איך לעשות 3 דוקומנטרי חקירה

איך לעשות מחקר דוקומנטרי? מחקר תיעודי הוא תהליך הכרוך בביצוע שורה של צעדים ונהלים. כדי לבצע חקירה תיעודית יש לצייר תוכנית. 

המחקר התיעודי מאופיין בכך שבביצועו הוא משתמש בסוגי מסמכים שונים, ובהתבסס עליהם הוא אוספת, בוחרת, מנתחת וממחישה תוצאות חופפות..

המחקר התיעודי הוא שיטת מחקר המבוססת על סקירת מקורות מידע שונים, החל מסרטונים ועד טקסטים העוסקים בסוגיות קיימות.

קבצים אלה יכולים לשמש כדי לחקור נושא מחקר חדש או לדון בנושא ישן.

אחד המאפיינים של המחקר התיעודי הוא שהוא פועל במישרין או בעקיפין על טקסטים או מסמכים, ולכן הוא נוטה להיות קשור למחקר ארכיוני או ביבליוגרפי.

במקרה של מחקר תיעודי, "מסמך" יש משמעות רחבה יותר משום שהוא מכסה מסדי נתונים כגון תוכניות, קלטות, סרטים וקבצים, בין היתר, המספקים מידע.

מסמכים אלה יכולים להיות ישנים או עדכניים. כל מקור אמין יכול להיות מאוד מועיל.

המחקר התיעודי כולל מעקב אחר צעדים מרכזיים כגון האוסף הבסיסי של הביבליוגרפיה שעובדת בנושא, קריאת מקור המידע, הכנת רשומות ביבליוגרפיות והמוגרפיות עבור:

• דע את הרקע
• לחשוף רעיונות להדגיש גיליונות תוכן
• צייר ערכת עבודה עבור שדה.

צעדים לעשות מחקר תיעודי

בחירת הנושא או הבעיה

צעד או צעד זה, היא התוצאה של סריקת השטח המדעי, מבחר בעיה בטונות של מקורות, באזור הסריקה של מחקר, קריאה פעילה החתימה.

כדי לבחור נושא חשוב שיש לו קונוטציות גנריות הקשורות למשמעת או לתחום הידע שממנו מומלץ לקבל ידע קודם.

זה גם תלוי אינטרסים אישיים ונטיות, בסקירת הספרות, ייעוץ מומחה מורים, חידוש וחשיבות זה אומר הנושא ורמת הסטודנט או חוקר.

יש לדעת כי הבעיות הנוכחיות מקיפות את מטרת המחקר המדוברת. זה יאפשר לך לבחור את הרלוונטיות ולבחור נושא שממנו ניתן להשיג משאבים תיעודיים הנדרש.

כאשר נבחר נושא הוא מוגדר, תובהר הבעיה הנדונה ונקבעו ההיבטים הנחשבים לה.

לשם כך יש לכלול את המטרות הננקטות בחקירה ובצדקתה. צעד זה צריך לציין מי יחקור, את המשתנים העיקריים, את הזמן שבו המחקר ייעשה ואת המקום.

חייבת להיות מערכת יחסים בין הנושא לבין בעיית המחקר. תחום לימוד מוגדר על ידי החקירה. הבעיה מגדירה מה אמור ללמוד באזור. הוא מציע שאלות המנסות לענות עליהן, מצביע על ההיבטים הראויים לבירור.

התיחום של הבעיה והצעת ההשערה

צעד זה הוא תוצאה של שיטתיות של מידע באמצעות ניתוח של תוכן המתבצע הודות לסיכומים פשוטים, אנליטית וביקורתית..

הבעיות נובעות מקשיים הנובעים מהצרכים שיש לפתור. ניסוח נכון של הבעיה הוא בדרך כלל אפילו יותר חשוב מאשר הפתרון, שכן בעיה מוגדרת היטב מכיל את המבנה של המחקר.

עם הגישה של הבעיה, אנחנו שואפים לענות: מה קרה, איך, מתי והיכן. בשביל זה אתה צריך לדעת את הנושא הטוב ביותר האפשרי ואת זה מושגת על ידי סקירת תיאוריות המסבירות את התופעה.

יש לקחת בחשבון כי בכל מקור מחקר הנסקר, יש להכיר את המחבר.

עבור מקורות המידע, שלושה סוגים נחשבים:

• ראשי, המגיעים ישירות מן המחקר, זה מאמרים בכתבי עת, ניירות, תזות, מונוגרפיות או ספרים.
• משני, מידע מעובד על ידי אנשים אחרים כגון מדריכים, מילונים או אנציקלופדיות ו
• שלישוני, המסייעים להשיג מידע כגון מגזיני מידע ביבליוגרפיים (יוזמות, אנליטיים וסינתטיים), מאגרי מידע ואינטרנט.

