השפע היחסי מה זה ואיך הוא למד

ה השפע היחסי, באקולוגיה הקהילתית, הוא מרכיב בגיוון האחראי למדידת שכיחותו - או נדיר - של מין, בהשוואה לשאר המינים שהם חלק מהקהילה. במיקרו-טכנולוגיה, זהו אחד הפרמטרים המוגדרים והמוערכים ביותר.

מנקודת מבט אחרת, זהו האחוז שמייצג מין מסוים ביחס לאורגניזמים האחרים באזור. הידע של שפע של כל מינים בקהילה יכול להיות מאוד שימושי כדי להבין איך הקהילה פועלת.

איסוף נתונים על שפע המינים הוא קל יחסית, לעומת פרמטרים אקולוגיים אחרים, כגון תחרות או טורף.

ישנן מספר דרכים לכמת אותו, הראשון והאינטואיטיבי ביותר יהיה לספור את מספר בעלי החיים, השני הוא לפי מספר אורגניזמים שנמצאו ליחידת יחידה (צפיפות מוחלטת) או סוף סוף כמו צפיפות של האוכלוסייה, הקשורים אחרת - או עם עצמו בזמן אחר (צפיפות יחסית).

לדוגמה, אם אנו צופים כי שני מינים להתקיים במספר מקומות, אבל אף פעם לא בצפיפויות גבוהות, אנו יכולים לשער כי שני המינים מתחרים על אותם משאבים.

הידע של תופעה זו יאפשר לנו לנסח השערות לגבי הנישה האפשרית של כל אחד מן המינים המעורבים בתהליך.

אינדקס

• 1 כיצד נבדקות קהילות?
• 2 דפוסים כלליים של חלוקה ושפע
  • 2.1 דפוסי שפע של מינים
• 3 איך נלמד שפע?
  • 3.1 גרפים כדי ללמוד את השפע היחסי
• 4 השוואות בין קהילות
• 5 הפניות

כיצד נחקרות קהילות?

המחקר של קהילות - קבוצה של אורגניזמים של מינים שונים החיים יחד במרחב ובזמן - הוא ענף של אקולוגיה המבקשת להבין, לזהות ולתאר את מבנה הקהילה.

באקולוגיה של קהילות, ניתן להשוות בין מערכות אלו באמצעות מאפיינים או פרמטרים כגון עושר המינים, גיוון המינים והאחידות.

עושר המינים מוגדר כמספר המינים שנמצאו בקהילה. עם זאת, מגוון המינים הוא פרמטר מורכב הרבה יותר, והוא כרוך במדידת מספר המינים ושפעם. מתבטא בדרך כלל כמדד, כגון מדד שאנון.

האחידות, לעומת זאת, מבטאת את התפלגות השפע דרך המינים בקהילה.

פרמטר זה מגיע למקסימום שלו כאשר כל המינים במדגם יש את אותו שפע, בעוד הוא מתקרב אפס כאשר השפע היחסי של המין משתנה. כמו כן, כמו במקרה של גיוון המינים, מדד משמש למדוד את זה.

דפוסים כלליים של חלוקה ושפע

בקהילות אנו יכולים להעריך את דפוסי ההפצה של אורגניזמים. לדוגמה, אנחנו קוראים דפוס אופייני שני מינים שאינם יחד, חיים באותו מקום. כאשר אנו מוצאים א, ב נעדר ולהיפך.

הסבר אפשרי אחד הוא כי שניהם חולקים מספר משמעותי של משאבים, אשר מוביל נישה חפיפה אחת בסופו של דבר למעט השני. לחלופין, טווחי סובלנות של המין אינם חופפים.

למרות שדפוסים מסוימים קלים להבנה - לפחות בתיאוריה. עם זאת, זה היה מאוד קשה להציע כללי כללי על אינטראקציות ושפע של הקהילות.

דפוסי מינים בשפע

אחד הדפוסים שתוארו הוא כי מינים מעטים תמיד מהווים את רוב המינים - וזה נקרא הפצה של שפע מינים.

