מהם אבות טיפוס של טקסט?

ה אבי טיפוס הן הדרכים לארגון ולסיווג המודלים השונים המשמשים את המנפיק להפקת מסר, בעל פה או בכתב. כל אב טיפוס או מודל טקסטואלי מכיל שפה וסגנון מסוימים.

המסרים מאורגנים במבנים שונים, בעלי מאפיינים משלהם המסייעים לנמען לזהות את סוג הטקסט ואת כוונת המנפיק, אם מדובר באירוע, המתאר חפץ או מבקש טובה..

הזן את המאפיינים של אבות הטיפוס של הטקסט הם:

• גורמים חיצוניים זה מתייחס לאופן שבו התוכן מופץ. הם נצפים במבט אחד: הצגת דיאגרמות, פסקאות, משפטים, מפות וכו '..
• אלמנטים פנימיים מדובר בתוכן שנותן משמעות לטקסט: השפה בשימוש, אובייקטיביות, סגנונות שיח, וכו '..

מאפיינים של אבות טיפוס של טקסט

על מנת שהמסר יועבר במלואו וכל רעיון ייסגר, יש לבטא את הפסקאות זו בזו, כמו גם את המשפטים, לשמור על יחסים ועל סדר. כך שאבי הטיפוס יעמדו בתכונות של: הלימות, הלכידות והקוהרנטיות.

הלימות

להתאים את השפה כך שהוא הבין ופרש כראוי.

• נושא: כללי, בפרט, גילוי או מיוחדים;
• שפה: כת, וולגרית או דיבורית;
• הכוונה של המסר: לתקשר, לתאר, ללמד, לבדר, וכו ';
• רמת הפורמליות: רשמית, רצינית, לא רשמית, בדיחה וכו '..

קוהרנטיות

לשמור על קשר לוגי בין הרקע של הנושא לבין המבנה.

• קישור המשפטים בתוך פסקאות.
• ארגון מידע, טקסטים ברורים ופשוטים, בעלי חוש אוניברסלי או גלובלי, ללא סתירות.
• זמן: התקדמות מתקדמת וקורלטיבית של האירועים.

לכידות

• לשמור על פורמליות בין מרכיבי הטקסט.
• התאם את המילים במשפטים המרכיבים את הסעיפים באמצעות מחברים, סימני פיסוק כראוי.
• הפקת מסר בולט לשונית, המבוסס על רעיונות לידי ביטוי.

סיווג של טיפוסים טקסטואליים

הם מסווגים ל -5 דגמים או אב-טיפוס, שהם: נרטיבים, תיאורים, טקסטים מעמיקים, דיאלוגים וויכוחים.

טקסטים נרטיביים

המטרה היא לספר או להתייחס לעובדה, שנכתבה בפרוזה.

היא לספר סיפור או אירוע אמיתי או דמיוני, בעקבות סדר בזמן ובמרחב, באמצעות שמות עצם, פעלים, במילים אחרות. המרכיבים העיקריים המוצגים בסיפור הם:

• המספר, מי שמספר את העובדות.
• הדמויות, הם האנשים, בעלי החיים או דברים שמתערבים בסיפור.
• ההקשר: זוהי הסביבה שבה הסיפור מתפתח.
• זמן: זה הרגע שבו התרחשו האירועים.

כדי להציג את הנרטיב מתחיל בהקדמה, ואז מגיע הקשר או הפיתוח, שבו הוא מוצג העלילה ואת סוף או סוף, שבו הכל נפתר העלילה ומסתיים הסיפור

דוגמה: בוקר אחד, כשהשמש זרחה, נשענה מריה מהחלון וראתה שמשהו נע בעץ, עזב את הבית והתקרב. ואז הוא היה מסוגל לראות כמה ציפורים ששמרו על הקן שלהן. פתאום נשבה הרוח חזק מאוד והקן נפל, רץ ורץ לעצור אותו. למרות שהוא מעד על סלע גדול, הוא היה מסוגל להציל את הציפורים שזה עתה נולד שם. סוף.

טקסטים תיאורייםs

המטרה היא לזהות בפירוט חפצים, אנשים וכו ', באופן סובייקטיבי או אובייקטיבי.

