שתף:
29 תוצאות הגירושין אצל ילדים
ה השלכות של גירושין החשוב ביותר בילדים הוא האפשרות של הופעת הפרעות פסיכולוגיות, פגיעה ביחסים אישיים, יצירת רגשות אשמה, חיקוי של התנהגויות שליליות, הסתה בצריכת סמים, לחץ או לגרום לביצועים אקדמיים גרועים יותר.
כיום, ההפרדה והגירושין של זוגות עם ילדים נפוצה מאוד ונראה כי היא הולכת וגוברת. זה יכול להיות השפעות שליליות לא רק עבור הילדים, אלא גם עבור ההורים עצמם.
ההשלכות של גירושין בילדים ברמה הכללית
אמנם מאוחר יותר אנחנו מדברים על כמה תוצאות הקיימות במיוחד בהתאם לגיל שיש לילד כאשר ההפרדה מתרחשת, אנחנו עכשיו לשבור את אלה בדרך כלל מתרחשות באופן כללי בילדים:
- אפשרות להציג הפרעה פסיכיאטרית. ילדים שהוריהם מופרדים או גרושים נוטים יותר לפתח הפרעות פסיכיאטריות מאשר אלה החיים בבית שלם ויציב יותר.
- זה יכול להשפיע על מערכות היחסים שלך. נערה שגדלה בלי אב יכולה לפתח קשיים ביחסיה עם הזכרים או בניסיונות לא מספיקים לשחזר את האב האבוד.
זה קורה גם במקרה ההפוך, אם כי לעתים רחוקות יותר כי זה בדרך כלל האמהות שבדרך כלל מקבלים משמורת על הילדים.
- מעורר בעיות פסיכולוגיות. ילדים יכולים להיחשף לטראומה פסיכולוגית שקדמה לגירושים ולאינטראקציה הסותרת המתרחשת בין הורים לאחר הפרידה. זה לא תמיד בהכרח לגנות חוסר איזון פסיכולוגי.
מצד שני, ילדי ההורים הנמצאים בקונפליקט כדי להסיח את דעתם של הוריהם, יכולים לפתח תסמינים פסיכולוגיים כדי להקדיש יותר תשומת לב.
- צור אשמה. ילדים סובלים מהפרדה ויכולים להרגיש אשמים ללא סיבה, בגלל בעיות הנישואין של הוריהם. עובדה היא, שילדים מעורבים בקרבות ההורים כאשר הם מתחרים על חיבתם ומשמורתם, בין היתר.
- חיקוי של התנהגויות שליליות. ילדים, שרואים כל הזמן שהוריהם מתווכחים ומעליבים זה את זה מדי יום, יכולים לחקות את התנהגותם המנוגדת של ההורים.
- הגבר את בעיות ההתנהגות. מצד שני, תגובה אפשרית למה שקורה ומרגיש, היא להתחיל להתנהג בצורה לא מתפשרת או מאתגרת המפעילה בעיות התנהגות.
באופן ספציפי, ילדים של משפחות חד הוריות האחראים על האם, עשויים להציג ציונים גבוהים יותר בהתנהגויות אגרסיביות, התנהגות אנטי-חברתית, התנהגות פלילית ואלכוהול וצריכת סמים (קנטון וצדק, 2002).
- מסיתה את השימוש בסמים. במשפחות חד הוריות, שיעור גבוה של שימוש בסמים גבוה. אמנם זה נכון, זה גם תלוי לחץ חברתי (חברים או עמיתים) וחשיפה מודלים סוטה. מערכת היחסים שלהם נוטה להיות חזקה יותר בקרב מתבגרים שחסרים להם אב (פארל ווייט, 1998).
- הם סובלים ממתח. הילד, להיות שקוע בעולם שבו ההורים מתוחים ו argumentative ולא יודע למה, יכול ליצור הרבה מתח. זה, נוסף על בעיות התנהגותיות שנגרמו על ידי עובדה זו, גורם לבעיות של קטין כדי להגדיל במידה ניכרת..
- הם שואפים לשחזר את משפחתם. הילד אינו מבין מדוע הוריו נפרדו, כך שהוא ינסה בכל האמצעים שהכל יהיה כמו קודם או לפחות לשמור על קשר תכוף תקשורת.
- טינה כלפי ההורה המטפל בו. לפעמים הילד עלול להתרעם על האב או על האם שנותרה בבית בבית, בעוד שההורה האחר נעלם.
זה בראש שלו יש את הרגשות האלה כלפי ההורה שנשאר אחראי, שכן הוא מאשים אותו על גרימת עזיבתו של האחר. בדרך כלל ברוב המקרים, זה בדרך כלל כלפי האם כי הם אלה אשר לעתים קרובות לקבל משמורת.
