מהם שלבי הקריאה?

ה שלבי קריאה הם השלבים שבהם הטקסט נקרא כך הקריאה הוא נוזל, הוא הבין כראוי את הרעיונות העיקריים הם נזכרים.

קריאה היא פעולה קוגניטיבית של פענוח סמלים המתרחשת בשלבים. העיקריים שבהם הם: הכרה, הטמעה, אינטגרציה, שימור, זיכרון ותקשורת.

קריאה היא גם דרך לרכוש, לטפח ולשפר שפה, מיומנויות תקשורת ויצירתיות.

אין דרך אחת לפרש קריאה, אבל כל קורא חופשי ליצור את הסיפור שלו מתוך המילים שהוא רואה או מרגיש (במקרה של מערכת ברייל) בספר.

קריאה היא ברשימת הפעילויות הממריצות התורמות לירידה של הירידה הקוגניטיבית בגיל מבוגר.

אינדקס

• 1 מהם שלבי הקריאה?
  • 1.1 7 שלבי הקריאה על פי חוליו אלווארדו
  • 1.2 6 שלבים של קריאה על פי הקטור Méndez
• 2 המוח האנושי וקריאה
• 3 הפניות

מהם שלבי הקריאה?

הקריאה היא תהליך, היא מתרחשת בשלבים שאינם נפרדים זה מזה וזה יכול להתרחש בסדר שונה לחלוטין בין אנשים.

ישנן הצעות שונות על השלבים הבאים כדי להשיג קריאה. להלן שתי הצעות אלו:

7 שלבי הקריאה על פי חוליו אלווארדו

הכרה

זהו שלב לפני הקריאה עצמה. הוא מורכב מהזיהוי וההכרה בסמלים המרכיבים את הטקסט לקריאה.

במקרה של שפת האם, זהו תהליך שמתרחש בדרך כלל בשש השנים הראשונות לחייו של האדם. עם זאת, ייתכנו מקרים חריגים (עיכוב בלמידה, ילדים אינדיגו או מחוננים וכד ')..

זה קורה גם כי יש אנשים לומדים שפה חדשה או קוד (pentagram, pictogram, חרטומים, וכו '), בשלב מאוחר יותר של חייהם.

הטמיעה

זה הולך מן התפיסה של המילה על ידי העין, כדי הקבלה של המילה על ידי המוח, בצורה של גירוי עצבי.

אינטראנטגרציה

זהו השלב שבו האדם מקשר ומארגן את הסמלים שהוא רואה מודפס, מקצה להם משמעות.

הרחבה

זה התהליך שבו הקורא מקשר את הניסיון הקודם שלו עם מה שהוא קורא ומעניק לו משמעות חדשה.

שימור

זהו השלב שבו המידע שהתקבל בקריאת הטקסט מאוחסן במוח. יש צורך כי אחסון זה מלווה נתונים משמעותיים עבור האדם, באופן כזה שהוא קבוע וניתן לזכור.

זיכרון

בשלב זה, המידע שנצבר מהקריאה נשמר בצורה נכונה וניתן לגשת אליו בעת הצורך.

תקשורת

האדם מסוגל לבנות גרסה מסכמת של הסיפור כדי לחלוק עם אחרים מסיבות אקדמיות ו / או נופש.

6 שלבים של קריאה על פי הקטור Méndez

הצעה שנייה זו מתייחסת למחזור ההכשרה לקריאה (CAL), שפותח על ידי הקטור מאנדז.

גישה זו עוברת את הפעולות הפועלות בפיתוח של הבנת הנקרא, כלומר:

מבנה מתורגם

זהו השלב הראשון שבו סקירה של הטקסט מתקבל על ידי התבוננות במתכונתו, כותרות וכתוביות, בירות מילים, וכו ' זה על שיש תמונה פנורמית של הטקסט.

במהלך השלב הראשון, הקורא בונה את הרעיון שלו על המאקרו-מבנה של הטקסט שהוא פונה אליו, המאפשר לו לשלב את הרעיונות.

במבנה מועבר תשומת לב חשובה מאוד, וזה מה יאפשר לקורא לעשות מבחר טוב של מידע שימושי בתוך בכתב.