לתאר את המאפיינים של אדם, בעל חיים, דבר, תחושה, מקום, שטח, בין אם אמיתי או דמיוני.

זה לפרט איך זה, מה התכונות שלו, תכונות, תכונות, באופן אובייקטיבי או סובייקטיבי. שמות עצם, פעלים ובעיקר שמות תואר משמשים.

דוגמה: היום הראשון לשיעורים הגיע והילדים המאושרים יצרו מבנה ארוך לכניסה, שרו את המנון והלכו לכיתה בצורה מסודרת. עם הכניסה למורה בירך אותם בחביבות וביקש מכל תלמיד לבוא קדימה, בשמו המלא ובדברים שהוא אוהב לעשות.

הדיאלוג

המטרה היא פשוט לשחזר את השיחה.

האם לייצג חילופי מידע בין שני אנשים או יותר, באמצעות מקף (-) כדי לציין את התור של כל משתתף יחד עם שמו, סימני שאלה, קריאה לשאלות ורגשות. מטרתו היא לתת אינטונציה ותחושה של שיחה ספונטנית.

דוגמה: העובדת הגיעה למשרד והבוס קצת מוטרדת

צ'יף: אתה חושב שאלה שעות להגיע??

עובד - כמובן שלא, סלח לי, אדוני!

בוס - אני חייב להטיף לו או להנחות את היום!

עובד - אדוני, שוב, סלח לי!

מה קרה לו? מדוע הגיע באיחור כה רב?

עובד - אירוע בלתי צפוי התרחשה ברחוב! ילד קטן שברח מביתו וניסה לחצות את הרחוב לבדו.

עובד - כשראיתי אותו רצתי אליו, הרמתי אותו ומנעתי ממנו להכות אותו!

צ'יף - איפה זה קרה??

עובד - כבר אמרתי לך, בחזית הבית שלך, אדוני!

התערוכה

הכוונה שלך היא להסביר נושא אובייקטיבי.

היא תציג חקירה, מחקר בנושא, תופעה, תהליך, מתוך כוונה שהמקבל ידע, מבין ומשקף את חשיבותו, את יישומו לחיים וכו '..

דוגמה: ברגעים אלה שבהם ההתקדמות הטכנולוגית בעולם משתנה באופן מואץ, עלינו לקחת בחשבון את שילוב הטכנולוגיות בתחום החינוך. הטיקים הם טכנולוגיות מידע ותקשורת, שעשו התקדמות רבה בלמידה והם משאב מצוין לפיתוח מיומנויות ויכולות של תלמידים בתחומים שונים.

הטיעון

להגן על נקודת מבט או רעיון, עם סיבות.

זה לשכנע את המקבל באמצעות מידע מלא המאמת את דעתו, כדי להוכיח שזה חשוב להצדיק את החזון שלו לגבי משהו מנסה לשכנע את השני עם עדויות.

דוגמה: הפרויקט לבניית הפארק האקולוגי חשוב מאוד, הן לפיתוח הקהילה והן לשילובם של צעירים במצבי רחוב. בעיר ולנסיה, הם יישמו אסטרטגיות אלה והצליחו להציל כמעט 200 צעירים שהיו בסכנת נפילה לסמים.

הפניות

1. Bassols, M. ו Torrent, A. (2012). תורת המודלים התיאוריה והפרקטיקה. ברצלונה, Ediciones Octaedro, S.L.
2. טיפולוגיה טקסטואלית. מקור: cvc.cervantes.es
3. מקורות ר, ג '(2013). Prezi: טיפוסים טיפוסיים ומאפיינים. מקור: prezi.com
4. Gómez, M. (2014). אבי טיפוס שוחזר מ: prototipos-textuales-ey.blogspot.com
5. Martínez Hernández, M. (2006). סדנת קריאה וכתיבה אני, גישה קונסטרוקטיביסטית ". מקסיקו, חינוך פירסון
6. דוגמה לאבי טיפוס של טקסט. מקור: ejemplode.com
7. סדנת קריאה וכתיבה א. מקור: dgb.sep.gob.mx.