטעות, בלוקים נשמעים או שותק, מעקפים לומר או להחליף מילים בעייתיות, מתח פיזי מופרז בעת הפקת הדיבור חזרות של מילים בנות הברה אחת.

ג) דיספוניה

מושג זה מתייחס לשינויים שיוצרו לקול הרגיל של הקול עקב פגיעה באיברים המייצרים אותו או תורמים לייצורו. שימוש לרעה או overproduction הלשוני עשוי להיות מאחורי הפתולוגיה זה יכול להיות חולף או מסובך עד כדי לגרום לפציעות חשובות.

ד) Dysarthria

Dysarthria משמש לייעד את הסט של הפרעות דיבור מנועים כי לגרום רגולציה מספקת של נשימה, ויכולת ביטוי קולי עיצורים ואת הניצול לרעה של אלמנטים הפרוזודית (נפח, טון, וכו ').

מונח זה שמורות לאלה בעיות משותפות (המאופיינת השמטות, החלפות, תוספות, וכו ', שהופכים דברים לא ברורים) הנגרמת על ידי נגעים במערכת העצבים המרכזית או articulators (עצבי של הלשון, הלוע, הגרון) אחראי לדיבור.

הפרעות שפה בעל פה

אנו יכולים להגדיר את ההפרעות הבאות המתייחסות לשפה שבעל פה:

א) דיספסיה אקספרסיבית

הדיספסיה האקספרסיבית היא מה שהיום היינו רואים בהפרעת שפה מסוימת בהיבט המעורב שלה. היא מאופיינת בגירעון ניכר בשפה אקספרסיבית שאינה תואמת את הגיל הכרונולוגי של הילד ואינה מגיבה לכל הפרעה מרכזית אחרת.

הוא משפיע באופן גלובלי על כל האזורים הלשוניים שגורמים לשימוש לקוי בשפה, גם אם נשמרים רמות של הבנה. אנחנו יכולים למצוא קצב לקוי, חוסר אוצר מילים, משפטים גרועים, וכו '..

ב) עיכוב שפה פשוטה

עיכוב בשפה פשוט מתרחש אצל ילדים אשר ללא הצגה כל הפתולוגיה קשורה, מסיבות שונות (חוסר הגירוי, אובדן שמיעה זמני), נפגעת יכולת לשונית, הצגת מפגרת אחרי בני גילם.

עם זאת, עלינו להתבונן מקרוב עיכובים שפה פשוטה, שכן הם עשויים להיות לא כל כך פשוט. עיכוב בתפקוד הלשוני יכול להניח ארגון רע של בסיס, כי repercuta שלילית בהפקות מאוחר יותר.

הפרעות בביטוי בכתב

א) דיסגרף

הדיסגרפיה מתבטאת בקושי הרב שמציג את הפרט לייצר שפה כתובה. אנשים הסובלים מסוג זה של בעיה יש קשיים רציניים בייצור אותיות רישיות באותיות גדולות ומובחנות, לא לחשב כראוי את רווחים בין אותיות או מילים, וכו '.

זה חיוני לציין כי במקרה זה את יכולת הנהיגה משחק תפקיד מהותי, כך יצטרך להעריך האם ישנם תחומים אחרים של המנוע שבו לאדם יש גירעונות מעבר ייצור כתוב.

ב) דיסורטוגרפיה

אף על פי שדיסגרפיה יכולה להתייחס בעיקר לייצור של "טפסים" של אותיות ומילים, כלומר, לפריסה או לאיות, דיסורטוגרפיה תתייחס לשגיאות הכתיבה שמשפיעות על המילה עצמה.

לאנשים שיש להם קשיים ספציפיים בעניין זה יש קושי רב בהטמעה והפקת כללים אורתוגרפיים, ולכן השיח הכתוב שלהם עלול להוות סכנה חמורה.

מסקנות

לאחר חשיפה של סימפטומים שונים הנוגעים הפרעת שפת אקספרסיבית מחולקת לאזורים או מודולים תארו במיוחד והבעלות כוללים קליניים שונים, כפי שהזכרנו לעיל, שיכול להתרחש בו זמנית או חפיפה.

זה חיוני, על ידי אנשי מקצוע שונים חינוכי, בעל ידע של הפרעות אלה כדי לטפל טיפול נכון על ידי תשומת לב מוקדם אישית בהתאם לצרכים של כל מקרה. בדרך זו אנו יכולים לעבוד ביעילות כדי להשיג התפתחות אופטימלית.

הפניות

1. Artigas, J., Rigau, E., García-Nonell, K. (2008). הפרעות שפה. האגודה הספרדית לילדים.
2. Atienza, M. M. (2010). הפרעות בתקשורת אוראלית. כתב העת של הפקולטה למדעי הבריאות, 7.
3. Minuesa, J. B. רוב הפרעות שפה תכופות. אוטודידקט, כתב עת לחינוך באקסטרמדורה.
4. Macías, M. M. (2010). מהן הפרעות הדיבור השכיחות ביותר? מגנא פדגוגיה, (8), 100-107.
5. Mulas, F., Etchepareborda, M., Dizaz-Lucero, A., Ruiz-Andrés, R. (2006). שפה והפרעות נוירו-התפתחותיות. סקירת מאפיינים קליניים. Rev Neurol, 42 (ספל 2), 103-109.