חינוך מקיף תכונות וכיצד להשיג זאת

ה חינוך מקיף זה מרמז על פיתוח של כל היכולות של הפרט כדי להכין אותו על פי עולם של רעיונות ומעשים. היא מבקשת לשפר את המיומנויות הגופניות, הפסיכו-מוטוריות, הקוגניטיביות, הרוחניות, הסוציו-רגשיות והלשוניות שלהם, כדי שיוכלו להשתלב ביעילות בתחומי החיים האישיים, החברתיים, העבודהיים והתרבותיים..

סוג זה של חינוך מאופיין בכך שהוא בעל אופי חווייתי; כלומר, הידע נרכש באמצעות תרגול ויש לו קישור מיוחד עם העצמת היכולות של הפרט, כי באמצעות חינוך אינטגרלי ניתן לפתח ולקדם את נקודות החוזק של האדם.

בנוסף לכך, חלק חשוב מהחינוך האינטגרלי הוא המשוב המתקיים בין נושא הלימוד לסביבתו. כאשר נוצרים תחת גישה מקיפה, אדם הוא מסוגל לתקשר באופן ישיר יותר עמוק עם אלמנטים שונים המרכיבים את ההקשר שלהם.

אינדקס

• 1 חינוך כתהליך
• 2 מאפיינים
  • 2.1 מכוונת להתפתחות ההתנהגות, הרצון והידע
  • 2.2 חווייתית
  • 2.3 השפעה על הפרט
  • 2.4 יצירתיות
  • 2.5 קונסטרוקטיביסטית
  • 2.6 אינטואיטיבי
  • 2.7 ממריץ
  • 2.8 חפש משוב
• 3 איך להשיג את זה?
  • 3.1 קידום איזון
  • 3.2 החל מיכולותיו של הלומד
  • 3.3 לכבד את זמני הלמידה
  • 3.4 קידום היצירתיות
  • 3.5 החלת גישה קונסטרוקטיבית
  • 3.6 תן דגש על עצמאות
  • 3.7 יצירת קריטריונים מוצקים
• 4 הפניות

חינוך כתהליך

תהליך ההוראה-למידה מורכב מסדרה של שלבים שיש להצביע עליהם ולבצעם באופן מאורגן. 

נקודת המוצא של תהליך ההכשרה היא להתייחס לסביבה, להתבונן בה ולהבין מה קיים. כל זה יכול להיתפס באמצעות החושים ותופס מקום בזמן מסוים.

האופן שבו אנו תופסים את האובייקטים המקיפים אותנו ייקבעו על ידי היחסים שאנו יוצרים איתם.

זה מוביל לשלב הבא, זה כולל את חילופי עם אחרים. עם אדם אחר זה נוצרת מערכת יחסים שבאמצעותה ניתן להסכים על פעולות המאפשרות את פיתוחו של קישור ולפנות לשפה, תהליך תקשורת שבאמצעותו כל אדם מבטא את רעיונותיו על העולם הסובב אותו.

תהליך ההכשרה מוביל את האדם להיות מסוגל להבין את היחסים בין האלמנטים השונים של ההקשר שלו עצמו. ניתן גם להבין שלכל אירוע יש סיבה ותוצאה, וכי הפעולות שבוצעו יש התעלות.

לאחר מכן, מבנה אינטגראלי מאפשר לאדם להתייחס לתחומים השונים של המציאות שלהם ולהתנהג כך, כך שיוכלו ליצור קשרים בריאים, לוגיים, סבירים ומעשירים, אשר שומרים על האינטליגנציה הרגשית שלהם ומאפשרים להם לשלב באופן טבעי בסביבות שלהם.

תכונות

מכוונת להתפתחות ההתנהגות, הרצון והידע

החינוך האינטגראלי קובע כי על הפרט לפתח את ההתנהגות, הרצון והידע, כדי להחזיק בכלים שיאפשרו לו להכיר את עצמו, להתייחס באופן אסרטיבי עם האחר ולפתח תחומי ידע שמאוחר יותר מציבים אותו בסביבה מסוימת.

חווייתית

חשוב שתהליך הלמידה-למידה יתחיל מהניסיון של הפרט עם הסביבה ועם בני גילם.

יש לבצע את הניסויים והניסויים הדרושים כדי לספק תשובות הנוגעות לאופן ניצול מלוא הפוטנציאל שלהם.

השפעה על הפרט

פעולות חינוך מקיפות ומשפיעות ישירות על החשיבה והפעולה של הפרט. זה מאפשר את היכולות השונות של האדם לפתח propitiates הסביבה האידיאלית, כך הכישרון שלהם יכול לבוא לידי ביטוי באמצעות השתקפות ועבודה.

יצירתי

סוג זה של חינוך מאפשר לך ליצור רעיונות משלך ורעיונות חדשים; מקלה על התהליך האסוציאטיבי בין רעיון למושג.

קונסטרוקטיביסטית

המתודולוגיה של החינוך האינטגרלי מבקשת לעורר את הדמיון ואת תהליך היצירה ומעודדת למידה באמצעות פעולה.