- טינה נגד ההורה הנעדר. כמו במקרה של ההורה שנשאר אחראי על הילד, הילד יראה גם טינה כלפי מי שעזב את הבית בשל העובדה שהוא עזב.
במקרים אלה, זה יכול להיות כי הילד עדיין לא מבין מה קורה וחושב כי אביו או אמו נטש אותו. כפי שנראה בהמשך, הם נוטים לחשוב שזו היתה אשמתם.
- מעשי השליח בין הוריו. לאחר שההורים נפרדו, הם באופן לא מודע יש את ילדיהם לפעול כשליח ביניהם. זה יכול להשפיע לרעה על הקטין מאז שהוא מקבל אחריות שאינן על פי גילו והוא יכול להיות מושפע על ידי אחד ההורים..
- התחלה של פעילויות מיניות עם הגיל הצעיר. בהשוואה לבתים שלמים, ילדים ממשפחות מופרדות מתחילים בפעילות מינית בגיל צעיר יותר. מצד שני, נערות נוטות יותר להיכנס להריון בגיל צעיר (Whitbeck et al, 1996).
- זה משפיע לרעה על הביצועים האקדמיים. בשל הפרדת הוריהם הילדים מציגים היעדרות גבוהה יותר, כמו גם פחות מוטיבציה ללמוד. זה יביא לכך שחלקם אפילו לא יסתיימו בחינוך חובה (McLanahan, 1999).
מה ההשפעות זה יכול להיות מבוסס על טווח הגילאים של הילדים?
בהתאם לטווח הגיל שבו היא מתרחשת, אנחנו יכולים גם לדבר על ההשלכות האישיות עבור כל אחד מהם. עם זאת, כפי שזה הגיוני אנחנו לא יכולים לסווג את התוצאות על כל אלה, שכן יהיו רבים המתרחשים גם זה או אחר ללא תלות בגיל.
לכן, אנו מציגים את אלה שנוטים לבלוט ביותר:
אצל ילדים בגילאי 1 עד 3 שנים
- היא עשויה לשקף את דאגתו של ההורה המטפל בה. ילדים רואים, שומעים, מקשיבים ומרגישים. לכן, אם הוא מוצא כי ההורה שמבלה איתו יותר זמן מרגיש עצבני או מיוסר ואפילו בוכה לפניו. זה לא לדעת מה קורה, עשוי לשקף את דאגתם של האב או אמא שמטפלת.
- צריך יותר תשומת לב. בשל הגיל ואת החשש כי כל תהליך גירושין מעורר, הם יצטרכו לקבל תשומת לב רבה יותר למלא את הפער להתגבר על הלחץ והעצב שהם מציגים..
- רגרסיה בהתפתחותה. חלק מהילדים, בשל הלחץ והחרדה שהם סבלו במהלך שלב הגירושין, עשויים לחוות רגרסיה בהתפתחותם. ניתן לראות זאת, למשל, בילדים שבגיל מסוים צריכים לדבר או ללכת ולא עושים זאת (Maganto, S / F).
- השלכות אחרות: עצבנות, בכי, פחד, חרדת נטישה, בעיות שינה, התנהגות תוקפנית, בין היתר.
בין 4 ל 5 שנים
- הם מאשימים את עצמם בהיעדרם או באומללותם של הוריהם ואפילו לחוש חרדת נטישה. בגלל זה, הם יכולים לפעול בשתי דרכים: מתנהג מאוד בצייתנות בבית או להיפך, אגרסיבי ביותר.
- הם מכחישים את הקרע. מנגנון הגנה שבדרך כלל יש לו עובדות אלה, הוא להכחיש את שבירת הוריהם ולפעול כאילו לא קרה דבר. מסיבה זו, הם שואלים על האב אשר נעדר כאילו הוא עומד לחזור למרות שהוא הוסבר מה קרה כמה פעמים..
- אידיאליזציה של האב הנעדר. לפעמים, הם יכולים אידיאליזציה של האב שאינו בבית או אפילו להראות את דחייה כלפיו, מסרב לרצות לראות אותו או ליהנות החברה שלו.
בין 6 ל -10 שנים
- תחושה של אבל. הם מציגים רגשות אמביוולנטיים בין רגשות ודחיות לגבי המצב שבו הם חיים באותו רגע ובמיוחד על הצורך לבחור, כיוון שבגיל זה הם כבר נשאלים עם מי הם רוצים להיות..
- הם בדרך כלל מראים כעס, עצב ונוסטלגיה. הם גם נוטים להראות כעס, עצב ונוסטלגיה שמשפיעים על ביצועי בית הספר שלהם. גם אם הם יודעים מה קורה, הם מתקשים להתבולל (Maganto, S / F).
