רוברט אניס ביוגרפיה, חשיבה ביקורתית, עובד

רוברט אניס הוא פילוסוף אמריקאי הנחשב לאחד מגדולי החשיבה הביקורתית. הוא היה אחראי על העמקת תהליך החשיבה של האדם, מנקודת מבט של ידע, פרשנות והנפקות של פסקי דין וחוות דעת.

הנחת היסוד העיקרית של אניס היא שחשיבה ביקורתית חייבת לעמוד בתהליך המתבונן בניתוח ההשערות המוצגות, באופן רציונלי ומהורהר, כדי להגיע למסקנה שתביא בחשבון את כל הגורמים המעורבים..

הגדרתו של אניס לחשיבה ביקורתית זיכתה אותו בהכרה של חוקרים בנושא, המסקרים כי התיאוריה שלו היא המוצלחת ביותר, מקובלת ומאוחדת כיום..

אינדקס

• 1 ביוגרפיה
• חשיבה ביקורתית מאת אניס
  • 2.1 מאפיינים
  • 2.2 עיקרי הוראות החשיבה הביקורתית
  • 2.3 חשיבה ביקורתית בחינוך
• 3 עבודות
• 4 הפניות

ביוגרפיה

רוברט יו אניס נולד בארצות הברית בשנת 1928 במשפחה משגשגת. כעבור שנים גילה עניין בתהליך החינוכי במהלך שנותיו כמחנך בתיכון וכסטודנט לתואר שני באוניברסיטת אילינוי..

בהיותו פרופסור המתמחה בפילוסופיה של מדעי החברה והחינוך באוניברסיטאות קורנל, סרסוטה ודרום פלורידה, החל אניס לעבוד על התפיסות בנושא חשיבה ביקורתית.

הודות להעמקת מחקריו של אניס, ניתן לראות את מורשת התיאורטיקן הזה בסדרת פרסומים, מאמרים ומחשבות שפורסמו בתקשורת לא רשמית. אפילו, הוא עוסק גם בנושאים הקשורים לפילוסופיה של המדע וניתוח מושגים חינוכיים.

בין יצירותיו הרלבנטיות ביותר הוא הגדרתו של זרם זה, המבטא שחשיבה ביקורתית היא סוג של חשיבה רציונלית ומהורהרת שמובילה את האדם להחליט לעשות משהו או לא.

נכון לעכשיו, אניס הוא פרופסור באוניברסיטת אילינוי וחבר מועצת המנהלים של איגוד ההיגיון הבלתי פורמלי וחשיבה ביקורתית..

חשיבה ביקורתית על אניס

באופן כללי, מובן שחשיבה ביקורתית היא האופן שבו אנו משתמשים באינטליגנציה ובהכנה שלנו כדי לנתח ולפרש את הגירויים שאנו מקבלים מדי יום.

חשיבה ביקורתית מעודדת את האדם להיות מסוגל לבצע את הניתוח שלהם מבלי להיות מושפע מגמות חברתיות. בקיצור, האדם צריך ללמוד לפתח את הקריטריונים האישיים שלהם.

עם זאת, ב -1989 מגדיר אניס את החשיבה הביקורתית כסוג של זרם רפלקסיבי ורציונלי, המאפשר לאדם להתרכז כדי להחליט אם יעשה משהו או לא, על פי בסיס האמונות והשיפוט הפנימי שיש לו. הכוונה של המחבר היה לרכז את המושגים כבר מבוסס על אחד בלבד.

תכונות

כדי להבין טוב יותר את הזרם הנוכחי, קבע אניס שלמחשבה זו יש שני מאפיינים עיקריים:

• זה מהורהר כי הוא מנתח תוצאות ומצבים של הפרט או של אחרים סביבו.
• הוא הגיוני משום שההיגיון שולט על פני מרכיבים אחרים של מחשבה; כלומר, זה לא אקראי או אקראי כי אתה רוצה לחקור את ממדי הבעיה המוצגת.

מן התכונות האלה, האדם צריך לכוון את המחשבה הזאת לפעולה, שכן היא חייבת לנוע בהקשר שבו ניתן למצוא את פתרון הבעיות.

הוראות עיקריות של חשיבה ביקורתית

החשיבה הביקורתית מתמקדת גם בתכונה בעלת חשיבות: הערכה מתמדת. זה בעיקר בגלל הצורך להחליט מה לעשות ומה לא לעשות. המידע שיש לנו בתוך ומחוץ, יעזור להשיג את המטרה.