אינטואיטיבי

במהלך תהליך החינוך האינטגרלי, גם התצפית וגם השימוש ביכולות האישיות מאפשרות פתרון בעיות; אתה לומד להציע דרכים אחרות להשגת היעדים.

מגרה

האדם מגלה מוטיבציות שמובילות אותו לרצות להעמיק את הידע של חוויות למידה חדשות, משום שהוא מגורה על ידי גורמים שונים.

חפש משוב

אנשים שמקבלים חינוך מקיף מקבלים מידע בעל ערך המעשיר את חילופי הדברים ומעדיפים את הקשר ההדדי, המניבים קשרים רגשיים המחזקים את הקשרים בין מי שמקדם את הלמידה ומקבל את החינוך.

איך להשיג את זה?

לקדם את האיזון

חשוב שכל אדם יקבל הכשרה מאוזנת בהיבטים השונים של התפתחותם.

הודות לכך תהיה לך גישה לכלי הוראה ומערכות שיובילו אותך לרכוש מיומנויות ולפתח מיומנויות המציעות לך את ההזדמנויות הטובות ביותר לבחור עמדות בתוך תחומי החברה השונים.

התחל מהיכולות של הלומד

זה מאוד עוזר להקשיב לתלמיד; זה מקל לזהות מהי הדרך היעילה ביותר לחנך.

זה מאוד מועיל לבצע פעילויות שדרכו התלמידים יכולים לשים את היכולות שלהם הלכה למעשה. מחוויות אלו ניתן יהיה לקבוע אילו מרכיבים יש לחזק כדי לספק להם חינוך מקיף.

לכבד את זמני הלמידה

זה יסוד להבין שכל ילד הוא יקום שיש לו קצב משלו ללמוד.

כמו כן, אתה חייב להיות סביבות המסייעת ללמידה, שבו אתה יכול לחקור ולגלות את הטעם ואת היכולות שלהם.

לקדם יצירתיות

עליך לעורר יצירתיות, ללמד את התלמידים לאהוב, להעריך ולכבד את האחרים ואת עצמם.

כמו כן, חשוב להפוך את תהליך ההכשרה לחוויה שמעבר לזמן ומציע לאדם את האפשרות להיות ביקורתי והערכה, שיכול לספק פתרונות וליצור רעיונות יצירתיים חדשים אשר הופכים את הסביבה שלהם באופן חיובי..

החלת גישה בונה

חשוב מאוד שהסטודנטים ימצאו סיפוק בהישגיהם ובהישגיהם. כי הם לא נענשו בפני כישלון או שבירת כלל, אבל הם מבינים כי לכל דבר יש תוצאה, ללא זה מרמז לערער המוסרי שלהם.

הכוונה היא להפוך אותם לגורמי שינוי ולהתאים באופן טבעי לדינמיקה חדשה שדרכה הם מקבלים התפתחות אינטגרלית בכל התחומים בהם הם יכולים להסתכן הודות ליכולותיהם.

דגש על עצמאות

אנחנו חייבים גם לקדם ערכים כגון מחויבות וחופש. המבנה האינטגראלי חייב להעדיף את ההגדרה העצמית ואת עצמאות התלמיד.

צור קריטריונים מוצקים

כיום, חיוני כי ילדים ובני נוער ליהנות הכשרה מוצקה, שכן התקשורת מפציץ אזרחים עם מידע מגוון מכל הסוגים..

המפולת הזו של מידע כוללת רעיונות מתבדלים ודעות מנוגדות מאוד, הדורשות קריטריון גבוה לצרכן של המידע שמאפשר לו להבחין באסרטיביות.

חינוך מקיף צריך להנחות את הפרט לחשוב בקפידה ולשכנע מהסיבה.

עליו ליצור איזון בין התהליכים הרגשיים, הרגשיים, הקוגניטיביים, הפסיכולוגיים והרוחניים, באופן שיאפשר לו לקבל החלטות בצלילות ובהירות, ולהתנהג באופן התואם את המוסר והמנהגים של סביבתו..

הפניות

1. "אונסקו וחינוך: לכל אחד יש את הזכות לחינוך" בספרייה הדיגיטלית של UNESDOC. לאחזר ב -7 במרץ 2019 מתוך הספרייה הדיגיטלית UNESDOC: unesdoc.unesco.org.
2. לופז ש ', א' "כיצד להשיג הדרכה אינטגרלית, הדרך האופטימלית לבצע LOGSE (PCNs)" ב Hottopos. לאחזר ב -7 במרץ 2019 מ Hottopos: hottopos.com
3. מהו חינוך אינטגרלי "בתחום החינוך. אוחזר ב -7 במרץ 2019 מן החינוך: cosasdeeducacion.es
4. קסטלנה, ח '"חינוך אינטגרלי" ב השתקפויות. לאחזר ב -10 במרץ 2019 מ השתקפות:
5. "חינוך אינטגרלי" בלה סאלה. אוחזר ב -10 במרץ 2019 מ La Salle: lasalle.org