כמעט בכל הקהילות שנחקרו בהן המינים נספרו וזוהו, ישנם מינים נדירים רבים ומינים נפוצים בלבד.

למרות שדפוס זה זוהה במספר לא מבוטל של מחקרים אמפיריים, הם נראים מודגשים יותר במערכות אקולוגיות מסוימות מאשר אצל אחרים, כגון באדמת הביצות, למשל. לעומת זאת, בביצות הדפוס אינו אינטנסיבי.

כיצד נלמד שפע?

הדרך הבטוחה ביותר לבחון את מספר המינים בקהילה היא באמצעות הרחבת התפלגות התדר.

כפי שציינו, דפוסי השפע בקהילה הם בדרך כלל מנבאים: לרוב המינים יש שכיחות בינונית, חלקם נפוצים מאוד, ומעטים הם נדירים ביותר.

לפיכך, צורת ההתפלגות שמתאימה למודל הצפוי עולה עם מספר הדגימות שנלקחו. התפלגות השפע בקהילות מתוארת כעקומה לוגריתמית.

גרפים ללמוד שפע יחסי

בדרך כלל, השפע היחסי מיוצג בהיסטוגרמה הנקראת הגרף של פרסטון. במקרה זה, לוגריתם של השפע הוא זממו על ציר של x ומספר המינים לשפע האמור מיוצג בציר של ו.

התיאוריה של פרסטון מאפשרת לחשב את העושר האמיתי של מינים בקהילה, תוך שימוש בהתפלגות הנורמלית של אותו הדבר.

דרך נוספת לדמיין את הפרמטר היא לעשות גרפי Whittaker. במקרה זה, רשימה של מינים הוא הורה בסדר יורד והוא זממו על ציר של x ואת הלוגריתם של השכיחות היחסית% נמצא על ציר של ו.

השוואות בין קהילות

ביצוע השוואות של תכונות הקהילה אינו פשוט כפי שהוא נראה. התוצאה המתקבלת בעת הערכת מספר המינים בקהילה עשויה להיות תלויה במספר המינים שנאספו במדגם.

באותו אופן, השוואת שכיחות בתוך קהילה אינה משימה טריוויאלית. בקהילות מסוימות, יכול להיות שיש דפוסים שונים לחלוטין, מה שהופך אותו קשה להתאים את הפרמטר. לכן הוצעו כלים חלופיים להשוואה.

אחת השיטות הללו היא פירוט של גרף הידוע בשם "עקומת השפע של המינים", שם מספר המינים מתווה נגד שפע, ומבטל את הבעיות להשוות קהילות שונות זו מזו במורכבות..

בנוסף, המגוון של המינים נוטה להגדיל באופן יחסי את ההטרוגניות של בית הגידול. לכן, קהילות המציגות וריאציה משמעותית יש מספר גדול יותר של נישות זמין.

בנוסף לכך, מספר נישות גם משתנה בהתאם לסוג האורגניזם, זה לא אותו נישה עבור מין חיה כמו ירקות, למשל.

הפניות

1. Cleland, E. (2011) המגוון הביולוגי ויציבות המערכת האקולוגית. חינוך לחינוך 3 (10): 14.
2. González, A. R. (2006). אקולוגיה: שיטות דגימה וניתוח של אוכלוסיות וקהילות. פוניפיקיה אוניברסידד.
3. מאי, ר ', ומקלין, ר' (עורכים). (2007). אקולוגיה תיאורטית: עקרונות ויישומים. הוצאת אוניברסיטת אוקספורד לפי דרישה.
4. Pyron, M. (2010) אפיון קהילות. חינוך לחינוך 3 (10): 39.
5. Smith, R. L. (1980). אקולוגיה וביולוגיה בתחום. אדיסון וסלי לונגמן
6. Verberk, W. (2011) הסבר כללי דפוסי מינים שפע והפצות. חינוך לחינוך 3 (10): 38.