ילדים ובני נוער
- Desidealiza הוריהם. הוא מרגיש שמשפחתו נשברה, אז הוא מאשים את ההורים בכל מה שקרה והם בדרך כלל מרגישים אבודים ופוחדים.
- בשל הקודם והשלב שבו הם נמצאים, הם יציגו רמות גבוהות של תוקפנות ואי-ציות כי אם לא נשלט כראוי, יעודד קטין להשתמש בסמים, בין היתר.
- התנהגות אנטי-חברתית. בהתאם לאישיותו של הילד, דרך אחרת להתמודד עם המצב תהיה לבודד את עצמו מן העולם סביבו ולהפוך דברים שהוא אוהב וזה עושה לו להרגיש טוב לשכוח את מה שקורה..
- התחלה של יחסי מין בגיל צעיר יותר. מאידך גיסא, בהשוואה למשפחות שלמות, ילדים שגדלו במשפחות חד-הוריות הם בעלי שיעור גבוה של התחלת קיום יחסי מין בגילאים הצעירים יותר משאר הילדים. אולי זה בגלל תחושת הריקנות והנטישה שהם מרגישים (מג'נטו, S / F).
- פעילות פלילית. בשל חוסר שליטה רגשית והתנהגותית, יחד עם צריכת חומרים משפטיים ובלתי חוקיים, הקטין יכול לעסוק בפעילות פלילית כדי ללכוד את תשומת הלב של הוריהם או פשוט להשתלב בקבוצה ולהיות נתמך (קונגר וצ'או, 1996)..
- דיכאון. יש גם את האפשרות כי מתבגרים עלולים לסבול דיכאון עקב הפרדה מהוריהם, זה יהיה תלוי האישיות שלהם ואת המזג.
למרות שאנו פיתחו בקצרה כמה תוצאות שילדים עלולים להיתקל בשל גירושין של הוריהם הן במונחים כלליים ועל פי טווחי הגילאים. אנחנו צריכים לזכור, כי כל אחד עומד בפני עובדה זו בצורה שונה בשל האישיות שלו ואת המזג.
לכן, לא כל הילדים יציגו את כל התוצאות שהסברנו כאן באותו אופן, וגם לא כל מי שעובר תהליך גירושין צריך להיות מושפע כל כך על ידי עובדה זו.
כמה המלצות להורים בתהליך של גירושין
עבור ילדים, תהליך הגירושין הוא אירוע טראומטי שיכול אפילו לסמן לפני ואחרי בחייהם. עם זאת, זה תלוי בהורים כדי לגרום לזה לקרות או, להיפך, כדי למזער את התוצאות שלה ככל האפשר..
הנה כמה המלצות כלליות שיכולות לעזור לך להימנע מהילד שלך סבל יותר ממה שהוא צריך:
- אל תתווכח לפניו. אם אתה צריך לדבר עם השותף שלך על משהו הקשור למערכת היחסים או אפילו את הילד, אתה צריך לעשות זאת כאשר הילד לא שם. בדרך זו אנו נמנע מלדון בנוכחותך ולכן רגשות שליליים שיכולים להשפיע עליך.
- סנכרן עם הבן שלך. בהזדמנויות רבות, אנחנו חושבים שהסתרת תהליך הגירושין תהיה טובה יותר אם נספר לכם על כך. עם זאת, אם נעשה את זה, אנחנו עושים טעות גדולה כי זה ישפיע עליך יותר בחדות וזה יהיה קשה יותר להבין מדוע..
- הפוך את התהליך קצת נורמלי. אחת הדרכים הטובות ביותר לעשות את התהליך הזה לא משפיע על הילד שלך כל כך הרבה היא לקחת את זה כמשהו נורמלי. למרות שזה קשה לנו, אנחנו צריכים לעשות את זה בשבילו. לכן, אנחנו צריכים להיות רגועים בכל עת.
- אל תדברו זה על זה. אין זה מומלץ שננסה להיאבק בהורה האחר, שלא לדבר על דברים שליליים לילד זה מזה.
- יש כמה הרגלים שגרתיים. פעולה נוספת שתגרום לילד להטמיע את תהליך הגירושים בהקדם האפשרי, תהיה לחזור להרגלי השגרה הרגילים שלהם. לכן, שני ההורים צריכים להסכים בהקדם האפשרי על הפעילויות שהילד צריך לעשות עם כל אחת מהן.
- מסכים על הנחיות להורות. משהו שבדרך כלל נעשה בדרך כלל, הוא להסכים לילד לעורר רגשות חיוביים המעירים את הילד את תחושת האושר יותר עם הורה אחד מאשר עם אחר. עם זאת, אם אנחנו עושים את זה אנחנו מקלקלים והסכמה.
