שתף:
בריונות 17 סימנים של אזעקה וכיצד להתמודד עם זה
ה מילולית מילולית הם תוקפנות מילולית שהמתוקפים ועוזריהם מסוגלים לעשות לקורבן בעזרת המילה. כמה דוגמאות הן כינויים, כינויים, עלבונות, עבירות או שמועות.
הסימנים הנפוצים ביותר של הצקה מילולית הם עצבים, פחד, חוסר תיאבון, חוסר תיאבון, בידוד, שימוש בסמים, לא רוצה ללכת לבית הספר, מעדיפים להיות לבד ואחרים כי נסביר מאוחר יותר.
בעשורים האחרונים, התקשורת והאינטרנט הדגישו את החדשות הנוגעות לאלימות של מתבגרים ושל נוער, ובמיוחד את מה שמתרחש בסביבה הבית ספרית או נגזר ממנה (Gummez et al., 2007).
זה, יחד עם ההתאבדויות האחרונות של קטינים עקב בריונות בבתי הספר הן בספרד והן במדינות אחרות, הגדילה את תנועת המידע בין אנשי מקצוע בתחום החינוך לבין בני המשפחה על הדרך לזהות ולטפל בבעיה זו..
מהי בריונות מילולית?
ישנם סוגים שונים של בריונות כגון מילולית, מינית, פיזית סייבר בריונות, בין היתר. בזה אנחנו הולכים לדבר בפירוט על הצקה מילולית בגלל זה, ראינו לנכון להתחיל עם ההגדרה שלה.
בריונות מילולית הם כל ההודעות האלה המדוברות או הכתובות שתוקפות את שלמות האדם שמקבל אותן.
לא לא להיות פיזית בעיה זו היא קטנה שכן התקפות כאלה משפיעות על האדם מבחינה רגשית, ולכן הם נוטים להיות אפילו גרוע יותר מאשר התעללות קורפורלי.
מהם המאפיינים שלה?
בריונות מילולית היא תופעה שכיחה מאוד בבתי הספר ללא תלות בגיל, למרות שזה נכון כי היא יכולה להתרחש בתדירות גבוהה יותר בגיל ההתבגרות, כפי שאנו יודעים, זה יכול להשפיע על רווחתו של האדם שסובל עקב הזמן של התערוכה והרחבתה.
הם בדרך כלל מופיעים בצורה של איומים, ללעג, כינויים, הטרדה, וכו ', על ידי קבוצה של אנשים או מנהיג אותו.
הקורבן הוא בדרך כלל אדם אשר יכול להיחשב חסר אונים כי אין לו את הכלים הדרושים כדי להתמודד עם המצב הזה, אשר גורם לפחד, פוגעת ההערכה העצמית שלו באופן משמעותי ומוריד הביצועים שלו בבית הספר.
מצד שני, בהתחשב בכך שזה סוג של בריונות הספר שנראית או נשמעת לעתים קרובות, כל בני הכיתה קרוב לסביבתם או שהם חלק מקבוצת הכיתה שלהם מודעים לכך סוג זה של פעולות מתבצעות..
למרבה הצער, זה מאוד שכיח שהם לא עושים שום דבר כדי לתקן את זה על ידי הזמנת התוקפן להמשיך במעשיהם ולעבור לשלב הבא: התעללות פיזית.
איך נוכל לזהות את זה??
במקרים רבים מן המרכזים החינוכיים עובדות אלה נעלמות מעיניהם, אפילו מזהות אותו כאשר הבריונות טענה את חייו של הקורבן או גרמה כבר נזק בלתי הפיך לרווחתו הפסיכולוגית והפיזית.
