מי משתתף בדיון?

האנשים המשתתפים בוויכוח הם שני דיפלומטים המופקדים על הגנה על עמדות מנוגדות בנושא, מנחה ומזכיר.

שני הדיונים יכולים להיות יחידים או צוותים. הן המנחה והן המזכירה חייבים להיות חסרי פניות במהלך הדיון. מדי פעם יש גם את דמותו של השופטת.

דיון הוא סוג של שיח ציבורי. זוהי תחרות רשמית ישירה וישירה שבה שני אנשים או יותר חייבים להגן על עמדה עם טיעונים בתוך זמן מוגדר. יכול לכלול משתתפים בודדים או צוותים (QatarDebate, 2017).

מילון אוקספורד מגדיר את המילה "דיון" כדיון פורמלי בנושא מסוים המתרחש במהלך אספה ציבורית או אסיפה ציבורית, ובמסגרתה מתנגדים הוויכוחים. הוויכוח בדרך כלל מסתיים בהצבעה.

דיון אופייני בין התלמידים כולל שתי קבוצות שהצגתן מוצעת להצעתן. לכל קבוצה יש תקופת זמן מבוססת כדי להכין את טיעוניהם ולהציג ולהגן עליהם (דייויס, זורוויק, רולנד, ווייד, 2016).

לנושא הדיון אין כל הגבלה. עם זאת, רוב הדיונים נעשים על נושאים שנויים במחלוקת אטרקטיבי לקהל. בחלק מהוויכוחים מוזמן הקהל להשתתף ולשאול שאלות לדיונים.

איזה סוג של אנשים להשתתף בדיון?

ויכוחים

בקיצור, הדיונים הם שני הצדדים המתנגדים שניתנים להם הצעה לדיון. יש מפלגה שטוענת לתביעה ויש לה צד אחר שטוען כנגד ההצעה ומתקפה עליה.

שני הצדדים המתקשרים או החיוביים, כמו גם הצדדים השליליים או המתנגדים, חייבים להציג את טיעוניהם במסגרת זמן מוגבלת (Byers, 2016)..

דרך נוספת לתת שמות לדיונים היא הצעה (לאלה בעד) ואופוזיציה (לאלה המתנגדים). ההצעה תתקבל תמיד מה שיוצע בתחילה, בעוד האופוזיציה תתנגד לאלה המוצעים ולהפריך אותה, ותכחיש את תוקפה.

מנחה

אחד המשתתפים בדיון נקרא המנחה. אדם זה אחראי על הצגת המתווכים זה בפני זה ולקהל.

כמו כן, הוא אחראי על עיתוי הזמן שבו אחד הצדדים מציג את טיעוניו (LaMay, 2016).

על המנחה לוודא שהשעון ייפסק כאשר הוא חייב. בדרך זו יוכלו המתווכים לתמוך בטענותיהם באותו פרק זמן.

כאשר אחד הדיונים מבלה יותר מ -30 שניות מהזמן שהוקצה לו כדי לחשוף את עמדתו, על המנחה לפלוט צליל מתמיד של אזעקה המעיד על כך שהגיע תורו. את debater צריך להפריע מיד ולסיים את נאומו.

מזכיר

המזכיר הוא זה ששם לב לכל מה שקורה בוויכוח. אדם זה חייב למלא את הצורות של שתי הקבוצות, תוך ציון כל מיני מידע רלוונטי ואת הזמן שנדרש כדי להציג את טיעוניהם.

המזכיר שומר תיעוד של הזמנים בטבלה שיש למסור לשופט בסוף ההתערבויות של הדיונים. זהו הנושא האחראי לאיסוף כל סוג של מידע הדרוש כדי שדן ייתן פסק דין סופי.

במקרים מסוימים, עבודת המנחה והמזכיר מבוצעת על ידי אדם אחד. אתה יכול אפילו לשנות את המבנה של המשתתפים כוללים שומר זמן כדי לשלוט על הזמנים של הדיון. במקרה זה, המנחה הוא זה שצריך לעקוב אחר כל האירועים המתרחשים במהלך הדיון (OSDN, 2014).

הן המנחה והן המזכירה חייבים לפעול באופן מקצועי וללא משוא פנים.