זה יהיה מומלץ להסכים על הנחיות ההורות כי יהיה מלווה מעכשיו עם השותף שלך, כך שיש סביבה יציבה ולא לפגוע בהתפתחות הנפשית והפיזית של הילד.
- לתמוך בך במהלך התהליך. גם אם אתה מאמין שאתה האדם שסובל הכי הרבה בתהליך הגירושין, הקורבן הגדול ביותר הוא הילד שלך. לכן, אתה צריך לתמוך בו ולהסביר מה קורה, כדי שיוכל לראות כי זה לא היה אשמתו ובכך למנוע את ההשלכות שעלולות להשפיע עליו הן קטין ככל האפשר..
- אל תשים את הילד באמצע הדיונים. זוגות רבים טוענים לילד כאילו היתה מלחמה. זה גם משפיע עליך שלילי יגביר את התסכול שלך מאז אתה לא מבין מה קורה.
מנסה להימנע מסוג זה של פעולה תפחית את רמת החרדה לא רק של הילד שלך, אלא גם של המשפחה בכלל.
מסקנות
כפי שניתן לראות, תהליך הגירושין יכול להיות השלכות שליליות רבות על הילד. זהו הקורבן הגדול של תהליך זה שאם לא מטופל עם הטבעיות, עשוי להשפיע ולשנות את הדרך בה אתה רואה את העולם ואת להתייחס לסביבה שלך. כאבות ואמהות עלינו לנסות למזער את ההשלכות האפשריות הללו ולנסות שתהליך זה לא ישפיע על בנו כל כך.
מצד שני, כל ילד שונה בגלל אישיותו ומזגו. זה יגרום לכולם להגיב על עובדה זו בצורה אחרת, לא מראה את כל ההשפעות שהזכרנו כאן הן באופן כללי והן לפי גיל..
לבסוף, חשוב להזכיר כי לא רק גירושין יכול להיות אירוע טראומטי עבור הילד שלנו. זה יכול להיות זהה או אפילו גדל יותר לראות שההורים הם כל יום מתווכחים ללא שליטה או שום דבר משותף.
מה ההשלכות האחרות של גירושין אתה יודע?
הפניות
- קנטון, י 'ויוסיצ'יה, M. (2002 א). בעיות הסתגלות של ילדי גירושין. ב- J. Canón, M. Cortés ו M. צדק, סכסוכים בחיי הנישואין, גירושין ופיתוח ילדים. מדריד: פירמידות מהדורות.
- Conger, R.D. וצ'או, וו (1996). מצב רוח מדוכא של מתבגרים. ב ר. סימונס ושות '(עורכים), הבנת הבדלים בין גירושין למשפחות שלמות: לחץ, אינטראקציה ותוצאות ילדות, עמ' 157-175. Thousand Oaks, קליפורניה: סייג '.
- Duarte, J. C., Arboleda, M. D. R. C., & Diaz, M. J. (2002). ההשלכות של גירושין על ילדים. פסיכופתולוגיה קלינית, משפטית ומשפטית, 2 (3), 47-66.
- Farrel, A.D. ו- White, K.S. (1998). השפעות עמיתים ושימוש בסמים בקרב מתבגרים עירוניים: מבנה משפחתי ויחסי הורים-מתבגרים כגורמים מגנים. Journal of Consulting ו פסיכולוגיה קלינית, 66, 248-258.
- Maganto Mateo, C. (S / F). השלכות פסיכופתולוגיות של גירושין אצל ילדים.
- McLanahan, S.S. (1999). היעדרות האב ורווחת הילדים. ב E. הת 'רנגטון (אד). התמודדות עם גירושין, יחיד, הורות, ונישואין שניים. נקודת מבט של סיכון וחוסן, עמ ' 117-146. מהווה, ניו ג 'רזי: ארלבאום.
- Pagani, L, Boulerice, B., Tremblay, R.E. ו Vitaro, F. (1997). גירושין הורים והתאמות בבגרות: ממצאים מדגם קהילתי. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 40, 777-789.
- וויטבק, ל.ב., סימונס, ר. and Goldberg, E. (1996). יחסי מין מיניים. ב ר. סימונס ושותפים (עורכים). הבנת הבדלים בין משפחות גרושות לבין משפחות שלמות: לחץ, אינטראקציה ותוצאות ילדות, עמ '144-156. Thousand Oaks, קליפורניה: סייג '.
- Zill, N., Morrison, D.R. ו Coiro, M.J. (1993). השפעות ארוכות טווח של גירושין הורים על יחסי הורה-ילד, התאמה והישגים בבגרות הצעירה. Journal of Family Psychology, 7, 91-103.