שתף:
Kathryn Barnard ביוגרפיה של חדשן בטיפול בתינוקות
קתרין א. ברנרד נולד ב -3 באפריל 1938 באומהה, נברסקה. היא תיאורטית סיעוד ידועה שפיתחה מודל להערכת בריאות הילד (מודל לבדיקת בריאות הילד).
תרומתם קשורה לתפקיד של אינטראקציות בין אמהות לתינוקות במהלך התפתחות הילדות המוקדמת. המודל שלו ואת התיאוריה שלו היו תוצאה של פרויקט סיעוד הילד הערכה. הוא מת בסיאטל ב -27 ביוני 2015.
אינדקס
- 1 מודל האינטראקציה להערכת בריאות ילדים
- 1.1 מושגים עיקריים
- תרומות מאת קתרין א
- 3 סיעוד בהיסטוריה
- 4 משמעת ומקצוע
- 5 סיעוד היום
- 6 דמויות אחרות בסיעוד
- 7 הפניות
מודל אינטראקציה להערכת בריאות ילדים
קתרין א. ברנרד סיימה את לימודי הסיעוד באוניברסיטת נברסקה ב -1960 ובאותו עשור החלה לפרסם עבודות שונות הקשורות לבריאותם של תינוקות ובני משפחותיהם.
ביוני 1962 הוא קיבל תעודת הסמכה לתואר שני בחינוך סיעודי. שבע שנים מאוחר יותר, בזכות תרומתה החשובה בחינוך סיעוד, היא זכתה בפרס לוסיל פרי לאונה.
באופן עקרוני הוא התמודד עם ילדים ומבוגרים עם מוגבלויות פיסיות ונפשיות, אז התמקד בפעילויות שונות לחקר ילדים בריאים ולאחר מכן היה שאפתן יותר: להציע שיטות להערכת הגדילה וההתפתחות של ילדים יחסי אמהות-ילדים, שבהם הסביבה משחקת תפקיד חשוב בהתפתחות הילד ומשפחתו.
ברנאר הציע שהמאפיינים האישיים של כל חבר משפיעים על יחסי הורה-ילד; הוא גם קבע כי התנהגות אדפטיבית משנה את המאפיינים הללו כדי לענות על הצרכים של מערכת היחסים.
קתרין א. ברנרד ניזונה מתכונות הפסיכולוגיה וההתפתחות האנושית. המחקר שלה מתמקד באינטראקציה של האם והתינוק עם הסביבה. התיאוריה שלו מאפשרת למדוד את ההשפעות של האכלה, הוראה וסביבה תוך שימוש בקשקשים שונים המיועדים למטרה זו.
יש לציין כי התיאוריה שלו רכשה גוף מוצק יותר עם חלוף הזמן, וכמובן, הודות למחקרים שונים שבוצעו על ידי התיאורטיקן הסיעודי הנדון.
מחקריו שינו את האופן שבו אנשי מקצוע בתחום הבריאות רואים ביחסי הורה-ילד, חיוניים להערכת ילדים. בנוסף, המודל שלה לאינטראקציה בין האם לילד היה שימושי לפתרון פערים בבריאות במונחים של בעיות שונות המשפיעות על הקהילה המדוברת.
מושגים עיקריים
בין המושגים העיקריים והגדרות המחקר שלהם: בהירות התינוק באיתות, התגובה של התינוק להורים, הרגישות של ההורים (או המטפלים) לאותות של התינוק, יכולתם של ההורים לזהות ולהקל על אי הנוחות של התינוק, ועל הפעילות החברתית, הרגשית והקוגניטיבית של גירוי ההתפתחות של ההורים.
מודל זה איפשר סיעוד, ולא התמקדו במאפיינים ובצורות השונות של הטיפול האימהי, כדי לבחון את הרגישות והתגובה של האם לסימני ילדיה..
תרומות מאת קתרין א
מלבד היותו יוצר מודל האינטראקציה להערכת בריאותם של ילדים, היה המייסד של סיעוד ילד הערכה בלווין הדרכת פרויקט (NCAST), האחראית על אספקת מקצוע בריאות שונה בכל מקום בעולם הנחיות שונות להערכה התפתחות הילד והאינטראקציות בין הורים לילד.