שופט

בדיון לא יכולה להיות עניבה; רק אחד הצדדים יכול לנצח. תפקידו של השופטת הוא להחליט מי ינצח בוויכוח. על מנת לקבל את ההחלטה הנכונה חיוני כי השופטת הקדישה תשומת לב מלאה לדיונים.

על מנת לקבל החלטה כזו, על הפרקליט לזהות את הנושאים המרכזיים שנדונו במהלך הדיון. נושאים אלה הם אלה המדגישים את עמדתו של כל אחד מהצדדים ואת תגובתם לטיעונים שניתנו (Mateo, 2008).

בדרך זו, השופטת מסכמת בקצרה את העמדות והטיעונים של כל צד ואת ההסבר שכל צד נתן כדי לקבוע איזה מהם יש יתרון.

כמו כן, היא מקנה את היכולת הדיסקורסיבית של הצדדים, את יכולתם לשכנע ולהנחות נקודות במקרה שנעשו טעויות ולא תוקנו במהלך הנאום.

נוהל דיון

הסגנון הבסיסי של הדיון משתנה מאוד במונחים של פורמט. גבולות הזמן, סדר הנאומים והאופן שבו מוצגים הטיעונים שונים בכל דיון.

בנוסף, הפורמט לניהול הדיון משתנה ממוסד אחד או מארגון אחר. הכללים עשויים גם להשתנות, במיוחד כשמדובר בתחרות או תחרות.

למרות ההבדלים האפשריים, לכל הוויכוחים יהיו יסודות משותפים. באופן כללי, משתתפיו קשורים קשר הדוק לקונטקסטים חברתיים, דתיים, חינוכיים ואקולוגיים. המשתתפים יהיו תמיד עמיתים מופצים בצוותים מסודרים עם מספר שווה של דיונים.

ההוראה שניתנה לוויכוח היא בדרך כלל זהה: ראשית, המפלגה מדברת בעד ההצעה ואז האופוזיציה מדברת. הזמנה זו חוזרת על עצמה מספר פעמים במטרה לאפשר למשתתפים להגן על מעמדם באופן מלא.

לכל דבייטר יש פרק זמן מוגדר להציג את טיעוניהם. המנחה צריך להודיע ​​לו כאשר דקה חסרה כך זמנו מסתיים. זמנים אלה נקבעים על ידי מארגן הדיון ומתבססים על הניסיון ורמת הידע של הצדדים שדנים בהם.

במהלך הדיון, מזכירה משתתפת, האחראית על ההתייחסות לנקודות החשובות של הדיון, תוך הפעלת תפקידו של המנחה.

מדי פעם, לדיון יש נוכחות של שופט, אשר חייב להתלבט בסוף הדיון כדי לקבוע מי הוא המנצח. החלטתו של השופטת היא סופית ובלתי ניתנת לשינוי (Freeley & Steinberg, 2014).

הפניות

1. Byers, ד '(7 באוקטובר 2016). CNN מדיה. מקור חדשות לפי נושאים: מקור חדשות לפי נושאים: מקור חדשות לפי נושאים: מקור:.
2. דייוויס, ק 'א', זורוויק, מ.ל., רולנד, ג 'יי, & ווייד, M. (2016). דיון כפלטפורמה לדיאלוג ולחונכות. ב ק 'א' דיוויס, מ 'ל Zorwick, ג' ר רולנד, & מ 'מ וייד, שימוש בדיון בכיתה: עידוד חשיבה ביקורתית, תקשורת ושיתוף פעולה (עמ '103). ניו יורק:.
3. Freeley, A. J., & Steinberg, D. L. (2014). ארגומנטציה ודיון. בוסטון: וודסוורת '.
4. LaMay, C. (23 בספטמבר 2016). חדשות ס. מקור: מתון - תקופה: usnews.com.
5. מתאו, א '(18 באוגוסט 2008). משפט והנפקה 101. נלקח מתפקידו של Adjudicator: Parliamentarydebate.blogspot.com.
6. (8 במרץ 2014). OSDN. מאחזר דיבור ו דיון זמן: osdn.net
7. (2017). QatarDebate. מקור: מהו דיון: qatardebate.org.