מהו העיצוב המתודולוגי של חקירה? תכונות חשובות ביותר

ה תכנון מתודולוגי של חקירה ניתן לתאר זאת כתכנית הכללית המכתיבה מה ייעשה כדי לענות על שאלת המחקר. המפתח לתכנון המתודולוגי הוא למצוא את הפתרון הטוב ביותר עבור כל מצב.

סעיף התכנון המתודולוגי של החקירה מגיב לשתי שאלות עיקריות: כיצד נאסף המידע או נוצרו וכיצד ניתח מידע זה.

במחקר זה יש לכתוב בצורה ישירה ומדויקת; הוא נכתב גם בזמן עבר.

ניתן לחלק את התכנון המתודולוגי למספר קטגוריות, אך ישנן שתי קבוצות עיקריות: כמותיות ואיכותיות. בתורו, לכל אחת מקבוצות אלה יש חלוקות משלה.

באופן כללי, שיטות כמותיות מדגישות מדידות אובייקטיביות וניתוח סטטיסטי מתמטי של מידע. הם מבקשים לאסוף מידע באמצעות ניסויים וסקרים.

מחקרים איכותניים מייחסים חשיבות לאופן שבו המציאות נבנית, והקשר בין החוקר לבין מושא המחקר. בדרך כלל חקירות אלה מבוססות על תצפיות ומקרים.

התכנון המתודולוגי הוא מערך השיטות המשמשות לאיסוף ולניתוח של המשתנים הניתנים למדידה המפורטים בבעיית מחקר.

עיצוב זה הוא המסגרת שנוצרה כדי למצוא את התשובות לשאלות המתעוררות במחקר.

התכנון המתודולוגי מפרט את קבוצות המידע שייאספו, שאליו ייאסף מידע על הקבוצות וכאשר תתרחש ההתערבות..

הצלחת התכנון המתודולוגי והנטיות המוקדמות של התכנון תלויות בסוג השאלות המטופלות במחקר..

התכנון של המחקר מגדיר את סוג המחקר - תיאורטי, מתאם, ניסויי, בין היתר - לבין קטגוריית המשנה שלו, כמו למשל מחקר מקרה.

מאפיינים עיקריים

עיצוב מתודולוגי צריך להציג את הגישה המתודולוגית הכללית לחקירת הבעיה.

בעיקרון הוא מציין אם החקירה היא כמותית, איכותית או תערובת של שניהם (בשילוב). זה כולל גם אם גישה נייטרלית נלקח או חקירה חקירה.

הוא גם מציין כיצד הגישה משתלבת בתכנון המחקר הכולל. השיטות לאיסוף המידע קשורות לבעיית המחקר; יכול להגיב על הבעיה שעולה.

תכנון מתודולוגי גם מפרט את השיטות לאיסוף מידע שישמש. לדוגמה, אם תשתמש סקרים, ראיונות, שאלונים, תצפית, בין שיטות אחרות.

אם המידע הקיים מנותח, עליו לתאר כיצד הוא נוצר במקור ואת הרלוונטיות שלו למחקר.

כמו כן, סעיף זה גם מראה כיצד התוצאות ינותחו; למשל, אם זה יהיה ניתוח סטטיסטי או תיאוריות מיוחדות.

העיצובים המתודולוגיים מספקים גם רקע בסיס למתודולוגיות שבהן הקורא אינו מוכר.

בנוסף, הם מספקים הצדקה לבחירת הנושא או הליך הדגימה.

אם אתם מתכוונים לעשות ראיונות, אתם גם מסבירים כיצד נבחרה אוכלוסיית המדגם. אם טקסטים מנותחים, אילו טקסטים מוסברים ומדוע נבחרו.

לבסוף, העיצוב המתודולוגי מתאר גם מגבלות אפשריות. משמעות הדבר היא אזכור של כל מגבלות מעשיות שעלולות להשפיע על איסוף המידע וכיצד לשלוט בשגיאות אפשריות.