יש לציין כי קתרין א 'ברנרד לא ביקשה לפתח תיאוריה, היא הייתה חוקרת בלתי נלאית, אשר בזכות המחקר בין ההערכה הארוכה בין הנקה לבין הילד, הצליחה לפתח את המודל המדובר.
התרומות התיאורטיות שלו מחזקות את הדימוי של סיעוד כמשמעת ומקצוע. במובן זה עלינו לאשר שהסיעוד עבר שלבים שונים של התפתחות הדרגתית.
סיעוד בהיסטוריה
לפני המאה ה -20, סיעוד לא נחשב משמעת, הרבה פחות מקצוע. הודות לפירנצה נייטינגייל, נפתח בית הספר לאחיות ובתי חולים בארצות הברית בתחילת המאה העשרים.
זה נחשב גם כי התרומות שלהם היו בסיסיים סיעוד להיות מוכר כמו משמעת אקדמית, עם הידע המקצועית בהתאמה של הידע.
נייטינגייל הוא יוצר את המודל הרעיוני הראשון של ההנקה ועבודתו היתה אחד המקורות התיאורטיים המשמשים Katrhyn ברנרד במודל האינטראקציה שלה להערכת בריאותם של הילדים, הידוע גם האינטראקציה בין ההורה לילד מודל (הכותרת היא קיבלה במהדורות הראשונות).
משמעת ומקצוע
משמעת יכולה להיות מוגדרת כענף חינוך, תחום ידע או מחלקה ללמידה יחסית לבית ספר מסוים.
המקצוע הוא תחום התמחות מיוחד, המבוסס על מבנה תיאורטי של המדע או על הידע של משמעת ספציפית ועל כל המעורבים (מיומנויות מעשיות שונות).
סיעוד היום
סיעוד ברמה גבוהה יותר כיום נחשב מקצוע מסוגל להשתמש בקריטריונים מקצועיים שונים כדי להנחות את הפיתוח שלה.
זה יכול להיות מוגדר מדע שיש לו מערכת של תיאוריות החלים באופן מעשי בתהליך של סיעוד, שבו מקצועי משתמש בידע ומיומנויות שונות כדי לאבחן ולטפל תגובות האדם של האדם, את המשפחה או הקהילה.
סיעוד יכול להיחשב משמעת עצמאית, שכן גוף הידע שלה מורכב פרדיגמות שונות ותיאוריות כלליות של מדעים שונים, מושגים של דיסציפלינות אחרות ואת היסודות שלהם.
דמויות אחרות בסיעוד
בנוסף לפירנצה נייטינגייל וקתרין ברנרד, יש דמויות אחרות בתחום הסיעוד שתרומתן אינה מוטלת בספק. בין היתר, הם בולטים:
וירג'יניה הנדרסון: תיאוריית היוזמה של בית הספר לצרכים, השיטה בשימוש היום.
לידיה ה. הול: דגם של מהות, טיפול וריפוי; תיאוריה שהייתה לה השלמה רבה ביחידות סיעודיות.
פיי גלן עבדאללה: עשרים ואחת בעיות של סיעוד; המשמש כיום התייחסות תיאורית כדי להתמודד עם פונקציות של סיעוד.
הפניות
- מילון מונבי - רפואה, סיעוד ובריאות (1999). מהדורות Hancourt, S.A. משוחזר מ esacademic.com
- רלי, מרתה. מודלים ותיאוריות בסיעוד (2015). מו"ל: Elsevier. מהדורה שמינית. ברצלונה, ספרד. מאוחזר מ- books.google.co.il
- Cuban Journal of Nursing (2017). עריכה מדעי הרפואה. כרך 33, מספר 4. מקור: revenfermeria.sld.cu.
- מדריך עזר לסיעוד. סדר היום של התנגדויות (2003). עריכה MAD. מאוחזר מ- books.google.co.il