לכן, יש את הכלים הנכונים כדי לדעת איך לזהות את זה בשלבים הראשונים שלה הוא היסוד. להלן הסימנים העיקריים של הצקה מילולית הנפוצה ביותר:
- שפת גוף אגרסיבית. זה יכול לתת לנו רמז גדול על מה שקורה במגרש המשחקים או אפילו בכיתה. למרות שאנחנו לא מאמינים בזה, כמה מחוות יכולות להיות צורה של בריונות מילולית. לדוגמה: אם אנחנו מעבירים את הידיים ואת הזרועות קדימה ואחורה בזמן שהן מתוחות וכפופות למחצה, אנחנו יכולים להבין את זה כאיום של חנק.
- קריאות תכופות. אם אנו רואים כי קבוצה של תלמידים או אחד בפרט בפרט כתובות בן זוג על ידי צועקים או לדבר איתו בצורה משפילה, זה יכול להיות אינדיקטור גדול נוסף שמשהו קורה.
- בורות כלפי הקורבן. אינדיקטור נוסף הוא להתעלם מבן זוג או לא לדבר איתו במהלך פעילות קבוצתית ולא לכלול אותו. מחוות אלה יהפכו את הקורבן לחוש אשמה או זועמת, משום שהם אינם יודעים בדיוק מדוע התנהגותם של בני זוגם.
- שימוש בהערות גנאי. מטרידנים בדרך כלל מעירים הערות גנאי על הקורבנות שלהם, גם בגלל צבע העור שלהם, מין או דת. הם בדרך כלל ללעוג להם בכל מקום, להעליב את הרעיונות שלהם, התנהגויות או אמונות. בדרך כלל, הם תמיד מכחישים את העובדות.
- בדיחות מתועבות מתמיד. הקורבן בדרך כלל מקבל בדיחות מתמיד מצד התוקפן או קבוצה של טעם רע שלו. ביטויים מהסוג "אתה ארבע עיניים", "orejón, cabezón או gafotas" הם בדרך כלל "בדיחות" כי הם משתמשים וזה יכול להיות בעל השפעה שלילית מאוד על הקורבנות.
- זה גורם לקורבן להרגיש לא נוח. או באמצעות ההדרה הוא מקבל מן בריונים שלו בכיתה או מתוך עלבונות ובדיחות שהוא מקבל. היא תרגיש מאוד לא נוח, אז היא תהיה יושבת בסוף הכיתה שבו היא תימנע השתתפות ויש לי קשר עם כל חבר לכיתה מחשש כי אירועים אלה יחזור לעתים קרובות..
סימנים אלה ואחרים יכולים לספר לנו שמשהו קורה בכיתה שלנו. במקרים מסוימים ובגלל דיון או אי הבנה אפשר לתת, לא מסיבה זו אנחנו צריכים להיות מבוהלים אבל אנחנו צריכים להיות קשובים ולבחון את ההתנהגויות של התלמידים שלנו.
איך זה משפיע על מי מקבל את זה??
אנשים צעירים הסובלים הצקה מילולית יכולים לבוא להרגיש שורה של רגשות שליליים ורגשות שישפיעו בצורה דרסטית על רווחתם הרגשית ועל כן חייהם בכלל.
אמנם במבט ראשון זה אולי נראה כי הקורבנות של סוג זה של הטרדה הם במצב מושלם, אסור לנו לשכוח כי יש לנו לראות כי ההמשך כי הם לגרום של סוג נפשי ופסיכולוגי וכי מתוך פחד, לעתים קרובות להסוות את התוצאות של זה סוג של אלימות.
לא רק שהם צריכים לשאת איתם כל יום שהם קוראים ומאיימים על דברים, אלא גם עם העובדה שהם צריכים להסתיר את זה מחבריהם וקרוביהם, מחשש שההתקפות יעברו לרמה אחרת, הפיזית.
אנשים אלה סובלים לעתים קרובות בגלל כל זה כרוך והוא יכול לעתים קרובות לשנות את התנהגותם בצורה דרסטית.