אם המתודולוגיה יכולה להוביל לבעיה, היא ציינה בגלוי מה הם ולמה הבחירה של זה למרות החסרונות.

4 סוגים של עיצוב מתודולוגי

1- מחקר תיאורתי

מחקרים תיאוריים מבקשים לתאר את המצב הנוכחי של משתנה או תופעה ניתנים לזיהוי.

החוקר בדרך כלל לא מתחיל עם השערה, אבל אולי מפתחת אותו לאחר איסוף המידע.

הניתוח והסינתזה של המידע מוכיחות את ההשערה. איסוף המידע השיטתי דורש בחירה מדוקדקת של יחידות לימוד הנמדדות ומדידת כל משתנה כדי לשלוט בהן ולהוכיח את תקפותן.

דוגמאות

- תיאור השימוש בסיגריות בנערים.

- תיאור איך ההורים מרגישים אחרי שנת הלימודים.

- תיאור של היחס של מדענים על התחממות כדור הארץ.

מחקר מתאם

סוג זה של מחקרים מבקש לקבוע את הקשר בין שני משתנים או יותר באמצעות מידע סטטיסטי.

היחסים בין מספר עובדות מתבקשים ומתפרשים על מנת לזהות מגמות ודפוסים במידע, אך הם אינם מבקשים לקבוע סיבה ותוצאה עבורם.

המידע, היחסים וההתפלגות של המשתנים פשוט נצפו. המשתנים אינם מטופלים; הם מזוהים רק ולומדים כפי שהם מתרחשים בסביבה טבעית.

דוגמאות

- הקשר בין אינטליגנציה לבין הערכה עצמית.

- הקשר בין הרגלי אכילה וחרדה.

- ההבדלים בין עישון למחלות ריאות.

3. מחקר ניסיוני

מחקרים ניסיוניים משתמשים בשיטה המדעית כדי ליצור קשר סיבה ותוצאה בין קבוצת המשתנים המרכיבים חקירה.

מחקר ניסוי נחשב לעתים קרובות כמחקר מעבדה, אבל זה לא תמיד המקרה.

מחקר ניסיוני הוא כל מחקר שבו נעשה מאמץ לזהות ולכפות שליטה על כל המשתנים, למעט אחד. משתנה בלתי תלוי מנוהל על מנת לקבוע את ההשפעות על המשתנים האחרים.

נושאים מוקצים באופן אקראי לטיפולים ניסיוניים במקום להיות מזוהים בקבוצות המתרחשות באופן טבעי.

דוגמאות

- ההשפעה של תוכנית חדשה לטיפול בסרטן השד.

- ההשפעה של הכנה שיטתית ומערכת תמיכה על מצב פסיכולוגי ושיתוף פעולה של ילדים אשר חייבים להתכונן לניתוח.

4- מחקר ניסיוני למחצה

הם דומים עיצובים ניסיוני; הם מבקשים להקים מערכת יחסים ותוצאה. אבל בסוג זה של מחקר משתנה בלתי תלוי מזוהה ולא מנוהל על ידי החוקר.

במקרה זה, מדובר במדידת השפעת המשתנה הבלתי תלוי במשתנה התלוי.

החוקר אינו מקצה קבוצות באופן אקראי ויש להשתמש בקבוצות שנוצרו באופן טבעי או שכבר קיימות.

קבוצות הביקורת שזוהו לטיפול נלמדות בהשוואה לאלו שלא עוברים את זה.

דוגמאות

- השפעת תכנית מימוש על שיעור השמנה בילדות.

- השפעת ההזדקנות על התחדשות התאים.

הפניות

1. תכנון המתודולוגיה. מאוחזר מ- bcps.org
2. הערכת המתודולוגיה של המחקר. שחזר מ gwu.edu
3. העיצוב המתודולוגי (2014). מקורו של slideshare.net
4. מחקר desing. מקור: wikipedia.org
5. תכנון מחקר. מקורו במחקר
6. המתודולוגיה מקור: libguides.usc.edu
7. מהי שיטת המתודולוגיה? מאוחזר מ- learn.org