אניס מציג שורה של עיקרי חשיבה ביקורתית שיאפשרו פיתוח מיומנות מבוססת היטב:

• שקול אם האמונות נכונות ואם הן מוצדקות, באמצעות היפותזות חלופיות, תוכניות, מקורות מידע ונקודות מבט אישיות.
• דאגה להבנה ולהצגה של עמדה כנה וברורה לעצמך ולאחרים. זה צריך לכלול גם את היכולת להקשיב לאחרים וכבוד האמונות שאינן תואמות שלנו.
• קח בחשבון את האדם או האנשים שאיתם אנו פועלים. הימנע מן הגישה הדומיננטית או התוקפנית, יהיה חיוני להבנת עמדות מעבר לכוחותינו.

חשיבה ביקורתית בחינוך

מאידך גיסא, ההקדמה של הנחות אלה גרמה גם לאניס להפגין את החשיבות של הבאת חשיבה ביקורתית לכיתות הלימוד, על מנת להציג את הזרם בכל הרמות, ובכך להכשיר אנשים בעלי יכולות מעמיקות של השתקפות והסקת מסקנות..

תרומה חשובה זו של תיאורטיקן אמריקאי זה, אפשרה לתלמידים מכל הסוגים, לזהות את התהליכים האישיים שלהם של הדעה ואת דעתם, יחד עם זאת הם הצליחו להתחבר עם חברים אחרים בקהילותיהם.

על המורים לקבל את האחריות לעורר את יכולתם של התלמידים לחקירה ולהרהור באמצעות שאלות ותרגילים, כמו גם ויכוחים ויכולת לנתח את מה שמעבר לספרי הלימוד. בסופו של דבר, הנושא חייב להיות אינטגרלי ומעניין ידע.

עובד

ההערכה היא כי מורשתו של רוברט אניס הוא שקל סדרה של ספרים ויותר מ 60 מאמרים שפורסמו בכתבי עת מדעיים.

עם זאת, העבודה הבולטת ביותר של אניס הוא חשיבה ביקורתית, אשר בוחן את ההגדרה ואת יסודות עיקריים של חשיבה ביקורתית.

הוא כולל מידע על טבעו של הזרם, כמו גם על הכישורים שלו ואת הכישורים הדרושים כדי לקבל את זה.

אניס הצטיין גם בפרסום מידע על פילוסופיה ומדעים, אשר בוחן את האימות והחשיבות של מדע החינוך, כמו גם את ההזדמנויות שניתן להשיג באמצעות אזור זה. כמה מעבודותיו כוללות:

-פילוסופיה של מחקר חינוכי (1973).

-האם חשיבה ביקורתית מוטה מבחינה תרבותית? (19989).

-שוויון הזדמנויות חינוכיות. כתב עת של תורת החינוך (1976).

-קורנל חשיבה ביקורתית מבחן אור X ו- Z (2005).

-אניס-וייר ביקורת ביקורתית מבחן מסה (1985).

הפניות

1. מתוך חואנאס, אנחל. (2013). שאל את הראיות, לחנך את ההשתקפות: רוברט ה 'אניס, המחקר של חשיבה ביקורתית והשפעתה על הפדגוגיה של הספורט. כתב העת הבינלאומי של מדע הספורט. כרך IX. 298-299.
2. דיאז, ליליאנה פטרישיה ומונטנגרו, מנואל ראול. (s.f) שיטות עבודה מקצועיות ופיתוח חשיבה ביקורתית. אחזר: 1 בפברואר 2018 מאוניברסיטת בואנוס איירס הפקולטה למדעי הכלכלה של economicas.uba.arg.
3. אניס, רוברט. (2011). מהות החשיבה הביקורתית: מתווה של דיאלוגים ויכולות חשיבה ביקורתית. מסמך לא רשמי. מקור: faculty.education.ilinois.edu.
4. חשיבה ביקורתית (s.f) בוויקיפדיה. אחזור: 1 בפברואר 2018 מתוך ויקיפדיה on es.wikipedia.org.
5. פילוסופיה של המדע (פרסומים). (s.f) בפקולטה לחינוך אילינוי. אחזור: פברואר 1 fr סגל ההוראה אילינוי ב faculty.education.illinois.edu.