מצד שני, הם יכולים גם להראות את רגשותיהם בצורה אחרת, כמו בני משפחה ואנשי מקצוע בתחום החינוך, עלינו לדעת לזהות את הסימנים שהטרדה כזו יכולה להראות בקורבנות הסובלים ממנה:
1 - ירידה בצריכת המזון
הקורבנות של סוג זה של בריונות מתחילים לאבד את התיאבון שלהם. הם בדרך כלל מעמידים פנים שהם אוכלים וכאשר הם לבד הם זורקים את האוכל או להסתיר אותו, כך שאף אחד לא רואה את זה. זה יכול להיות בגלל המתח הגדול שהם מרגישים.
2 - עצבים ומתח יומיומי
הם נוטים להיות בכוננות כל הזמן ועצבניים לגבי מה יכול לקרות או יכול להיעשות על ידי שני cronies התוקפן העיקרי שלהם. אי-ודאות מתמדת זו יוצרת חוסר ביטחון ומקשה עליהם לחיות חיים נורמליים.
3 פחד
כל הנקודות הקודמות מובילות פחד, פחד ממה שהם יכולים לומר, פחד מהבדיחה שניתן להוציא או אפילו חשש שמחר יתחיל לסבול מצוקה גופנית.
4. הימנע רשתות חברתיות או באינטרנט בכלל
זה לא רוצה להתחבר לרשתות חברתיות או לאינטרנט, שכן במקרים רבים בריונות מילולית היא הבסיס של כל סוגי בריונות הקיימות.
מסיבה זו, במקרים רבים הפרופילים של רשתות חברתיות נמחקים גם כדי למנוע התנגדויות.
5. לא רוצה להשתתף בפעילויות
מחשש שהם יכולים לבלות בדיחות בנוכחות המורה וששותפיו, גם עמיתיו וגם אלה שמאפשרים למעשים כאלה לצחוק עליו ולהשפיל אותו בפומבי, להימנע מהשתתפות בכל מיני פעילויות שצריך לדבר או לעזוב אל הלוח.
6 - מעדיף להיות לבד
נתיב מילוט לסבל שלו הוא להיות לבד. בדרך זו, הוא חושב שלא יהיה מי שמאיים עליו או גורם לו להרגיש נחות וחלש. זוהי טעות שרוב הצעירים הסובלים מסוג זה של הטרדה בדרך כלל מתחייבים..
7. להרגיש חרדה כאשר אתה צריך ללכת לבית הספר
הוא יעשה הכל כדי לא ללכת לבית הספר עד שיעמיד פנים שהוא חולה. עבור הקורבנות שיש להתמודד עם בית הספר יכול לגרום התקפי חרדה בשל הלחץ שהם סובלים.
שימוש בסמים
דרך נוספת להימלט מסבל היא סמים. כאשר אתה סובל הצקה בגיל ההתבגרות, צעירים רבים מחליטים להישען עליהם, כדי למנוע את המחשבות שלהם ואת אי הנוחות שלהם.
9 - לא רוצה לצאת החוצה
מחשש להיפגש עם עבריינים מחוץ לבית הספר, קורבנות רבים לא רוצה לצאת לבד או מלווה על ידי עמיתים אחרים, כך שהם תמיד יהיו בבית..
10 - עבירות נמשכו למרכז
מאידך גיסא, בשל החרדה הגדולה הנובעת מהליכה לבית הספר, ינסו להימנע מלעלות בכל מחיר ובכך להגדיל את מגרעותיהם במרכז.
11 - לא רוצה לצאת להפסקה
בכיתה בשל נוכחותם של מורים, הטרדה מילולית יכולה להתרחש במידה פחותה. עם זאת, בהפסקה, למרות שיש פיקוח המורה, הם לא יכולים לשלוט בסוג זה של הטרדה בקלות. זה יהיה שם באותו רגע, כאשר העוקב וחבריו הוא אכזרי עם הקורבן שלהם.
סימנים אלה ואחרים יכולים לעזור לנו לזהות כי הילד או התלמיד שלנו הוא קורבן של הצקה מילולית.