עם מידע זה סיכום פשוט, סיכום אנליטית ולבסוף סיכום קריטי נעשים.

פיתוח תהליך (תפעול) ותקשורת של תוצאות

שלב זה הוא תוצאה של פרשנות וניתוח של המידע, של הטיוטה הראשונה, את המבנה של הדו"ח ולבסוף, הכנת מונוגרפיה.

מומלץ לכתוב טיוטה בה נחשפים העובדות והרעיונות הסופיים של היצירה.

בסוף הטיוטה, המבוא והמדד מבוצעים. הניסוח הסופי מבקש להבהיר את התוצאות, תגליות, השתקפויות או אימותים שהושגו עם תהליך החקירה.

מאפייני המחקר התיעודי

מחקר דוקומנטרי מאופיין בביצועה משתמש בסוגים שונים של מסמכים מהם, לאסוף, לבחור, לנתח ולהציג תוצאות עקביות.

כמו בכל מחקר, זה מעמיד בפועל נהלים לוגיים ומנטליים כגון ניתוח, אינדוקציה, סינתזה וניכוי..

סוג זה של מחקר מבוצע תהליך של הפשטה מדעית, הכללה על בסיס היסוד.

בנוסף, היא אוספת נתונים המסייעים למצוא עובדות, ממקדים מקורות מחקר אחרים ומתעדים את הדרכים שבהן ניתן לפתח כלים שימושיים לחקירה ולזיהוי של בעיות, ולאחר מכן לפרט את ההיפותזות.

מחקר דוקומנטרי יכול להיחשב כחלק מהותי, רחב מאוד ותהליך תחקיר מקיף, מדעים כפי שהוא נעשה בצורה מסודרת עם יעדים ספציפיים, כמו אלה יהוו הבסיס לבניית ידע חדש.

דוגמאות

דוגמאות למחקרים תיעודיים כוללים:

מחקר המבקש לחזות את הביקוש לבית הספר שיוצג בעיר לשנת הלימודים הבאה, בהתבסס על ניתוח סטטיסטי של הביקוש שנרשם בשנים קודמות.

חקירה דוקומנטרית כרוכה בקידום מידע המאפשר ליצור היפותזות לביצוע מחקרים עתידיים או לאתר פערי ידע.

כך יש לנו דוגמאות: מחקר תיעודי על התיאורים האנטומיים וההיסטולוגיים של העצמות או על מחקרי השכיחות של מחלה.

דוגמאות אחרות כוללות: ספרותית, לשוני, סמנטי, הסמיוטי וניתוח הפילולוגי של יצירה, מעקב בנושא בכתבי עת כגון בחירות, פעילות אדם או תגובות של הרשויות במקרה מסוים (יכול להיות אירוע הנוכחי או הישן).

סקירה של פרוטוקולים של ישיבות של מועצת המנהלים של חברה כדי לגלות את מקור השינוי או סקירה של פרוטוקול של הקונגרס על מנת לנתח את ההתערבויות של סגן.

הניתוחים חוזרים ונשנים סוג זה של מחקר: ניתוח של מדיניות חוץ של מדינה באמצעות עיתוני סקירה, ספרים ומגזינים או לנתח את המצב של תחום לימוד באמצעות מאמרים, ספרים והליכי ועידה.

הפניות

1. Sáenz, D. (2013). מחקר אקדמי עם תמיכה בטכנולוגיית המידע. מקסיקו: מאמר מערכת דיגיטלי של Tecnológico de Monterrey.
2. Moreno, M. (1987). מבוא למתודולוגיה של המחקר החינוכי. מקסיקו: התקדמות.
3. יוז, D והיצ'קוק, G. (1995). מחקר ומורה: מבוא איכותי למחקר מבוסס-ספר. ארה"ב: רוטלדג '.
4. סקוט, ג 'יי (2006). מחקר דוקומנטרי. לונדון: פרסומי סייג '.
5. לפני כן, ל '(2003). שימוש במסמכים במחקרים חברתיים ". לונדון: פרסומי סייג '.
6. וויביאן, וו; Pfaff, N ו- Bohnsack, R. (2010). ניתוח איכותני ושיטה דוקומנטרית בחקר החינוך הבין-לאומי. גרמניה: הוצאת ברברה בודריץ '.
7. Hartas, D. (2015). מחקר וחקירה חינוכיים: גישות איכותיות וכמותיות. לונדון: הוצאת בלומסברי.