טקסט מסומן בקו תחתון

זהו שלב שבו הקורא מדגיש ביטויים או מילים שהוא רואה מפתח בתוך מאקרוסטרוקטור שזוהו בעבר.

ברגע זה, מתרחשת בחירה והפשטה עמוקים יותר ויותר. המידע הרלוונטי ביותר מופק ומאורגן לפי משמעותו בטקסט הכללי של הטקסט.

כאן גם מתערב זיכרון לטווח קצר, אשר דורש אסטרטגיות המאפשרים חיזוק ושמירה על המידע שנתפסו.

זוהי הפונקציה העיקרית של קו תחתון; הדגש את הטקסט כדי לתקן אותו בזיכרון. זהו סוג של תותבת קוגניטיבית התורמת לתפקוד של שימור הזיכרון.

טקסט מסומן

בשלב זה, אנחנו שוב לנקוט סוג של תותבת קוגניטיבית: ביאורים. הקורא מתעתע באותה תמיכה של הטקסט שהוא קורא או אחר, את הרעיונות שהוא לוכד על מה שהוא קורא. זהו סינתזה של קריאה.

הקורא מפרש או מסיק ממה שקרא והדגיש, ובו הוא בונה את גרסתו של מה שקרא. לפתח הבנה של קריאה.

זה בשלב זה שבו הידע, הערכים והדעות הקדומות של הקורא לבוא לאור, לתת ניואנסים מסוימים לטקסט לפרש.

מידע חדש וידע קיים קיימים כדי ליצור משמעויות חדשות. יש למידה אסוציאטיבית.

מבנה מובנה

ברגע זה, יש כבר מספיק קלט כדי ליצור מפה מושגית עם המידע לקרוא. המידע רוכש צו התואם את משמעותו של הקורא.

זהו צעד שמאפשר את ההתאוששות הבאה של נתונים, במאמץ אינטלקטואלי מינימלי. ארגון חדש זה של מידע מרמז:

• ארגון ידע ביחידות הוליסטיות.
• היררכי מידע.
• מבנה הנתונים באופן סדרתי.

מבנה תוכן פירושו קידוד מידע חדש הודות ללמידה אסוציאטיבית.

יומי

עם השלב הזה, יומן של פרשנויות משמעותיות ומפות מושגית העולות מקריאה לתקן אותם לצמיתות ובכוונתו.

שאלה

בשלב האחרון, השאלות שהתעוררו במהלך הקריאה מתמצות ומאפשרות לו להעמיק את ההבנה של הטקסט וליצור קשרים עם הידע הקודם שלו..

המוח האנושי וקריאה

הדרך שבה קוראים בני האדם, והתהליך המנטאלי שמשתמע מכך הוא מושא מחקרים מדעיים מרובים במשך שנים.

הדבר הראשון שיש לומר במובן זה הוא שקריאה אינה יכולת מולדת של המוח. עם זאת, גמישות המוח מאפשרת למוח האנושי ללמוד ולהתאים לקריאה.

על פי הממצאים בתחום מדעי המוח, ישנם שלושה תחומי מוח המעורבים בקריאה:

• אזור הגחון, המקושר לתהליכים חזותיים-אורתוגרפיים.
• האזור הגבי, המעורב בפענוח פונולוגי.
• האזור הקדמי, המשתתף בתהליכים הארטקולטוריים-פונולוגיים והסמנטיים.

הפניות

1. Alvarado, חוליו (2009) שבעת שלבי הקריאה. עלון רשת החינוך העולמית. מקור: redem.org
2. Buitrón, Nachyelly (2017) אילו תהליכים קוגניטיביים שקועים בקריאה? מקור: razonypalabra.org.mx
3. יוז, ג'נט (2007). תהליך קריאה. אוניברסיטת אונטריו המכון הטכנולוגי. מקור: faculty.uoit.ca
4. López-Escribano C. (2012) תרומות של מדעי המוח ללמידה וטיפול חינוכי בקריאה. מקור: revistas.usal.es
5. PBS הורים (s / f). קריאה. מקור: pbs.org
6. שבוע (2017). למד לקרוא. ראיון עם מריאן וולף. שחזר מ: semana.com
7. ויקיפדיה (s / f). קריאה (תהליך). מקור: en.wikipedia.org