עלינו להדגיש כי פעמים רבות ילד יכול להציג חלק מהאינדיקטורים הללו, אין זה אומר שהוא קורבן של פעולות אלה.
לכן, עלינו לשמור על הסביבה שלנו טוב מאוד לזכור את הסימנים האלה ואחרים שיכולים להיות מכריע על הזיהוי שלהם.
למה זה קורה?
אמנם קשה להבין בדיוק מדוע יש תוקפנים ולבצע סוג זה של פעולה כלפי שותפים אחרים. יכולות להיות מספר סיבות המסייעות לנו להסביר סוג זה של התנהגות:
- להרשים לחברים שלך או לבנות איזה סוג של מוניטין. במקרים רבים, התוקפנים נוטים גם להיות קורבנות כי יש להם הערכה עצמית נמוכה צריך להרגיש אהוב ומקובל על ידי קבוצת עמיתים שלהם. לכן, אחת הדרכים לעשות זאת היא על ידי תקיפת בן זוג חלש יותר.
- הם אולי היו מאוימים. סיבה נוספת מדוע הם מחליטים לבצע סוג זה של הטרדה, יכול להיות כי אפילו אותו היה בחור אחר הטרדה. זה לא הנפוץ ביותר, אבל זה יכול לקרות גם היא דרך שיש לחשוף את עצמו נגד העולם נגד סטאלקר משלה.
- כדי לקבל תשומת לב. בהזדמנויות רבות, התוקפים לא היו ילדות מאושרת או לא ראו את הצרכים שלהם מכוסה באופן מלא על ידי ההורות או סגנון החינוך כי ההורים שלהם נתנו להם. לכן, דרך לשים לב גם אם זה לא המתאים ביותר, היא להטריד שותף.
- כדרך להימלט. בשל הבעיות שיכולות להתקיים בבית הם משתמשים כדרך בריחה כדי להרגיש טוב יותר להציק לשותף.
הסיבות האמיתיות מדוע סטוקר מחליט להיות תלויים האדם ואת המאפיינים שלו. הנה הבאנו כמה רעיונות שיכולים לעזור לנו להבין בדיוק למה זה סוג של בריונות מתרחשת.
כיצד ניתן למנוע או לטפל בסוג זה של הטרדה??
הנה כמה הנחיות כיצד למנוע או להתמודד עם סוג זה של הטרדה מבתי הספר, הסביבה המשפחתית הקורבן:
מהמשפחה
- איכות הסביבה של פיתוח יציב נשלטת על ידי הכללים. ברוב המקרים הבעיה מתחילה כאן, מבלי להבין שאנחנו מזייפים מטריד אפשרי עם סגנון ההורות והחינוך שלנו. עלינו להיות מודעים לכך שהילד זקוק לסביבה יציבה ובטוחה, מלאת אהבה להתפתחותם הגופנית והנפשית. כך שיש סביבה עם נורמות וערכים תהפוך את הילד לאדם יציב ורגוע. סגנון הורות מתירני וסביבה ללא כללים יכולים להיות הגורם או הגורם להתנהגות תוקפנית עוקבת, ולפיכך של בריונות בבתי ספר.
- שליטה על המדיה. טלוויזיה וטכנולוגיות חדשות באופן כללי, יכול להשפיע על קטינים בצורה שלילית. בדרך כלל, אלה נחשפים לתוכניות המשתמשות באלימות מילולית, כך שבבית ההורים צריכים להיות ערים לניטור סוגי התוכניות שהם רואים מדי יום כדי לשלוט בתוכן שלהם.
- שוחח עם ילדיך על הטרדה. חשוב שהמשפחה תדבר עם הילדים על בריונות בכלל ועל השלכותיה השליליות על האנשים הסובלים ממנה כדי לרגש את הילדים ולמנוע ממנה לקרות.
אם אתה קורבן של הצקה מילולית
- אל תשתוק. לבקש עזרה מבוגר, בין אם זה מורה או מישהו שאתה בוטח בו. הם עשויים להיות מסוגלים לנקוט פעולה נגד המטריד שלך ואת מקורביו. אל תחשוב שהמצב יכול להחמיר אם אתה אומר את זה, עדיף לעצור את זה בהקדם האפשרי ואחת הדרכים האפשריות היא על ידי נקיטת צעד ראשון
- תגיד את זה בבית. אתה לא יכול לעבור את זה לבד, אתה צריך לבקש עזרה מהמשפחה שלך ולספר את זה. הם יציעו לך תמיכה והבנה, בדיוק מה שאתה צריך כדי לשפר את הרווחה הרגשית והנפשית שלך. מצד שני, הם גם יעזרו לכם בתהליך המעצר ולמצוא פתרונות למה שקורה לכם.
- נסו לעצור את התוקפן. שוחח עם התוקפן ועם הקבוצה שלו כדי שיבינו שהם עושים טעויות ושהם מבצעים פעילויות אחרות מאשר מעליבים אותך או מטרידים אותך.
- התעלם התוקפנים שלך להתרחק מהם. הדבר הטוב ביותר שאתה יכול לעשות הוא להימנע מכל דבר אפשרי לתוקפים שלך גם אם זה עולה לך. אולי נמאס לך להתעלם מהם ולהפסיק.
- תישאר רגוע. אתה צריך להישאר רגוע בכל עת, אם אתה רואה שאתה מקבל עצבני הם יודעים שהם מקבלים את מה שהם רוצים בך והם יפעלו בתדירות גבוהה יותר.
כמורה
- שוחח עם התלמידים שלך. חשוב שבית הספר ידבר עם צעירים על בריונות כדי להעלות את המודעות ולמנוע סוג זה של אלימות בבית הספר. מדי פעם, ניהול כנסים עם אנשים שסבלו אמיתי רוצה לספר את החוויה שלהם יכול להיות פעילות מצוינת.
- הישאר מעודכן. ההכרה בקווים המנחים למניעה ולפעולה במקרים אלה היא חיונית, כמו גם כלים קיימים לאיתורו בשלבים הראשונים. בדרך זו נמנע מהשלכותיה האפשריות על הקורבנות, ואפילו נצליח להציל חיים.
- צפה בכיתה שלך. אל תחכו עד שיהיה מאוחר מדי או שהבריונות תהיה מפותחת מאוד, שימו לב לתלמידים שלכם בכיתה וגם בהפסקה או בפעילויות השונות שאתם עושים.
- חוק. אם אתה מוצא את עצמך עם מקרה של בריונות, לפעול מיד, לא לפטר אותו.
מסקנות
הצקה מילולית היא בעיה נפוצה מאוד בהווה שלנו בעיקר במוסדות החינוך.
התוצאות שלה יכולות להיות הרסניות עבור אלה הסובלים ממנה שכן ניתן לומר כי הצקה מילולית היא רק ההתחלה של מאבק כי יגדל, נקיטת צעדים סוגים אחרים של הטרדה כגון פיזית או בריונות באינטרנט..
החובה שלנו כבני משפחה ואנשי מקצוע בתחום החינוך היא לנסות לצמצם את מספר המקרים של בריונות בכלל ובריונות מילולית בפרט.
לכן, לדעת איך לזהות עובדות אלה מההתחלה, כמו גם לדבר עם הילדים שלנו והתלמידים של הנושא הופך להיות משהו חשוב באמת.
הפניות
- קרדונה גביריה. A ואחרים (2012). קביעת סיכונים והשלכות הנגרמות על ידי הצקה מילולית במוסד החינוכי Colegio Loyola למדע וחדשנות.
2. גומז, א., גאלה, פ., לופיאני, מ., ברנאלטה, א., מירט, מ., לופיאני, ס '(2007). בריונות וצורות אחרות של אלימות מתבגרים. מחברות לרפואה משפטית (48-49), 165-177.